辽宁省交通高等专科学校道路桥梁工程系_百度百科
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道路桥梁工程系是该校的重点系部之一，从该校成立伊始就伴随学校成长，60年的发展历史，为省内外交通领域培养了大批优秀建设人才，分布在全国施工一线、单位和科研院所，在省内外享有很高的知名度和良好的信誉。教学人员52人系主任欧阳伟
道路桥梁工程系现有道路桥梁工程技术、高等级公路维护与管理、道路（道桥工程检测技术方向）、、（安全工程方向）和基础工程技术等六个专业，现有全日制在校生 1551人。其中道路桥梁工程技术专业为国家示范校重点建设专业。[1]
道路桥梁工程系现有教学人员52人，其中教授12人，副教授16人。教师队伍中具有博士学位6人，硕士学位17人，高级工程师14人，工程师14人，教师中70%以上具有监理和检测工程师资格。“双师型”教师占专任教师的90%以上。
道路桥梁工程系十分注重实践性教学，实践教学条件完备，具有交通部甲级资质的道桥检测实训中心、道路桥梁研究所、中百科技服务中心、校内综合实训广场、科杰监理公司5个校内实训中心及1个校外实训中心，11个稳固的校外实训基地，为学生的实验、实训提供了有力的保障。
道路桥梁工程系现有国家级示范专业1个，国家级教学团队1个，省级品牌专业2个；有国家级精品课程3门，省级精品课程6门。获辽宁省教育教学成果一等奖1项，二等奖4项；获省科技进步一等奖1项、二等奖2项。科研立项经费达600余万，为高等职业教育培养应用型专业技术人才奠定了坚实的基础。系主任欧阳伟，党总支书记张家宇，教学办主任于国锋、实训办主任李立军，学生工作办主任李云峰；道路桥梁工程技术专业主任朱芳芳，道路桥梁工程技术(道桥工程检测技术)专业主任刘存柱，高等级公路维护与管理专业主任郑宝堂，公路监理专业主任董丽艳，基础工程技术专业主任李晶，公路监理（安全工程方向）专业主任顾威，专业主任助理赵同峰，力学教研室主任赵凤婷。
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辽宁交通什么专业升本了升到什么大学？
不晓得啊，不过以后我也想考专升本呢，同问
+1狠想知道
呕吼，升本很好玩么？到了本后还要考研。。。什么时候是个头啊。纠结，不喜欢升本的说。
我感觉咱们学校有升本趋势...
分数线就这么涨..传说二本压力很大呀...
已经小本的我无压力
辽宁交通大学。
想升本的+1机电一体化的能升不？期待答复……
听说这个学校要升本啊!
刘政奎副厅长在听取学校工作汇报后，对学校下一阶段工作提出了具体要求：一是全力推进本科层次的高职教育，要把提升办学层次作为学校长远发展的大事来抓，要有专门的部门和专人负责
现在还没有升本的说。。。在学校升本不如直接考研！
人生就像大便，一旦冲走了，就不会再回来。 ­ 人生就像大便，怎么拉都是那个模样，可是每次又不太一样。­ 人生就像大便，有时拉得很爽，有时却拉得五官纠结！­ 人生就像大便，你永远不知道，会拉出个什么东东。­ 人生就像大便，想要怎么结果，就要先怎么栽。 ­ 人生就像大便，随时随地，都可能突然想嗯嗯。 ­ 人生就像大便，往往努力了半天，却只迸出几个屁。­ 人生就像大便，就算点缀得再漂亮，其本质还是一样。­ 人生就像大便，只有自己默默的勇敢面对。 ­ 人生就像大便：有青才敢大声！ ­ 所以，就像大家常说的“你去吃大便啦！” 其实，他的本义是：你要认真融入自己的生活。
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为兴趣而生，贴吧更懂你。&或信息系学生在全国职业院校高职组“信息安全与评估”技能竞赛中喜获佳绩
撰稿人：吴学毅。由财政部等31个部委主办，教育部职业教育与成人教育司等单位协办的全国职业院校高职组“信息安全与评估”技能大赛于6月30日-7月4日在天津电子信息职业学院举行，共有26个省的68支队伍参加了此次大赛。我校信息系崔凯、吴学毅两位老师指导的石启林、王博、王征3名学生组成的辽宁一队代表队，通过平台搭建与配置、系统安全攻防与运维安全管控、分组对抗三个阶段的比拼，荣获团体三等奖，是历届比赛中东北三省取得的最好成绩。“信息安全与评估”技能大赛充分体现了网络信息安全领域的最新发展趋势和岗位能力要求，通过竞赛，增强了学生的创新能力和科学思维能力，提升了学生的专业实践能力和团队协作能力。
