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nginx/1.4.7儿子学习一直不好，怕他跟不上，长沙有没有好一点的小学一对一补习班？最好还有新高一课程衔接班家教？
儿子学习一直不好，怕他跟不上，长沙有没有好一点的小学一对一补习班？最好还有新高一课程衔接班家教？
较之初中阶段，高中阶段学习难度、强度、容量加大，学习负担及压力明显加重，不能再依赖初中时期老师“填鸭式”的授课，“看管式”的自习，“命令式”的作业，要逐步培养自己主动获取知识、巩固知识的能力，制定学习计划，养成自主学习的好习惯。
高中阶段不仅所学知识深度、难度加大，而且新的学校、新的老师、新的同学会使人际环境较以前更复杂。高一新生面对新的环境往往目不暇接，难免产生种种心理困惑和矛盾冲突。
所以家长要打好预防针，帮孩子作好充分思想准备，教育孩子要以自信、宽容的心态，尽快融入集体，适应新同学。
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孩子教育领域专家　　标记，有些内容开家长会时给家长说说
　　受益匪浅！　　
　　和孩子一起成长
　　@薇薇心彤 937楼 　　楼主说的教育方法中对父母管教的要求会不会太高了呢？我从来没有让我的爸爸妈妈为我的学习操过心 照样考上211大学 而且说实话我的父母几乎天天吵架 爸爸只会粗暴的制止我 妈妈从来没有夸奖过我 只会指责我哪里做的不好 我承认家庭是造成我性格中自卑的部分原因 但是学习这个事 归根到底是小孩自己的事 极其不赞同让父母一直跟在屁股后面管小孩的学习　　-----------------------------　　楼主真是个好老师，我很佩服。　　但是我也极其同意@薇薇心彤 网友的意见：但是学习这个事 归根到底是小孩自己的事 极其不赞同让父母一直跟在屁股后面管小孩的学习。　　至于楼主说像@薇薇心彤这样的孩子，属于家长中彩了，我到不这么认为，呵呵。　　我也属于从小就知道努力学习的人，这个没别的原因，我只是觉得人到一定岁数，就该自己挣钱养活自己了，总用父母的钱，很不好意思。我父母家的条件非常好，根本也不需要我去努力学习。不瞒你们说，我父母曾经因为我学习太努力而大骂过我（很多次了），但是这也阻止不了我去学习，呵呵。后来我参加工作后问过我父母，他们说，根本就没想到你们还能上大学，就以为你们能接我们的班就知足了。　　也许有人想：出色的孩子，那当然不用父母操心了。呵呵呵，我可不是出色的人，我当年因偏科了，所以考的学校就很一般了。我也真就是个一般的人，太一般了。　　现在我的孩子也上高三了，明年就参加高考了。她学习的劲头很一般，我也不强作要求。学习的事，应该由她自己来解决。　　罗嗦了一堆，我就感觉：人生来啥样，好像就啥样，后天很难改变，呵呵，不是家长用力就行呀。道理谁都明白，但关键得孩子自己去努力呀！
　　家有小女，收藏慢慢看。^_^
　　好贴，家长们都应该思考一下，如果跟孩子沟通　　马克之
　　先留个名，学习
　　不错不错，值得学习
　　@青青翠鸟 998楼 　　对于王同学来说，文化分的要求不会很高，肯定要将基础打牢。我在对这些孩子辅导的时候会注意训练他们的计算能力，一个计算不过关的孩子，就算所有公式都能够记得住所有题目都能说得天花乱坠也是没有用的。我相信你自己肯定也应该知道这其中的道理，所以一个星期一节课来补基础根本不够用，说不定到了下一周，你讲的东西他都忘了大半了。　　建议你可以给他家人说，目前的补课时间确实不够用，希望能够一个星期增加......　　-----------------------------　　王同学最近周末一直在准备艺考，时间也挺紧的，春节时候要进行几个高校的艺术考试，孩子压力挺大，自己也表示愿意加时间，但是我们彼此的时间确实对不上。。。。　　X一开始学习还算不错，但是这孩子确实是有点太贪玩，平时无论在学校还是周末在家都会去打篮球，单亲家庭孩子吧，母亲对他也有点惯着，孩子是表面顺从背地里忤逆。。。很无奈刚上高一，班级的学习气氛确实不是很好，马上期中考试，X信誓旦旦说自己跟着我随便学学也能考进前七名（班里共27人），看着他溢满“自得”的表情，自己也很纠结。。。
　　楼主写得真好！
　　很认真的看了LZ的帖子，字里行间能看出LZ是真心爱孩子并将从事的工作作为事业的人。非常感谢LZ和大家分享这一切！对于只有一个孩子的普通家长我，LZ的总结对我很有帮助，有些我做了笔记，提醒自己今后教育孩子多多注意。
　　学习了　　
　　@青青翠鸟 996楼 　　看到你说这个孩子的情况，真的挺让人难受的。同为母亲，我不明白为什么会有人那么狠心自己的孩子也不管。　　她想上学估计有些不太现实，因为到了学校别人也会将她当异类看，她心里可能更难受，而不上学，她也不开心。　　你们有没有想过，她之前的开朗自信爱笑，可能是她装出来给别人看的？可能她从小的时候心里就一直有很多的不开心，每次白天人前笑过之后，夜幕降临，她都是偷偷地低着头不说话，在那里哭的？　　或者......　　-----------------------------　　青青老师你说的对，在我身边时我是这样对她的，但我和她上学的地方及家里都不在一个城市，我在北京，她在河北老家，因为我还要上班，还有孩子，还要上班不能正常照顾她，她爸就把她带回去了，开了些药。唉，我也是有心无力，只能祈祷上天能让孩子好起来了。
　　lz　　真细心！先马一个，留着慢慢看！！孩子教育确实是门学问，要讲究方式方法。
　　记号，慢慢看。
　　@青青翠鸟 264楼 　　假如一个学生能够完全按照这三点做好，我相信学习成绩不会不令人满意的。对于这样的学生，家长应该给他们适当的娱乐时间，看看电视，玩玩电脑，或者做做运动，只要是适度的，就不会影响到学习，并且适当的放松对于接下来更好地投入到学习状态中也有好处。　　家长应该在正确认识孩子能力的基础下，给孩子定一个学习的目标，你希望考试能够达到多少分，能够取得怎样的名次，都可以事先告诉孩子，如果孩子不认同你所制定的目......　　-----------------------------　　我想说，这位老师你把我们这些孩子的部分心理摸得很透，挺懂我们的。我觉得我爸爸在教育方面就比较失败。基本上你不建议家长做的，他都做过了。自己不知道如何跟我沟通，还总说我们小孩子太难教育，事情多。一味的就知道问我最近考试没有，成绩考得怎么样。除这之外，别的都没关心过，或者只是顺带遍不痛不痒地问一句。你那句“这次考得还不错，希望下次再继续努力，考得更好”真是我感触太深了。
　　每天都来看楼主更新，学习如何做一个家长。回头看年轻的时候真是太任性了，对孩子的一些心理问题没有及时发现和纠正，希望楼主多写一些案例，我也多学习，希望对孩子来说还不是太晚。
　　@青青翠鸟
