9672分解质因数数是 96=2×2×2×4×3 （这句话对吗）怎么我...

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2011-05-11 12:20 标签： 72分解质因数
把24分解质因数为24=2×2×2×3，所以24的约数一共有4个．______．（判断对错_百度知道
把24分解质因数为24=2×2×2×3，所以24的约数一共有4个．______．（判断对错
把24分解质因数为24=2×2×2×3，所以24的约数一共有4个．______．（判断对错）
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24分解质因数为：24=2×2×2×3但是24的约数有1，2，3，4，6，8，12，24；所以24的约数一共有4个的说法是错误的．故答案为：×．
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1. 计算100×99－99×98＋98×97－97×96＋…＋4×3－3×2＋2×1＝（ ）。
2、小强从家里步行道考场参加“2010陈省身数学周”活动，如果每分钟走50米，就要迟到3分钟，如果每分钟走60米，就可以提前2分钟到考场。那么从小强家到学校的路程是（
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1、原式=（100×99－99×98）＋(98×97－97×96)＋(96×95－95×94)＋…＋(4×3－3×2)＋2×1=99*2+97*2+...+3*2+1*2=2*(99+97+...+3+1)=5000；2、设分钟数为x，则50×﹙x＋3﹚=60×﹙x-2﹚,x=27,路程为50×﹙27＋3﹚=
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出门在外也不愁1×2×3×……×200,这个乘积分解质因数,3有()个_百度作业帮
1×2×3×……×200,这个乘积分解质因数,3有()个
1×2×3×……×200,这个乘积分解质因数,3有()个
1×2×3×……×200,这个乘积分解质因数：第1次分分别对各个相乘数进行分解,可分解出66个3；分解后的因数是：1,2,3,4,.,66；（注：即1,2,3,.,199,200,除以3除尽的可分解,下面以此类推）.然后对分解后的因数再次分解,即对：1,2,3,4,.,66,进行分解,共分解出22个3；分解后的因数是：1,2,3,4,.,22；然后对分解后的因数再次分解,即对：1,2,3,4,.,22,进行分解,共分解出7个3；分解后的因数是：1,2,3；最对分解后的1,2,3再次分解,分解出1个3.66+22+7+1=96&综上可知：1×2×3×……×200,这个乘积分解质因数,3有（96）个.分解质因数 （1）96 （2）144 （3）135 （4）312_百度作业帮
分解质因数 （1）96 （2）144 （3）135 （4）312
分解质因数 （1）96 （2）144 （3）135 （4）312
（1）96 =2*2*2*2*2*3（2）144=2*2*2*2*3*3（3）135 =3*3*3*5（4）312=2*2*2*3*13
1:96=2x2x2x2x2x32:144=2x2x2x2x3x33:135=3x3x3x54:312=2x2x2x3x13当前位置：
＞＞＞和我一起来巧算。（1）85+85+73+85+85=□×□+□=□（2）33.2-13.4-12...
和我一起来巧算。
（1）85+85+73+85+85&&&&& =□×□+□&&&&&&=□
（2）33.2-13.4-12.6&&&&&&&=33.2-（□○□）&&&&&& =□
（3）38×12&&&&&& =38×□+38×□&&&&&& =□
（4）56×39&&&&& =56×□-56×□&&&&& =□
（5）346-100+99-98+97-96+95-94+…+5-4+3-2+1&&&&& =346-□×□&&&&& =346-□&&&&& =□
题型：计算题难度：中档来源：期末题
（1）85×4+73&&&&&&= 413
（2）33.2-（13.4+12.6）&&&&&&&=7.2
（3）38×10+38×2&&&&&& = 456
（4）56×40-56×1&&&&&& =2184
（5）346-1×50&&&&&& =346-50&&&&&& =296
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据魔方格专家权威分析，试题“和我一起来巧算。（1）85+85+73+85+85=□×□+□=□（2）33.2-13.4-12...”主要考查你对&&万以内的数的加法和减法，两位数乘两位数，小数的加法和减法&&等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：
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因为篇幅有限，只列出部分考点，详细请访问。
万以内的数的加法和减法两位数乘两位数小数的加法和减法
学习目标：掌握竖式计算万以内数的加法，减法，用解决实际问题。方法点拨：1. 万以内加法：列竖式进行万以内的加法运算步骤: 1、列竖式； 2、相同数位一定要对齐； 3、哪一位上的数相加满十，就要向前一位进1；　如果前一位也满十，再向前一位进1； 4、写答案。 2. 万以内减法 列竖式进行万以内的减法运算步骤: 1、列竖式； 2、相同数位一定要对齐； 3、减法时，哪一位上的数不足减，向前一位借1；　如果前一位是0，再向前一位借1。 4、写答案。 3、加减法的验算： 学习目标：1、学会两位数乘两位数笔算方法，并能正确的计算。&
2、经历探索两位数乘两位数计算方法的过程&，初步培养独立思考和探索问题的意识。能够运用所学知识解决问题，体验解决问题策略的多样性。&计算法则：&&& 首先数位冲齐，然后用第二个因数个位上的数去乘第一个因数每一位上的数，从个位乘起，再用第二个因数十位上的数去乘第一个因数每一位上的数，从个位乘起，最后把两次乘得的积相加，注意积的数位冲齐。学习目标：1、学习、探索小数加法和减法的计算方法。& 2、理解小数点对齐的道理，掌握小数加法和减法的计算方法。方法点拨：小数加法：小数点对齐，最低位加起，满十向前一位进一。&小数减法：小数点对齐，最低位减起，不够减借1还10。
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