沈阳浑南现代有轨电车运营有限公司来我校举行专场招聘会
撰稿人：姜春霞。近日，沈阳浑南现代有轨电车运营有限公司来我校轨道交通工程系举行专场招聘会。公司首先介绍了企业情况、招聘职位及员工晋升机制等问题，并对乘务组、车辆维修组以及设施维修组三个技术专业进行面试招聘。轨道交通运营管理专业和轨道控制（机电方向）专业14级共58名同学参加了面试，最终33名同学被录用实习，其中乘务17人，车辆维修8人，设施维修8人。招聘会后，公司代表在系主任、书记陪同下，参观了城市轨道交通实训中心及各实训室，对学校过硬的实训条件给予较高评价。
物流系学生在全国职业院校高职组首届“电子商务”技能竞赛中喜获佳绩
撰稿人：胡洋。由财政部等31个部委主办，教育部职业教育与成人教育司等单位协办的全国职业院校高职组首届“电子商务”技能大赛于7月1日-4日在天津商务职业学院隆重举行，来自全国28个省的77支队伍参加了此次大赛。由我校物流系胡洋、王广伟两位老师带领的周海建、张立东、于淼、白宏斌4名学生组成的辽宁一队代表队，经过赛前的认真准备、比赛现场的稳健发挥，经过网店装修、客户服务、运营推广三个模块的比拼，最终荣获团体二等奖，这也是东北三省代表队中最好成绩。“电子商务”技能大赛充分体现了电子商务领域的最新发展趋势和岗位能力要求。通过竞赛，争强了学生的创新能力和科学思维能力，提升了学生的专业实践能力和团队协作能力。
辽宁交专佳吉快运二期班（2016届）成立
撰稿人：刘景良。日，辽宁交专佳吉快运二期班（2016届）在物流系正式成立。该班由物流系物流管理等5个专业40名同学组成，由佳吉快运沈阳公司负责对佳吉班学员进行为期一周的岗前培训，培训结束即到佳吉快运各分公司进行为期一年的带薪顶岗实习，实习期间考核合格即录用为正式员工。辽宁交专佳吉快运二期班（2016届）的成立，标志着我校与佳吉快运的校企合作走上了良性循环的轨道。
机电工程系学生在全国职业院校“嵌入式产品开发”技能大赛中喜获佳绩
撰稿人：许光君。由教育部、财政部等31个部委主办，教育部职业教育与成人教育司等单位协办的全国职业院校“嵌入式产品开发”技能大赛于7月1日-4日在天津电子信息职业技术学院隆重举行，全国共65支队伍参加了此次大赛。我校机械电子工程系熊华波、崔红两位老师指导的杨建、张蕊、方贵波3名学生代表辽宁省高职组参加了本次比赛。参赛队员赛前认真准备，赛场良好发挥，首次获得了团体三等奖的好成绩。“嵌入式产品开发”技能大赛充分体现了嵌入式系统软件应用开发领域的最新发展趋势，并且与实践教学相结合，增强了课程内容的时效性与先进性。通过多学科、跨专业的竞赛内容，培养了学生创新能力和科学思维能力，激发了学生的创新意识和职业素质，提升了学生的动手能力和团队协作能力。
机电工程系召开“职业教育机电一体化技术专业教学资源库”应用推广会
撰稿人：许光君。为推进教学资源库应用，日上午，机电一体化技术专业在机电工程系会议室召开了“职业教育机电一体化技术专业教学资源库”应用推广会。会议邀请了沈阳职业技术学院、辽宁装备制造职业技术学院、辽宁水利职业技术学院等学校相关专业的专业主任和骨干教师参加，会议由专业主任高洪波主持。高洪波老师首先介绍了近年来职业教育教学资源立项建设情况，着重推介了机电一体化技术专业教学资源库的建设内容、建设特色、典型资源及课程案例，并对职业教育数字化学习中心资源平台的使用方法作了讲解。会议还就机电一体化专业的发展趋势、教学资源库建设、试题库建设等问题与兄弟院校进行了交流。推广会的召开，既是机电一体化资源库子项目建设的全面总结，也为教学资源库及资源平台在辽沈地区的应用推广奠定了基础。
道桥工程系举办首届“南方测绘杯”测量技能大赛
撰稿人：李云峰 。7月2日，由广州南方测绘仪器有限公司沈阳分公司赞助的道桥工程系首届“南方测绘杯”测量技能大赛在道桥实训广场举行。道桥系2014级各专业64名学生，分组进行水准仪和全站仪比赛。通过仪器观测和数据计算，以比赛用时和成果质量综合评定最终结果。参赛选手分秒必争、沉着严谨，相互配合、积极应战，展示了学生良好的精神风貌和专业技能。本次大赛由道桥系路桥科技中心承办，不仅提供了学生展示测量技能的平台，加强了同学交流，也为我校参加全国测量技能大赛选拔了选手，同时对进一步深化校企合作，打造道桥系“以学带赛、以赛促学”专业学生社团活动特色起到了积极的推动作用。