10:24:00　　@我爱蓝天白云123 873楼　　2、孩子现在5岁了，可能是婚姻的敏感期到了，开始对家庭、异性感兴趣，有一次回家跟我说：妈妈，我喜欢某某，长大要和他结婚。我说：是吗，你喜欢某某，那他有什么优点呢？她说：他学习好，不乱发脾气，大家都喜欢他，我就跟他一个人玩。我说：哦？你在幼儿园只跟一个小朋友玩，这可不好，如果这个小朋友哪天不来幼儿园，你不是没朋友了吗？我和爸爸有很多好朋友，你也应该多交朋友，还...........　　-----------------------------　　青青老师，非常感谢您的回复，关于孩子学数学的这件事，我觉得的问题还是出在我的身上，请允许我再简单介绍一下我的情况，我从小对阅读感兴趣，但是数学一直不好，我父母又是信奉“学好数理化走遍天下都不怕”的理念，非常在乎我的数学成绩，给我报各种数学的兴趣班，订阅和数学有关的各类杂志，但这样做的结果使我对数学彻底厌恶，提到数学就头痛，简直到了深恶痛绝的地步，大学报考了外语学院，知道课表里没有数学了，我感到天空都一下变得湛蓝了！　　我不愿意给孩子辅导数学，是怕控制不住自己，如果孩子因为一个问题反映不过来，我就控制不住自己对她大声呵斥（我小时候做不出题目的时候，我爸就用手指点着我的头骂我是废物、笨蛋）　　教育孩子任重道远，我想给孩子制订一个循序渐进学习数学的计划，想听一下您的意见。　　1、每天做一页逻辑狗。　　2、以前买的《阶梯数学》、《我的第一本数学书》等重新捡起来，每天像做游戏一样做几页。　　3、幼儿园的数学书带回家，把老师讲的课复习一下。　　我不打算给孩子压力，因为不想让她走我的老路，我也读了不少教育孩子的书籍，但都是从宏观上指出教育的方向，我对如何培养孩子数学兴趣，如何做好数学启蒙这一点真的是非常迷茫、不知所措，我现在的状态是：自己非常焦虑，怕错过了孩子学习数学的好时机，又不能表现出来让孩子知道，怕增加她的心里负担。　　盼望青青老师回复。
　　楼主老师你好，看你的帖子受益匪浅，我准备收藏起来，慢慢的多看几遍多学习几遍。虽然我已经毕业了开始步入社会，但是我有些疑问在心头始终解不开，想请教您：我小学初中成绩都特别好，但是考上考中以后成绩反而成了倒数（我们的高中时全国重点，特别好），自此以后就没有那种学习的心劲儿了。后来考的大学也不太理想。现在毕业想进修，但是发现完全没有学习的感觉，拿起书来一点也看不进去学不进去。一千一看书就能看的特别认真，现在一点也看不进去。初中时我还不理解人家说的差生坐不住不学习，想着坐在那看书做题就行了呀，可实现在我理解了，因为我就是这个状况。请问这是为什么呢？如何才能解决？
　　不知道怎么回事，发了两遍，不好意思
　　回复收藏，留着用
　　青青老师，认真地花了三天的时间才看完这篇帖子，受了很大的启发，谢谢您！　　我的女儿今年初三，很多方面都很不错，比如：善良有爱心，比较独立，乐观积极，成绩尚可，也乐于跟我们沟通交流（一些小秘密除外）我们也很爱她，但同时我也发现她不少缺点，比如：粗心，我们用了很多方法，她基本老样子，排名因此受影响巨大，比如最近一次月考，排名110（年级1500人），但排除粗心的因素的话，她能进前10，基本粗心的原因就是：看错题，不带单位或忘记转换单位，计算错误（这种比重较大）等；另外更让我担心的是她不虚心：比如爱为自己的错误辩解，无理辩三分的感觉，有时候明明自己问我问题，但是听我讲的时候很不接受，难道是我讲的方式没有照顾到她的自尊心？盼指点，谢谢！
　　我从事母语教育，也就是写作培训，每个星期孩子来一次，与孩子在一起的时间比较少，所以就没有机会与孩子在一起沟通，看到楼主的案例，感觉自己做的太少了
　　好贴　　
　　@青青翠鸟
12:25:00　　第一篇 沟通篇　　一、你根本不如你想象的了解自己的孩子。　　我教过的很多孩子都是身边熟人的小孩，所以和家长也比较熟稔，有时候会在一起聊聊天。有一次，我姐姐的一个朋友找到我，说是把自己的刚读初一的孩子放到我这里做托管，我便答应了。　　姐姐的朋友非常爽朗，她就如同一阵春风，让人觉得愉快而不会有任何厌烦的情绪。可是她在她女儿的心目中，却没留下这样的印象。那个女孩名叫小玉，她第一天来的时候，一言不发，埋头写...........　　-----------------------------　　很受益，收藏了
　　@0楼 　　有的孩子，真的是很笨啊，我今天教一个学生，就是那个A，一个知识点我教了几天，例子举了N个，别人都会了，就她不会啊。也不是什么难点，就是稍微拐点弯的东西，那种笨真的，你无法用语言给她沟通，让她明白，估计要靠心灵感应了。　　-----------------------------　　是啊，这数的情况遇见很多呢，但是老师能对家长说，你的孩子很笨吗？你只能说。。。。。。
　　回复第31楼，@青青翠鸟　　后来的日子。项东写作业慢的情况没有一点改善，他在写作业上所花的时间可能是那两个女生的一倍。听他的那两个女同学悄悄地告诉我，项东是他们班写作业有名的慢，老师都很讨厌他，个子又矮，没有几个男生愿意跟他玩，他只能凑到女生堆里玩，而女生们也不欢迎他。　　按这两个女生的说法，项东在学校应该过得很不快乐，可是无论在我面前还是在那两个女生面前，我都一点也看不出来。　　项东似乎是一个很开朗乐观的人，有的时候他会开玩笑地说，像我这么帅的人要怎么样怎么样。他也充满了好奇心，看见别人有人新奇东西就想抢过来看一下。他有一种打不死的小强的精神，有一回，他看见一个女同学带了一个新手机来，他就想看看。他向那个女孩借，女孩不愿意，项东就死乞白赖地求人家，但是那个女生还是铁了心肠用一种十分厌恶的态度回绝了项东。　　但是这不要紧，项东发扬了自己的小强精神，他趁那个女孩不注意，把手机给抢了过来。等到那个女孩发现了，很...　　--------------------------　　楼主你好！我想请教你的教育方法和管教孩子。我儿子刚上小学，他上课老走神，读书时也这样读错字，或是刚在课文里读过的字提出来就不认识了。而且跟他说好过会要读书，可是到点后严厉地督促他时，他还是得先找个事忙完再读。我该怎么办·怎么去引导他？我想把他从小就培养好。谢谢！　　
　　@1楼 　　我觉得大多数人格问题都是自身问题　　这年月，谁不受到点伤害啊，多的去了。　　有你伤害了别人，也有别人伤害了你　　有的人想得开，事情过去就过去了，毕竟社会是这样，你不是每个人的宝，不是每个人都有义务疼你爱你的。有时候要自己想得通　　钻了牛角尖，情志郁闷了，因此性情改变，埋怨他人，有什么用呢　　要知道，事情总会过去，过不起的事情，时间也会过去。　　你觉得很难挺过去的事情，时间长了，当初那......　　-----------------------------　　我想我跟楼上说的是小时教育问题。　　心理教育怎么能是你说的这么简单？譬如楼主说的这些案例，儿时教育不适当，长大会留下很大的精神隐患。　　你没听说过“童年阴影”这个词？都归结为矫情钻牛角尖就算了？这么多的各式各样的心理病患者，如何能归结为简简单单的受了点伤害要想得通？　　那心理治疗这个职业是不是每个心理师就劝每个患者“你要想开一点”就好了？　　弗吉尼亚枪杀同学的韩国人，丹佛枪击案制造者，加州连环杀人案，都归结为钻牛角尖？和所在的家庭环境，受到的教育没有一点关系？　　你也许成长在良好的家庭环境里，受到了良好的教育，身心发展很健康，觉得这些心理病的人都是无聊自己作的，不过你别忘了，形形色色的社会人群，有可能有这么一个，在某时，对你的生命有威胁的隐患。　　在此还是要向楼主致敬了。
