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家庭-孩子成长的第一所学校
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3秒自动关闭窗口在家庭教育中怎样维护孩子的心理健康 ,家庭是孩子人生的第一课堂。家庭教育在孩子的成长过程中有着举足轻重-南京大学南博科学教育研究所
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在家庭教育中怎样维护孩子的心理健康
字号：T|T& 家庭是孩子人生的第一课堂。家庭教育在孩子的成长过程中有着举足轻重，不可替代的作用。同时家庭教育是一种有别于学校教育和社会教育的一种特殊教育形式。因此，要想取得家庭教育的成功，家长必须首先明确和处理好以下几个问题：心理健康的概念；了解孩子心理与行为的发展特点；把握住家庭教育的基本原则；建立良好的家庭氛围；父母心理健康状况对孩子的影响；家庭教育误区；家庭教育的内容；家长的使命。一、心理健康是指具有正常的认识能力，适宜的情绪体验，健全的人格，正确的自我意识及和谐的人际关系，是指个体心理在自身及环境条件许可范围所能达到的最佳功能状态，而不是指绝对的十全十美。二、孩子心理与行为的发展特点1、认知与思考：对周围事情的了解与把握依靠具体的观察资料而得来-具体运用阶段。2、情绪与情感：情绪表达更加丰富，有各种不同性质而较分化的情绪反应。懂得用不同的词句，去分别描述。对情感的反应仍保持着过去的较幼小时的特点，即比较敏感，而且对应激的接受力或承当能力较小，因此对微小的刺激会反映很大。其情感上的特点表现为：激动性、风暴性，而且容易以躯体化的方式或以行动来代替情感的表达。3、言语与沟通：随着认知能力的发展，思考方式的改变，增加了表达与沟通的能力。4、动作与行为：从整个的生活方式来说,青年们的行为已经脱离幼小时的"游戏"的味道，他们逐渐表示要脱离父母或其他养育者的保护,希望能自己去做事,去采取行动,不想依赖成人太多.他们只喜欢跟他们同辈或朋友做群体的活动,不喜欢要权威者的参与及干涉。但是一旦遭遇困难，又容易退行，要父母来帮忙，否则不知所措。青少年的心理反应容易以冲动性的方式来反应，所以也容易闯大祸，发生事故。5、心性的发展：青春期性发面的生理与心理发展是其最大特色之一，是脱离孩童与少年的阶段，准备进入成人的过度期，对青少年的心理与行为有很大的影响。6、人际关系：随着认知与判断能力的增加，对父母的行为与作风开始以批判性的态度对待，并且情感上企图逐渐疏远，以求得独立，可说是养育青少年子女的困难与危机。这是年轻人认知能力在增长的现象，也是学习独立自主的发展情况。7、自我认识与信心：所谓"自我认识"指的是一个人对自己的认识，感到自己是怎样的人，在别人的眼光里究竟如何。虽然每个人从孩童时期就会开始有自我认识感,但是到了青少年阶段，自我认识感变得特别敏感且强烈，特别关心自己的外貌、行为、性别、性格各方面的表现，也注意自己的成绩表现是否被同学喜欢与否等问题。.总之，青少年们都是这样靠别人的反应与评语而逐渐了解与体会自己是怎样的一个人，建立对自己的信心，形成自己的性格的一部分。三、家庭教育的基本原则 （一）榜样的原则。以身作则，身教重于言教，这是家庭教育的最主要的原则之一。做父母的要严格要求自己，时刻不要忘记旁边有个正在成长的以你为榜样的孩子。 （二）教育一致性的原则。儿童的健康成长是学校、家庭和社会诸方面教育共同影响的整体成果。如果各行其事，彼此矛盾或互相抵消，教育是不会成功的。家庭教育也是如此，不但要密切配合学校和老师的教育，使其取得一致，家庭成员之间也要前后统一，步调一致。 （三）回避原则和信息净化原则。家长在议论领导或同事长短及夫妻婆媳之间的矛盾时，应避开孩子。对不正确的言论、现象应给予客观的分析、批判；对社会上、邻里间一些不正之风和丑恶现象要帮助孩子分清，要求孩子对不文明的言行一定不学不做。 （四）平等、民主、正面教育原则。目前，家长说了算，家长和子女不平等，甚至对孩子随意打骂现象还依然存在。这样是不可取的，会使孩子形成许多坏习惯。家长有事要同孩子商量，自己有缺点要勇于向孩子承认。孩子有了缺点错误，家长不打骂，对孩子动之以情，晓之以理，鼓励孩子改正。 四、创造良好的家庭教育氛围 （一）要创设温馨愉快的氛围。家庭中温馨愉快的氛围能最大限度地解除外界给予孩子的压力和紧张感，使孩子体会到生活的美好、精神的愉快。因此，家长要坚持平等、民主、正面教育的原则。家人要互相尊重，和睦相处，多关心孩子，让孩子从家庭中得到极大的温暖、和睦的家庭环境能够更好地促进孩子心理健康发展。 （二）创设整齐、美观、舒适的生活环境。