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陈希：盲目追升格是影响高职质量的致命伤
发布日期：
发布时间：14:59:00
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&&& “部分高职院校片面、盲目追求升本科的倾向，严重影响办学质量。”9月14日，教育部高教司司长张大良在全国高等职业教育改革与发展工作会议总结发言中，首次对全国高职院校跃跃欲试升本科的现状进行回应，“这个问题现阶段不争论，不动摇”。
　　目前国内独立设置的高等职业院校1215所，招生规模313.4万，在校生总数达到964.8万人，已成高等教育的半壁江山。9月13日至14日，全国高等职业教育改革与发展工作会议在杭州召开。教育部党组副书记、副部长陈希在开幕式上说，高职院校学生规模快速增长，客观上给我们提高质量造成了极大压力。
　　陈希指出，纵向与中等职业教育比，横向与普通高等教育比，高等职业教育如果不能找到独特的服务领域，凸显不了不可替代作用的话，存在的依据就会受到质疑，发展的空间就会受到挤压。
　　高等职业教育与经济社会发展最为密切。国内消费者在购买同一品牌的汽车、电视机时，为什么热衷原装进口的产品，而不是国内组装的产品。其中除了工人操作工艺的差异外，更主要的是劳动者素质的差异。
　　陈希分析，目前高等职业教育不能很好地适应经济社会发展需求，主要是四个方面的原因，一是高职院校专业设置与区域经济社会发展不相适应，面向市场的办学机制没有完全形成；二是紧密联系产业、行业与企业的体制、机制没有形成，缺少活力与生机；三是学生规模快速增长，“双师型”教师培养严重滞后；四是经费投入严重不足，财政生均经费拨款标准没有完全建立，专项建设资金得不到保证。
　　质量是教育的生命线与永恒的主题。陈希指出，有的高职院校质量意识淡薄；有的高职院校虽然重视质量，但没有把规律转化为具体措施；还有的院校把学生升学作为标准，盲目攀高，追求学校的升格。此外，社会上还出现了贬低、矮化职业教育，泛化职业教育的两种倾向。
　　“这些都是不正确的倾向，需要调整、纠正。否则，这会导致职业教育培养目标模糊，质量不能得到很好的保障。”陈希说，我国改革开放的实践证明，一是要坚持改革，改革必须有创新；二是改革要从实际出发，按客观规律办事，不能从本本出发，不能按想象与愿望出发；三是教育事业责任重大，对教育的事情要审慎，心要热，脑子要冷。 张大良在会议总结中道出了现阶段高职院校之所以要坚守自己层次、类型的战略考量。
　　据调查，目前国内教育界确实存在四年制应用本科大学干三年制高职的事，高职院校干中职学校的活儿，中职学校又拼命想升高职，高职院校又脚踏职业教育与高等教育“两只船”，削尖脑袋升本科。
　　张大良说，任何一所学校都不可能包打天下，承担所有类型、层次人才的培养工作。社会部门有分工，高等学校同样有分工。全国现有2200多所高等院校中，985工程大学35所，211工程大学100多所，地方新建本科与独立院校600多所，有着不同层次、规模的人才培养目标。
　　关于高职院校升格为四年制本科的诉求，张大良明确回应，中职学生升入高职，高职学生进入本科院校的体系已经形成，渠道初步建立，不是完全没有通道。600多所地方新建本科与独立院校，就是应用型本科院校，主要开设应用型学科，培养应用型人才。高等职业教育在高等教育体系中的任务与分工是，在相当长的时间内，为国家经济社会发展培养数以千万计的专科层次人才。
　　张大良语重心长地同与会高职院校领导说，1200多所高职院校面临着艰苦与繁重的任务，在自己的层面做出一流，同样光荣与受人尊重。高职院校宣扬的杰出校友应该是劳动模范、岗位技术能手与企业家，而不是宣传学校培养出了多少官员。
　　“归好队，定好位，坚守自己的层次、类型，培养一流的高素质、应用型技能人才。”张大良说。
转自高职高专网