　　必须记号学习　　
　　回复第421楼(作者:@sixbz 于
11:02)　　回复第1楼(作者:@青青翠鸟 于
12:25)　　第一篇 沟通篇　　一……　　==========　　
　　我看到现在，可见“啰嗦”只是你个人的偏见。　　
　　做个记号，很受教。　　
　　感触很多，楼主辛苦了
　　专为该贴建了个号，受到很多启发，谢谢楼主！！
　　lz是一位很好的老师，这些小朋友遇到您真的很幸运。　　追了lz的帖子很久，获益良多。　　不过对于其中一点，我想提几个例外。lz提到如果小朋友一边听歌一边写作业，或者是一边看电视一边写作业，是一种很不好的习惯，因为是注意力不能集中的体现。　　可是也有一种人，他们天生就真的是类似于双核，也可以说他们精神确实难以完全集中，给他们两件事一起干，他们还能把两个事干的比单干一个事还好。这类人里有我，我自己的现身说法，小时候我的父母也长期苦恼于我的注意力不集中，打过骂过劝导过，甚至想带我去查查是否有多动症，可是后来发现即使我看上去很不专心（老师也使劲地批评这一点），可是我的成绩确实基本能在班级第一名，即使后来到了高中也能在前三，全市前十。上了大学以后，我以为我是个例，后来发现，其实我有很多大学同学，跟我的情况都很像。听歌或者干个别的事同时两样一起干，效率更高,这就是现在很多公司看重的multi-operation能力。　　说这个没别的，也就想说凡事有例外，如果父母觉得小孩能够自己把事情料理好，它自己采取哪些方式，也可以对其宽容些。不过，lz说的问题是针对大多数人，听了不无裨益。
　　@青青翠鸟 53楼 　　接着她又告诉我，她这个儿子除了成绩不好之外，没有一点让他操心的事。杨光的妈妈说，自己儿子最大的特别就是为人耿直。他无论做了什么事，回到家里都不会有任何隐瞒，就算在学校里面，如果在同学中间发生什么事，老师想弄清楚事情的原委，无论是问谁都不如问杨光让人放心，因为他会将事情的经过原原本本说清楚。　　他妈妈还告诉我，杨光很爱玩电脑，他就是因为玩电脑游戏浪费了太多的时间而影响学习的。但就是这......　　-----------------------------　　楼主辛苦了 写的太好了
一直在默默看呢
　　楼主，我就是你口中那种小学尖子生初中差生，那时因为升学换老师觉得她们没小学老师复责所以开始讨厌老师不听课的当然我也知道是借口，也有因为开始正式接触英语而成绩不好受打击不想读书，后来的我很后悔可努力可成绩就是不上。一一年初中毕业我上大专，学业很轻松，当我知道可以专升本的时候又看到了希望。我很想努力，可成绩不上。初中基础差，但我们学的东西比高中简单很，希望你点播一二。　　
　　@我爱蓝天白云123 1021楼 　　青青老师，非常感谢您的回复，关于孩子学数学的这件事，我觉得的问题还是出在我的身上，请允许我再简单介绍一下我的情况，我从小对阅读感兴趣，但是数学一直不好，我父母又是信奉“学好数理化走遍天下都不怕”的理念，非常在乎我的数学成绩，给我报各种数学的兴趣班，订阅和数学有关的各类杂志，但这样做的结果使我对数学彻底厌恶，提到数学就头痛，简直到了深恶痛绝的地步，大学报考了外语学院，知道课表里没有数学了......　　-----------------------------　　我觉得你真的过分焦虑了。　　你可以问问你身边数学学的好的人，是不是从小都有过数学启蒙的经历。我想不用问你也应该知道答案的。　　你定的计划在我看来对于一个五六岁的孩子来说已经是足够的了，你还需要做的就是要有一颗平常心，要能够控制得住自己的脾气，当孩子做错题目的时候千万不要发火。我认为当孩子做功课的时候如果态度不好可以批评，但是题目做错的时候不要批评。不能让孩子因为害怕出错而畏手畏首，要让她有出错的胆量，这样她才会更加勇于自己独立去思考。
　　@JOONALIAR 1030楼 　　青青老师，认真地花了三天的时间才看完这篇帖子，受了很大的启发，谢谢您！　　我的女儿今年初三，很多方面都很不错，比如：善良有爱心，比较独立，乐观积极，成绩尚可，也乐于跟我们沟通交流（一些小秘密除外）我们也很爱她，但同时我也发现她不少缺点，比如：粗心，我们用了很多方法，她基本老样子，排名因此受影响巨大，比如最近一次月考，排名110（年级1500人），但排除粗心的因素的话，她能进前10，基本粗心的......　　-----------------------------　　一千多人，排名在一百多名也算不错的了，但是如果因为粗心能影响名次这么多，一是说明她的粗心问题比较严重，二也说明她们的学校竞争挺激烈的。　　对于粗心这种问题，如果不能够让孩子变得细心起来，另一个解决办法就是检查。要多做检查，像你的孩子，抄题目也能抄错，计算不过关，则更要加强检查。比如要求她将题目抄下来的时候就检查一次有没有抄错的数学，也可以在计算的每一步都立即检查一遍有无错误，比如括号去得对不对，移顶有没有变号，加减乘除的时候有没有错的地方。　　当然，也可以在算完了之后将结果带进题目里面去验算。检查的时候最好不要用原来计算的方法，不然往往会在同样的地方犯同样的错误。　　检查虽然会浪费一些时间，但是如果孩子能够养成这样的好习惯，无畏的错误便会大大减少。　　至于你孩子无理也要强辩的问题，我不知道是不是因为平时你对她批评的多赞扬的少，或者批评的方法她不太能够接受。下次你试着换种方式，就像前面有家长提出的，当她发现孩子有不对的地方，她先想想如果是她的朋友出了问题她会怎么跟朋友说，然后用这种方式来和自己的孩子说，可能孩子会比较容易接受。
　　@东方不败的拽样 1047楼 　　楼主，我就是你口中那种小学尖子生初中差生，那时因为升学换老师觉得她们没小学老师复责所以开始讨厌老师不听课的当然我也知道是借口，也有因为开始正式接触英语而成绩不好受打击不想读书，后来的我很后悔可努力可成绩就是不上。一一年初中毕业我上大专，学业很轻松，当我知道可以专升本的时候又看到了希望。我很想努力，可成绩不上。初中基础差，但我们学的东西比高中简单很，希望你点播一二。　　-----------------------------　　谢谢你的信任，看得出来你确实非常想提升自己。　　如果你想专升本，首先你要了解你们学校专升本的难度如何，考哪些内容，考的这些内容你是不是能应付得来。假如能够应付得来，则一定要认真学。　　你们课本的难度不会特别大，所以根本不需要像普通高中生那样埋头苦读，但是如果真的想学得好，还是要花一些功夫在书本上面。　　初中基础差的话确实会影响到现在的学习，所以我建议你可以将初中的某些课程自己复习或者找老师帮助你复习一下。如果你原来英语学的不是很好的话，那么你可以自己拿初中的英语书每天读二三十分钟的课文，再将单词背背。课文要读到滚瓜烂熟的程度，就是人家说上半句你下半句自然而然就能接下来那样。每册书每遍课文最好都能读熟，等你读熟了，能够脱口而出了，单词也都会写了，你就会发现你的英语会有一个质的变化。　　至于数学，我建议你将初中的分解因式，二元一次方程组，一次函数、二次函数，幂的运算都复习一遍，这些是跟高中的课程密切相关的。当然，我不太了解你们大专学习的内容，所以你可以自行选择一下。　　最后，我建议你多看一些文学方面的书，也许看书未必能够提高你的成绩，但是会令你提高自身的修养。
　　@0linqian楼 　　楼主你好！我想请教你的教育方法和管教孩子。我儿子刚上小学，他上课老走神，读书时也这样读错字，或是刚在课文里读过的字提出来就不认识了。而且跟他说好过会要读书，可是到点后严厉地督促他时，他还是得先找个事忙完再读。我该怎么办·怎么去引导他？我想把他从小就培养好。谢谢！　　-----------------------------　　刚上小学的话，可能孩子还没有进入状态，我听有的家长说刚进小学的孩子还有人能将大小便弄在身上呢。凡事不要急，慢慢来，给他一点时间适应小学生的角色。字不认识的话你就多提醒他两遍，千万不要因为自己过多的责备而令孩子失去了信心。上课走神你跟老师商量能不能多多给他提问题，那他不认真一点听也不行了。　　至于他找借口拖着不读书，估计是因为他心里面并不愿意读书，所以能拖一会是一会。下次你就将他找的事先提醒他做了，然后要求他来读书，再找借口的话你就很坚决地说读完再去做。　　好习惯并不是一天或者一个月可以养成的，如果你觉得孩子有很多的不足，你可以慢慢地帮助他纠正。不一定非要让他在一段时间慢改掉所有的坏毛病，可以先试着培养一两个种好习惯，等养成再慢慢培养另一两种好习惯，让孩子也慢慢地适应。
　　楼主很用心，是一位难得的好老师。我也想和大家交流一下，我有两个儿子，大的读大二，小的读小学二年级。大儿子有点像杨光，非常体贴人，除了成绩不好，其他都不错。他读大学也是我花钱搞定的。从大儿子身上我感觉到，读书成绩好不好，并不影响他将来走向社会，虽然成绩好的人成为社会精英的几率大，但差生走向社会后干得出色的也很多，我大儿子在人际交往上，表现的非常好，和什么人都能交朋友，而且所有和他接触过的人都夸他懂事，这一点我挺欣慰的。所以在小儿子的教育上，我采取更宽松的方法，读书是他的事，我只是帮助他，不包办，让他自己明白，得靠自己，学不好，老师会处罚，他自然不想那样，我只关心他在学校快不快乐，和同学相处好不好，指导他如何和别人打交道。但是有一件事我是逼迫他的，就是弹钢琴，他不想弹，我就是不同意，我认为他还小，不明白我为什么要他弹琴，和他解释他也不明白，所以我就来硬的，不知这样做对不对，楼主可否出出主意。
　　楼主！不回复我啊。
　　@0linqian楼 　　楼主！不回复我啊。　　-----------------------------　　我已经回复过啦。
　　@南方连铸 1052楼 　　楼主很用心，是一位难得的好老师。我也想和大家交流一下，我有两个儿子，大的读大二，小的读小学二年级。大儿子有点像杨光，非常体贴人，除了成绩不好，其他都不错。他读大学也是我花钱搞定的。从大儿子身上我感觉到，读书成绩好不好，并不影响他将来走向社会，虽然成绩好的人成为社会精英的几率大，但差生走向社会后干得出色的也很多，我大儿子在人际交往上，表现的非常好，和什么人都能交朋友，而且所有和他接触过的人......　　-----------------------------　　我不敢说你做的对不对，你自己的孩子，你肯定会知道哪种方法能够适合他。　　我相信你肯定是一个教孩子很有耐心很有自己想法的家长。　　如果你逼他弹虽然他不愿意弹但是他还是听你的话去弹了，并且情绪上面也没有太多的问题，说明你完全可以这样做。
　　@行走江湖的妖怪 1036楼 　　我想我跟楼上说的是小时教育问题。　　心理教育怎么能是你说的这么简单？譬如楼主说的这些案例，儿时教育不适当，长大会留下很大的精神隐患。　　你没听说过“童年阴影”这个词？都归结为矫情钻牛角尖就算了？这么多的各式各样的心理病患者，如何能归结为简简单单的受了点伤害要想得通？　　那心理治疗这个职业是不是每个心理师就劝每个患者“你要想开一点”就好了？　　弗吉尼亚枪杀同学的韩国人，丹佛枪击案制造者，......　　-----------------------------　　要说我成长环境，物质上只能算一般，精神上的压力，我相信绝大多数都没有体会过，我不是没经历过压抑的童年，我也承认，童年对我来说不愉快，甚至影响了我整个学生生涯的性格。毕业后，也经历了很多不顺。但这些回过头来并没让我成为一个自暴自弃沉沦的人，应该说，这些还是有些积极作用的，至少我不会很脆弱，因为都经历过，还怕什么呢？ 不要什么都归咎于环境，毕竟在这个社会，谁都会受到伤害，你伤害别人，别人伤害你，得以或则不得以都有可能，可人毕竟是有自我调节自我修正功能的。环境不好，给你带来伤害，身处哪个境地固然是痛苦的，可事情总是会过去的，过去了就不要多想。你一直埋怨哪个环境伤害了你，对你没一点好处，既然没好处就该忘掉。或许很难忘记，但聪明人会做出正确的选择。所以乐观点，豁达点，想开点，也只能这样，不是嘛？
　　@56楼 　　要说我成长环境，物质上只能算一般，精神上的压力，我相信绝大多数都没有体会过，我不是没经历过压抑的童年，我也承认，童年对我来说不愉快，甚至影响了我整个学生生涯的性格。毕业后，也经历了很多不顺。但这些回过头来并没让我成为一个自暴自弃沉沦的人，应该说，这些还是有些积极作用的，至少我不会很脆弱，因为都经历过，还怕什么呢？ 不要什么都归咎于环境，毕竟在这个社会，谁都会受到伤害，你伤害别人，别人伤害你，得以或则不得以都有可能，可人毕竟是有自我调节自我修正功能的。环境不好，给你带来伤害，身处哪个境地固然是痛苦的，可事情总是会过去的，过去了就不要多想。你一直埋怨哪个环境伤害了你，对你没一点好处，既然没好处就该忘掉。或许很难忘记，但聪明人会做出正确的选择。所以乐观点，豁达点，想开点，也只能这样，不是嘛？......　　-----------------------------　　完全同意！　　我早就说过，如果环境不是极端式的（比如家里完全拿不出任何钱来供你上任何学校之类的），环境对人并无太大影响。　　很多人把孩子学习有问题，归结为其父母没尽力，这是扯淡了。这是明显的“肚子疼埋怨灶王爷”。
　　本来想直接回复1050楼给楼主的，但手机老显示非法参数，只能在这回复了。回复第1050楼(作者:@青青翠鸟 于
10:24)　　@东方不败的拽样 1047楼 　　楼主，我就是你口中那种小学尖子生初中差生，那时因为升学换老师……==========谢谢楼主的提醒我高中的课程，我没有去重学初中的英语而是去自学新概念，打算大专期间把全册学完这样好吗???另外我现在学的化学发现班上好多人都跟不上，比数学物理难懂很多，我们应该怎么办???　　
　　作者： 时间： 14:13:00　　要说我成长环境，物质上只能算一般，精神上的压力，我相信绝大多数都没有体会过，我不是没经历过压抑的童年，我也承认，童年对我来说不愉快，甚至影响了我整个学生生涯的性格。毕业后，也经历了很多不顺。但这些回过头来并没让我成为一个自暴自弃沉沦的人，应该说，这些还是有些积极作用的，至少我不会很脆弱，因为都经历过，还怕什么呢？ 不要什么都归咎于环境，毕竟在这个社会，谁都会受到伤害，你伤害别人，别人伤害你，得以或则不得以都有可能，可人毕竟是有自我调节自我修正功能的。环境不好，给你带来伤害，身处哪个境地固然是痛苦的，可事情总是会过去的，过去了就不要多想。你一直埋怨哪个环境伤害了你，对你没一点好处，既然没好处就该忘掉。或许很难忘记，但聪明人会做出正确的选择。所以乐观点，豁达点，想开点，也只能这样，不是嘛？　　-----------------------------------　　这段说的真不错。　　我们无法改变别人，但我们可以做好自己，少一些抱怨，多一些努力，心里有阳光走到哪里都不怕！
　　@56楼 　　要说我成长环境，物质上只能算一般，精神上的压力，我相信绝大多数都没有体会过，我不是没经历过压抑的童年，我也承认，童年对我来说不愉快，甚至影响了我整个学生生涯的性格。毕业后，也经历了很多不顺。但这些回过头来并没让我成为一个自暴自弃沉沦的人，应该说，这些还是有些积极作用的，至少我不会很脆弱，因为都经历过，还怕什么呢？ 不要什么都归咎于环境，毕竟在这个社会，谁都会受到伤害，你伤害别人，别人伤害你，......　　-----------------------------　　我同意你说的话。　　不过我想，这世界上有这么多心理病患者，我们不太能简单归咎为对环境自暴自弃，要不然心理学作为一门科学，有什么存在的理由。你说的钻牛角尖只是其中的一种，严重点叫偏执，实际心理病诱因很多，分有无数的症状和种类。况且退一步说，有心理病并不等于自暴自弃，很多人生活很好，为社会创造巨大的价值，但是他们仍然是有心理问题的，我相信你也不太愿意把崔永元归入自暴自弃的行列。　　所以，幼年的教育是关键，社会心理健康的引导机制也是必要。如果真如你说，所有的心理疾病患者仅仅是几个无聊的人在钻牛角尖，哀叹环境，自怨自艾的话，那这该是个多么温柔的世界。
　　真是个细心的老师
　　@行走江湖的妖怪 1060楼 　　不过我想，这世界上有这么多心理病患者，我们不太能简单归咎为对环境自暴自弃，要不然心理学作为一门科学，有什么存在的理由。你说的钻牛角尖只是其中的一种，严重点叫偏执，实际心理病诱因很多，分有无数的症状和种类。况且退一步说，有心理病并不等于自暴自弃，很多人生活很好，为社会创造巨大的价值，但是他们仍然是有心理问题的，我相信你也不太愿意把崔永元归入自暴自弃的行列。　　。　　......　　-----------------------------　　这正说明两个问题：　　1.世界上没有那么多心理病患者。　　2.有了心理病，也未必就影响生活。　　这正说明，环境对人并无那么大影响！
　　@拍砖专用ID2 1062楼 　　这正说明两个问题：　　1.世界上没有那么多心理病患者。　　2.有了心理病，也未必就影响生活。　　这正说明，环境对人并无那么大影响！　　-----------------------------　　第一点，这个要看统计数据，谁口头说都不算。　　第二点，至少我现在该干嘛还干嘛。　　最后，别人我不知道，但是我真的想过更正常一点的生活。
　　@行走江湖的妖怪 1065楼 　　第一点，这个要看统计数据，谁口头说都不算。　　第二点，至少我现在该干嘛还干嘛。　　最后，别人我不知道，但是我真的想过更正常一点的生活。　　-----------------------------　　那就说明，幼年时给些压力或者家庭环境不那么好，没啥大的关系呀，是吧？　　这不是与你要表达的相反了？
　　@拍砖专用ID2 1066楼 　　那就说明，幼年时给些压力或者家庭环境不那么好，没啥大的关系呀，是吧？　　这不是与你要表达的相反了？　　-----------------------------　　是么。　　我要表达的是，幼年（包括到以后青春期）时候的心理教育和生活环境从很大程度上决定这个人以后看世界，理解世界的方式。也决定了他以后是否能健康，均衡地面对生活。　　然后哪句话跟这个观点相反了？
　　@拍砖专用ID2 1066楼 　　那就说明，幼年时给些压力或者家庭环境不那么好，没啥大的关系呀，是吧？　　这不是与你要表达的相反了？　　-----------------------------　　听你的意思好像是，　　”我“现在该干嘛干嘛（找到好工作），生活好（不用担心温饱），但是总不能信任别人（偏执），总觉得提心吊胆，老想着有一天能比这群鸟人飞得更高（一定程度的妄想），自残（自卑+歇斯底里）没”啥大的关系“。　　崔永元（幼年不知），他没有自暴自弃（央视名嘴），为社会创造着价值（工作顺利），生活好（吃穿不愁），所以他整夜失眠，经常服药，想要自杀，都”没啥大的关系。“
　　@行走江湖的妖怪 1060楼 　　不过我想，这世界上有这么多心理病患者，我们不太能简单归咎为对环境自暴自弃，要不然心理学作为一门科学，有什么存在的理由。你说的钻牛角尖只是其中的一种，严重点叫偏执，实际心理病诱因很多，分有无数的症状和种类。况且退一步说，有心理病并不等于自暴自弃，很多人生活很好，为社会创造巨大的价值，但是他们仍然是有心理问题的，我相信你也不太愿意把崔永元归入自暴自弃的行列。　　。　　......　　-----------------------------　　这正说明两个问题：　　1.世界上没有那么多心理病患者。　　2.有了心理病，也未必就影响生活。　　这正说明，环境对人并无那么大影响！　　__________________________________________________________________-　　很多时候，心理疾患并不影响外在的别人眼里的幸福指数，而是影响着内在的夜幕降临下一个人静思时候的幸福指数。　　心理成长环境犹如生理成长的自然环境，自然环境再污染，也有人生存依旧，有人因此早夭，比的就是谁免疫能力强大。从小给孩子心的关爱，就是要给孩子更好的心理免疫力，当他们遇到污染严重的心理成长环境时，能胜人一筹。　　这也许是当今父母能给孩子的最好礼物，在物欲横流的时代。　　好的心理并非不上进，不努力，而是努力上进时不忘记保持自己内心的呼吸和成长。　　这是我搞了几年针对中国教育问题、独生子女问题的情商课后心得体会。淡定，情商给人的是淡定，但对儿童来说，父母对他们的尊重和心理关爱是提高情商的最好养料。父母一小步，孩子一大步。　　当然，父母再关爱有加，也不可能将孩子前进路上的绊脚石全部清理，只是给了他们强健的腿脚，犀利而又温柔的眼神，能干而又不伤害他人的手臂，志存高远又不好高骛远脚踏实地又不被微观所牵的人生志向，从而极大地提高人生幸福指数。　　人的最终成熟必须得让自己内在生命系统和外在的社会系统进行磨砺，而非家长的关爱。这也是不容置疑的客观规律。　　所以，很多时候，单一讨论某一观点的对错很容易走偏，大千世界，每个道理都有存在的理由，只是角度不同而已。　　这是我的观点，希望大家拍砖。
　　@一千个孩儿 1069楼 　　人的最终成熟必须得让自己内在生命系统和外在的社会系统进行磨砺，而非家长的关爱。这也是不容置疑的客观规律。　　所以，很多时候，单一讨论某一观点的对错很容易走偏，大千世界，每个道理都有存在的理由，只是角度不同而已。　　-----------------------------　　说的好！
　　人的最终成熟必须得让自己内在生命系统和外在的社会系统进行磨砺，而非家长的关爱。这也是不容置疑的客观规律。　　所以，很多时候，单一讨论某一观点的对错很容易走偏，大千世界，每个道理都有存在的理由，只是角度不同而已。　　-----------------------------　　说的好！ 　　---------------------------------------------------------　　“一切如梦幻泡影，如露亦如电，来逝随缘。”　　这句话是指孩子内在的生命系统的本质，还是针对外在的社会系统的诠释。
　　@拍砖专用ID2 1070楼 　　说的好！　　-----------------------------　　+1　　我并没有说生活中不能有压力与不顺，也没说父母家庭起了唯一的作用。我只是看了楼主的案例，从早教问题的一个角度出发，觉得她做了一件好事。并没有发展为单一观点的初衷。　　心理病不严重不会死人，但是它影响一个人对待生活的方式，给人际关系的处理带来不便。因此在早教时期，若是父母有意识，社会教育足够完善，能使更多的人长大后少受困扰，身心均衡。　　我鸣金，祝好。
　　@一千个孩儿 1069楼 　　这正说明两个问题：　　1.世界上没有那么多心理病患者。　　2.有了心理病，也未必就影响生活。　　这正说明，环境对人并无那么大影响！　　__________________________________________________________________-　　很多时候，心理疾患并不影响外在的别人眼里的幸福指数，而是影响着内在的夜幕降临下一个人静思时候的幸福指数。　　心理成长环境犹如生理成长的自然环境，自然环境再污染，也有人生存依旧，有人......　　-----------------------------　　我并没有说生活中不能有压力与不顺，也没说父母家庭起了唯一的作用。我只是看了楼主的案例，从早教问题的一个角度(失败的可能后果)出发，觉得她做了一件好事。并没有发展为单一观点的初衷。　　心理病不严重不会死人，但是它影响一个人对待生活的方式，给人际关系的处理带来不便。因此在早教时期，若是父母有意识，社会教育足够完善，能使更多的人长大后少受困扰，身心均衡。　　我鸣金，祝好。
　　@拍砖专用ID2 1070楼 　　说的好！　　-----------------------------　　我并没有说生活中不能有压力与不顺，也没说父母家庭起了唯一的作用。我只是看了楼主的案例，从早教问题的一个角度(失败的可能后果)出发，觉得她做了一件好事。并没有发展为单一观点的初衷。　　心理病不严重不会死人，但是它影响一个人对待生活的方式，给人际关系的处理带来不便。因此在早教时期，若是父母有意识，社会教育足够完善，能使更多的人长大后少受困扰，身心均衡。　　我鸣金，祝好。
　　@拍砖专用ID2 1070楼 　　说的好！　　-----------------------------　　+1　　我并没有说生活中不能有压力与不顺，也没说父母家庭起了唯一的作用。我只是看了楼主的案例，从早教问题的一个角度出发，觉得她做了一件好事。并没有发展为单一观点的初衷。　　心理病不严重不会死人，但是它影响一个人对待生活的方式，给人际关系的处理带来不便。因此在早教时期，若是父母有意识，社会教育足够完善，能使更多的人长大后少受困扰，身心均衡。　　我鸣金，祝好。 　　-----------------------------------　　你说的很好，可是人心是世界上最遥远的地方，很多人穷尽一生也逃不出自设的思维陷阱。思维定势的形成和运行极其隐蔽，犹如空气环绕四周，除非外力也强大到如空气，才能于无声处消弭。我们有信心强大犹如空气吗？
　　等更再看。
　　真的没想到，我几天没有来，这个话题已经讨论到另一个深度了。　　我教的学生有重点高中实验班的，实验班的学生会跟我说，下课的时候班上的人都在看书，没有人说话或者玩，所以他们有人就算想玩也不好意思去玩，只有乖乖地看书了。每次考完试，就算她考得还算不错，也会唉声叹气地说，某某某又考了什么高分，她也想自己能够赶上去。　　还学生之前呆的是普通班级，学习中等。后来他升到了本校最好的班级，学习氛围一下子浓了起来，这个孩子就经常在我面前感叹，他们班的学生就跟不需要睡觉一样，每天早早地起来看书了，弄得他也不得不多花一些时间来学习。　　这就是环境对一个人正面的影响。　　还有的孩子在学风不太好的学校里面上课，终日的谈话话题就是谈恋爱，数码产品，奢侈品之类，学习反而是他们一点也不需要上心的事情了。　　由此可见，环境对于一个孩子来说还是有影响的。　　当然，一个内心强大的孩子，是不会被逆境所困住的，无论在什么样的环境中，他都能够成长起来。　　但是，什么才能够叫作强大的内心呢？
　　记得以前我写过一篇作文，叫做《选择坚强》，我算不上坚强，但是我确实克服了很多在别人眼中不太可能克服的困难，在很多的人的眼里，我的内心都是非常强大的。　　在那篇《选择坚强》的作文里面，我写到：　　到底是什么让我面对逆境能够坚持一种向上的信念呢？　　是因为种种英雄人物的事迹？不是。我从来不看类似《钢铁是怎样炼成的》这样励志性的小说，因为在我看来，每个人面对的困难都是不同的，我不可能从别人那里得到所有的经验。　　是本身坚强的性格？虽然很多人都这样说我，但是我并不觉得自己坚强，很多时候我也会害怕，也想过放弃。　　那么是旁人的鼓励？更不可能，太多的鼓励与赞美在我看来都是那么的苍白无力，根本不可能对于我有一点实质的帮助。　　在我不停地思考中，我一直在长大，一直在前进，我终于明白了，让我能够克服所有困难的，并无其他，而是我的生命。我排除困难不是为了要做一个坚强的人，只是为了往前走。　　随着时间的推移，看起来我做了很多了不起的事，但是那只是时间积累起来的。　　了不起的是时间，不是我。
　　继续关注　　
　　@青青翠鸟 1078楼 　　在我不停地思考中，我一直在长大，一直在前进，我终于明白了，让我能够克服所有困难的，并无其他，而是我的生命。　　-----------------------------　　说得好！　　这正说明所谓的“教育”，其作用可能很有限吧，真正的问题是你这个人究竟怎么想的，外力的作用不太大！
　　@拍砖专用ID2
10:47:00　　@青青翠鸟 1078楼 　　在我不停地思考中，我一直在长大，一直在前进，我终于明白了，让我能够克服所有困难的，并无其他，而是我的生命。 　　----------------------------- 　　说得好！　　-----------------------------　　偏激！如果没有好的教育，怎会有正确　　的人生观和价值观　　
　　有些孩子会在父母的压制下激起向上的信念，好好学习，努力工作，而有些孩子却会在父母的压制下产生逃避的念头，从此自暴自弃，渐行渐远。有些孩子，父母的宠爱会让他们产生感激之情，愿意以相同的爱来回报父母，可是有些孩子，父母给的爱越多他们就越自私，不知道为别人着想。　　为什么会有这样的不同呢？或者说，是不是同样的父母就一定会教育出同样的孩子？　　我相信，同样的父母所教育出来的孩子未必都是一样的，这是因为每个孩子天生的性格都不尽相同，对于同样事物的态度也是不一样的。　　有些孩子天生倔强，父母如何呼呵打骂他也不怕，管得越严他反抗得越厉害。有些孩子则比较“识相”，见父母脸色稍有不对便知道顺从父母的管教，以免受皮肉之苦。　　有的孩子天生胆大，看见任何新鲜事物都要自己去尝试一下，并且不愿意借助旁人的帮助。有的孩子则天生胆小，需要家人的鼓励去陪伴才愿意去尝试新的事物。　　所以孔子主张因材施教，面对不同特点的孩子要施以不同的教育方法。　　前面有网友说得非常好，父母的关爱并不是为了给孩子理清绊脚石，而是给孩子强健的双脚，教会孩子自己前行。　　但是每个孩子面对困难的态度都是不同的，有勇气的孩子，我们不需要帮助他们太多，他们会自己将所有事情都处理好。那些退缩不前的孩子，只有靠着家长的帮助才可以进步，家长要慢慢地松开自己的双手，一直到孩子能够应付自如为止。　　有些内心坚定的孩子，不容易受到外在环境的影响，自然也不需要父母操太多的心。而有些孩子则非常受到他人的影响，那么家长必须帮助孩子练就一双慧眼，以免孩子上当受骗，误入歧途。
　　@拍砖专用ID2 1080楼 　　说得好！　　这正说明所谓的“教育”，其作用可能很有限吧，真正的问题是你这个人究竟怎么想的，外力的作用不太大！　　-----------------------------　　教育的作用是不是有限的，我不敢说，但是我相信，很多“问题学生”的背后，其家庭一定都存在着各种各样的矛盾，假如这些孩子的父母在教育孩子的时候能够注意自己的方法和态度，这些孩子的问题肯定会少很多。　　就拿我自己来说吧，正是因为我幼年时每每摔跤，爸爸不扶我鼓励我自己站起来，妈妈则会埋怨我的不小心令到自己吃苦，渐渐养成了摔跤也不告诉他们，自己站起来的习惯。久而久之，任何困难我都不愿意求助于他们，受了委屈我也只是一个人默默落泪，因为我知道求助于他们也没有用，最后还是要靠我自己来解决。　　如果从小父母都是非常娇惯我，事事都要为我着想周到，处处要保护我，摔倒在地立刻将我扶起，矛声安慰，我真不知道自己还是不是现在的我。
　　@青青翠鸟 1083楼 　　就拿我自己来说吧，正是因为我幼年时每每摔跤，爸爸不扶我鼓励我自己站起来，妈妈则会埋怨我的不小心令到自己吃苦，渐渐养成了摔跤也不告诉他们，自己站起来的习惯。久而久之，任何困难我都不愿意求助于他们，受了委屈我也只是一个人默默落泪，因为我知道求助于他们也没有用，最后还是要靠我自己来解决。　　......　　-----------------------------　　呵呵！　　这种事情都怪罪到父母身上，那这父母真没法做了。　　父母多数情况下也就是普通人，你想指望他们有多高的觉悟呀？　　我就觉得：只要家庭条件不极端，那也就凑合了，哪有那么完美的条件呀！
　　楼上固执 偏激。　　
　　@拍砖专用ID2 1084楼 　　呵呵！　　这种事情都怪罪到父母身上，那这父母真没法做了。　　父母多数情况下也就是普通人，你想指望他们有多高的觉悟呀？　　我就觉得：只要家庭条件不极端，那也就凑合了，哪有那么完美的条件呀！　　-----------------------------　　我并没有怪我的父母什么，我只是拿这个事来举个例子罢了。无论是有心还是无心，他们在很多方面对我都有着深远的影响。　　至于你说的凑合，也要看是什么事。完美的条件无法追求到，也不表示任何事我们无能为力。前面有一个网友说她的学生会和母亲对骂，还说会偷东西，母亲居然还拿自己的孩子没有办法，这样的孩子，怎么可能不是家庭教育出现了问题造成的呢？或者说，假如父母从小能够注意方法的话，孩子会到这样的地步吗？
　　@青青翠鸟
11:29:00　　@拍砖专用ID2 1084楼 　　呵呵！ 　　这种事情都怪罪到父母身上，那这父母真没法做了。 　　父母多数情况下也就是普通人，你想指望他们有多高的觉悟呀？ 　　我就觉得：只要家庭条件不极端，那也就凑合了，哪有那么完美　　-----------------------------　　只能说你可能还没有孩子或是对孩子教育无能为力　　
　　谢谢各位的支持，关于案例的分析，目前我只能更到这里了，因为虽然我教过很多的孩子，但并不是每个孩子都有代表性的。　　如果有机会，我再整理一些贴出来。　　下面，我贴一些关于学数学的东西吧。
　　在高三学生中流传着这样一句话：“得数学者得天下。”一个学生，如果语文和英语学得不错，可是数学却很差，往往在考试中考不了太好的名次，而反过来，如果这个人数学成绩很好，就算英语语文成绩平平考试名次也不会太差。　　由此可见，数学是高考中的重点和难点。做数学家教九年，所教学生无数，常有家长和学生问我：“学数学的窍门是什么？”　　虽然我不是专家，但是以我多年学习及教学的经验来看，如果你不是一个数学天才，那么窍门就只有两个——认真加多练。　　我做家教，一般最多四五个人同时听课，所以每个人的状态我都能够掌握得住，不可能存在不认真的问题，所以我要求他们的最多就是练。就算是一道例题，我讲得很透彻了，我也会要求学生再练一遍。　　有一句俗话：“好记性不如烂笔头。”这句话，在背诵课文和单词时适用，同样在学习数学，物理和化学等理科题目时同样也适用。　　无论你的计算能力有多好，看到一道题目，随时记下题目中给你的信息并根据题目中的条件进行推算，才能有助于你去解出最后的答案。　　常常有学生问我，拿到题目应该怎么去入手啊？我的答案是，从你能入手的地方去入手。有些学生拿到一道题目，就会习惯性地盯着题目看，他宁愿盯着题目呆呆地看上十分钟也不肯动笔写一下。　　其实有时候并不是你不知道怎么动笔，而是你觉得动了第一笔却看不到最后一笔在哪里，所以不愿意动笔了。
　　我们要知道，有些题目，你用自己的眼睛看着心算，最多只能看到四五步，可是如果肯动笔下来写一写，就会发现，四五步算完了另有玄机，可能答案已经出来了。　　数学里面有一个很重要的词叫“变形”。我们常常会遇到这样的题目，给你一个关系式，让你加以变形，有时候是为了证明，有时候是为了解答。如果遇到这样的题目，我们一是要充分分析关系式，把关系式加以变形，用我对我学生的话说，就是“能怎么算就怎么算”，不要怕麻烦。变形的方法无非就是那几种：通分，消元，提公因式，配方，十字相乘，平方，开方，平方差，等等。　　如果一条路走不通，不要怕麻烦，再换另外一条路试试。真的走到死胡同里面了，就把要解答或是要证明的关系式再加以变形，双管其下，总能找到解题的方法。　　我的学生在做题的过程中，就算他们用错了方法，离我们的目标越来越远，除非是特别明显的错误，不然我一般还是会让他们继续算下去，因为数学学得不好的，大部分都是缺少锻炼，多做演算，肯定是没有坏处的。　　当然，有些解题的技巧，是在长期的学习过程中总结出来的。有的时候，我的学生也会感叹：“这种方法我哪里能想到啊。”这个时候，我就会说：“当然啦，你又没有学过，怎么会知道呢，但是今天我教给你了，就希望你记住了。”话虽这么说，我还是会不放心，隔三差五，再找一点类似的题目让大家练练，以确定是不是真的记住了。　　数学能力不是背出来的，不是看出来的，是练出来的。曾经有一个学生在上了一段时间课之后对我说：“老师我很感谢你，我现在上课已经能听懂了，以前我上数学课从来没有专心听过。”　　我便跟她说：“当然啦，因为你这一个暑假被我折磨得够呛。如果你再写光几枝笔芯，那肯定和以前的你不能同日而语了。”
　　那个女生以前每次写题目，一定要算一大堆草稿纸，即使是很简单的一道数学题目，也会出现各种意想不到的错误。每次她犯了错误，我都坚持让她重新来过。而她也很认真，会一直坚持算到自己算出正确的答案为止，每次下课回家，她都会把那些草稿纸带回去再琢磨琢磨。现在经过了一段时间的锻炼，她算一道题目已经不需要那么多草稿纸了，而且正确率大大提高。　　这些都是她自己肯刻苦努力的结果。
　　在学习数学的过程中，常常会遇到很多公式。有些学生很爱做笔记，他们会把各种公式记在一个笔记本上，或者去书店买一些记公式的小册子回来。这些笔记或者小册子，在英语和语文上面可以说能够起到很大的作用，但是对于数学来说，却无疑是一个“减速带”。　　在做数学题的过程中，那些公式定理应该如同乘法口诀一样熟记于心，可以随时随手写出来的。一个学生，如果连公式都记不熟，用到了才想到去找一下，又怎么可能用得好呢？　　高中数学阶段，公式最多最烦最难记的在三角函数那一部分。先不提各种诱导公式、两角和与差的正余弦及倍角公式，单是特殊角的三角函数值，记起来已经让一些基础不好的学生头疼了。　　基本上每个来我这里补课的学生都会向我反映这样一个问题，记不住。　　而我则会告诉他们，你只要按照我说的去做，只需要一步，你就可以记住所有特殊角的三角函数值。那就是——记住sin0=0。你记住这一个，下面一个是sin30，sin45，sin60，sin90依次是二分之一，二分之根号二，二分之根号三，二分之根号四，即1，而cos0，cos30，cos45，cos60，cos90则刚好是将上面的结果反过来，tan0，tan30，tan45，tan60，tan90则分别是用sinA除以cosA就能算出答案。　　我要求那些记不住的学生，在遇到题目的时候先列一个表，按0，30，45，60，90分别写出正弦，余弦，正切值。你只要记住第一个是0，第二个是二分之一，后面就能全部列出来。这个办法虽然笨，但是很保险，绝对不会出错，而且用久了之后，也能够完全记熟。　　当我告诉了他们这个方法后，每每有学生做三角函数的题目有函数值算不出，我就问他：“sin30是多少呢？”学生就会恍然大悟，然后自己在草稿上面算开去。一开始可能要花一些时间才能算出结果，可是时间一长，熟练了，就不是问题了。　　有些时候，大家可能会把一些公式弄混了，不记得该是加还是减，该是正还是负。如果能够记住公式的大概又不能够确定细节上面关于正负的小小问题，则有一个很笨的办法可以解决，举一两个特殊值带进去算一下，验证一下谁对谁错不就行了。
　　记忆是有很多技巧可言的，而且，如果一点技巧不知道使用，光会死记硬背，则往往事通而且差别只在于斜率，一个是a/b，一个是b/a，很容易混淆，记起来太麻烦。从读高中开始，我就记不住，也不愿意去记，因为太麻烦了。但是，因为我发现了渐近线公式的推导方法，所以虽然我记不住那个公式，可是每次我都能轻易而正确地推导出来，一点也不耽误自己的学习。　　由于版面的限制，我无法把自己的推导过程写下来，我只是希望大家明白，在学习数学的过程中，不但可以被动地听老师的讲解，也可以自己主动地思考，用自己的方式去理解和分析，效果会更加显著。
　　下面，我来谈谈关于数形结合的问题。　　有很多学生，我在让他们解题的时候，已经特别强调了作图了，很多人还是不愿意画图。在很多学生看来，画图是一件麻烦的事，而且和计算根本扯不上关系，他们宁愿用更简单更直接的办法来解决问题。殊不知，画图看起来是多了一道程序，实际上却是把数量间无形的关系转化为有形，看上去更加直观形象，有助于我们更好地理解各种数量间的关系。　　在解答函数题目中，有时候，一个图画出来，题目就解出来一半。因为从图中，我们可以看出函数的增减性，奇偶性，值域以及定义域，而函数题目所考评的，也不会超出这些太多。至于其他的一些变形之类，亦可以通过图形的变形平移来得到。　　虽然画图不是万能的，因为有一些关系的变化，是要通过计算来完成的，但是相信我，不画图绝对是万万不能的。如果这道函数题你能够画出图来，那么做出来的机会将会比画不出图来增加一倍。　　高中阶段，除了几何部分，代数部分所要用图解决问题的，主要集中在二次函数和三角函数两部分。关于二次函数的图像，我有一个很容易记住的办法教给大家，就是找到“眼睛”和“嘴”。所谓“嘴”，是指函数的顶点，把X=-B/2A求出来，再代入函数式里面求出相应的Y，这就找到了一个点，我们把这个点当作是嘴，把X=0代入函数式，再求出Y，这是第二个点，我们把这个点当作眼睛，我们把嘴和眼睛在坐标轴里面标出来，自己再标出另外一个眼睛，三个点，就可以画出函数的大致图像，然后，我们就可以结合图像来分析了。　　也许我这样讲很抽象，但是，你随便找一个二次函数式试一下，按照我的方法来做，你肯定可以很轻松地画出图像的。不要问我另一个“眼睛”怎么找，只要你把一只“眼睛”和“嘴”标出来了，另一只“眼睛”你肯定闭着眼睛也能标出来。
　　而三角函数的图则更简单，正弦函数余弦函数都是固定的图，不管是sinX还是sin（3X+5Y），我们都把sin后面的那一部分，比如说X或是（3X+5Y）当成一个整体，画出主要趋势图，然后再作分析，解出X或是（3X+5Y）的范围，然后再来细细解出其中的X或是Y。　　高中数学解题中，还会出现的一个难点就是分类讨论。很多学生看到分类讨论就头疼，觉得太烦太难。其实，所谓分类讨论，不过是把一道可以按照一种情况直接解出的题目，分了几种情况做一遍，实际上就是多做两三道题而已。只要不怕麻烦，细心一点，一般是不会出现什么问题的。　　但是关于分类讨论，有一个比较重要的问题就是怎么分类。一般来说，会出现分类讨论的题目有二次函数，解不等式，数列出会出现一点。多是出现在函数的题目里，大部分又集中在二次函数的二次项系数里。一般来说，要分开口向上和开口向下两种情况，即二次项系数为正或为负两种情况。但是大家往往会忽略掉二次项系数为零的这种情况。　　除非题目里面明确说是二次函数，不然的话，讨论二次项系数的时候，一定记得把二次项系数为零的情况也要讨论一下。　　前两天高三考完试，一个学生昨天拿试卷回来和我讨论，他说有道题他是瞎蒙的，是算角，他蒙了个30度，我说我替你算一下吧，如果真的对了你就是行大运了。我算出来的结果是60度。大家应该知道，在三角函数里面30度和60度都是特殊角，他瞎蒙，能够想到用特殊角，方向是对了，只是运气差了一些。　　所以说，考试的时候，如果真的不会，也不要让试卷空着，蒙也蒙一个上去，也许真的就蒙对了。那天还有一个学生跟我说，她有次考试一题也不会，有四题都瞎填的是4，结果居然真的对了三题。
　　@青青翠鸟 1086楼 　　前面有一个网友说她的学生会和母亲对骂，还说会偷东西，母亲居然还拿自己的孩子没有办法，这样的孩子，怎么可能不是家庭教育出现了问题造成的呢？或者说，假如父母从小能够注意方法的话，孩子会到这样......　　-----------------------------　　呵呵！　　这可真是属于“个别例子”了，属于极端情况，无普遍意义。
　　@东方不败的拽样 1058楼 　　本来想直接回复1050楼给楼主的，但手机老显示非法参数，只能在这回复了。回复第1050楼(作者:
10:24)　　
@东方不败的拽样
1047楼 　　楼主，我就是你口中那种小学尖子生初中差生，那时因为升学换老师……==========谢谢楼主的提醒我高中的课程，我没有去重学初中的英语而是去自学新概念，打算大专期间把全册学完这样好吗???另外我现在学的化学发现班上好多人都跟不上，比数学物理难......　　-----------------------------　　如果你能坚持学完新概念，那真的也非常的棒，希望你能够一直保持这样旺盛的求知欲。　　化学跟不上的话，你们可以和老师谈谈，我相信老师是教你们课程，他会更加知道如何能够学好。　　很开心看到你的回帖，只要有心，我相信你一定能够学得很好的。
　　@拍砖专用ID2 1096楼 　　呵呵！　　这可真是属于“个别例子”了，属于极端情况，无普遍意义。　　-----------------------------　　这个确实算是比较极端的，但是这样的极端肯定不是一天就能够造成的，也许这个女孩子在一开始也只是犯一些“普遍”的错误，父母想着“凑合”，才造成了问题越来越严重。　　说真的，你不觉得自己的这种“如果环境不是极端式的（比如家里完全拿不出任何钱来供你上任何学校之类的），环境对人并无太大影响。”也算是一种比较极端的想法？　　父母教育工作和上在环境如果对于一个人是没有什么影响的，那么是不是表示坏人天生就是坏人，好人也天生就是好人呢？
　　@青青翠鸟 1098楼 　　这个确实算是比较极端的，但是这样的极端肯定不是一天就能够造成的，也许这个女孩子在一开始也只是犯一些“普遍”的错误，父母想着“凑合”，才造成了问题越来越严重。　　说真的，你不觉得自己的这种“如果环境不是极端式的（比如家里完全拿不出任何钱来供你上任何学校之类的），环境对人并无太大影响。”也算是一种比较极端的想法？　　父母教育工作和上在环境如果对于一个人是没有什么影响的，那么是不......　　-----------------------------　　父母教育和生活环境　　打错字了，纠正下。
　　@青青翠鸟 1098楼 　　父母教育工作和上在环境如果对于一个人是没有什么影响的，那么是不是表示坏人天生就是坏人，好人也天生就是好人呢？......　　-----------------------------　　你说的不错，但是你能说，坏人是他家长教出来的吗？是社会教出来的？　　人生活在世界上，周围本来就有好的东西，也有坏的东西。好的东西，你不去学，学坏了你倒是怪父母和怪环境了？　　我也不是指完全没有影响，那是不可能的。广义说，周围什么都会对你产生影响，不是有“蝴蝶效应”吗？　　家庭和社会中，还是好的东西多，这么多好的东西，没对所谓的坏人产生好的影响，怎么知道坏的东西就对他产生了影响呢？
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