住房不论大小，都应布置得整齐美观，使人感到舒适。房间里光线要充足，色彩宜柔和协调。写字台应放在窗前光线充足明亮的地方，有利于学习。床应放在光线较弱的地方，有利于休息。如果父母与孩子同居一室，在布置房间时，应给孩子留下一个小天地。衣物、书籍等放在适合孩子取用的地方，并且让孩子自己布置，培养孩子爱美的心理，从小养成良好的生活习惯。五、父母的心理健康状况对孩子心理发展的影响1、 儿童对父母行为的模仿和学习；2、 父母教育孩子的态度、方式和方法；3、 父母的价值观，道德观。 六、家庭教育误区1、儿童教育中父亲参与程度低 2、父母缺少科学系统的家教知识 3、不恰当的言语对孩子的影响："不许哭" 这或是害怕父母的威严，或是因事情的结果与自己的设想大相径庭。而许多家长却认为孩子哭是不服气的表现，所以难以容忍孩子在接受批评后哭泣。事实上，制止住的只是孩子的哭泣，止不住的是他们的负性情绪，如恐惧、失望、敌意等。从心理学上来说，这种强迫孩子有泪往肚里咽的做法是很"残忍"的。也许没过多久，孩子就会投入到其它游戏中，好像刚才的事情根本没发生似的，但对孩子心理上的影响却是一个潜移默化的过程，父母对待孩子的态度对孩子将来的个性、人际交往等方面都会产生影响。当孩子哭时，父母可让孩子暂且独处一会，然后找机会与孩子沟通，设法让孩子谈出心中的委屈，并告诉孩子自己的内心感受，让他知道，尽管他有错误，父母依然是爱他的。"考不上大学就扫厕所"它会在孩子心中形成两种错误的观念：其一，考大学是人生惟一的出路；其二，从事扫厕所之类的职业是可耻的。它对孩子道德观形成的影响我们暂且不论，单从孩子心理健康的发展来看也是不利的。即"考不上大学就意味着失败"。4、"好孩子"的标准："老实、听话。""听话"似乎是祖辈留给我们的教育孩子的最现成的词语。当孩子提出有悖于父母意愿的要求时，一句最具权威性的"听话"便让孩子无以辩驳。在许多人包括一些老师看来，"老实、听话"是好孩子的重要标准之一。5、孩子"有病"的概念：孩子明明没有心理问题，家长在管理无力或说教无效的情况下，就认为孩子"有病"。6、不了解孩子的智力结构，按家长自己意愿盲目要求孩子。7、不愿接受孩子身上的真正问题，甚至已出现的障碍。8、回避谈"性"。七、家庭教育包括哪些&& 家长对孩子的道德品质、知识技能、幸福观、价值观的教育、劳动观的教育、责任感的教育、吃苦耐劳的教育、启发智力的教育、自尊、勇敢的教育、身心健康教育、做人的教育、培养社会适应性等等，都是家庭教育的内容。其中，教育孩子如何做人是家长的主要任务。任何社会对人的教育首先都是道德教育。八、家长的使命&& "家长的行业就是教育子女。"就是说，每一个公民如果从其作为一位家长的角度来说，教养子女是他们义不容辞的责任和伟大使命。家庭是年轻一代成长的摇篮，家长是孩子第一任老师。家长接触孩子不仅时间最长，而且也最持久。无论其自觉性如何，家长都必定是孩子的教育者。家长对孩子教育使命完成的如何，除受家长自身教育水平和技能状况影响外，最重要的就是家长对自身教育使命接纳与认可程度怎样。家长明确自身使命，主观上努力争取做个好家长是家长完成这种使命的重要前提。&& 如何维护孩子的心理健康？最主要的是解决"给孩子减负"、"给家长减负"、"给老师减负"三个问题。一方面，要不断提升中小学生的心理素质和综合能力；另一方面，让家长学会做现代父母，懂得科学的、有效的家庭教育方法；学会营造新型家庭的时代氛围，让孩子在良好的家庭环境中成长成才。同时，也要为学校（老师）和家长之间搭建知心平台，使老师与家长之间达成共识，共同教育好孩子。&& 现代社会，父母给孩子最大最好的礼物莫过于给孩子一个健全的人格。让孩子健康地成长，就要教会孩子十个"学会"：一. 要学会吃苦，现在不懂得苦，将来就不懂得甜，教育孩子逆境中自强；二. 要学会创造，其实孩子并不缺乏创造力，而是缺乏对创造力的赏识，学会创造就是学会成功；三. 是学会爱父母，知道父母恩；四. 是学会爱护心理健康，既能接受表扬也能受委屈，这同爱护身体同等重要；五. 是学会欣赏他人，欣赏自己而不欣赏他人是自恋，欣赏他人而不欣赏自己是自卑，既欣赏自己又欣赏他人就是自信；六. 是学会自我批评，自我批评不是自我否定，而是自我激励；七. 是学会自学，此乃独立之本；八. 是学会自我设计，不断地认识自我，突破自我；九. 是学会幽默，幽默是创造力的突出表现，也是减轻生活烦恼的良药；十. 是学会自理生活。十二句话说与家长：第一句话：对孩子永远要鼓励多于责备。注意孩子的"自我感"非常重要，一个人有什么样的"自我感"就会成为什么样的人；第二句话：家长要调整好自己的心态，不要太急，有平和的心态，才能想出并使用最合适的家教方法，也才能影响并培养孩子的健康性格；第三句话：多给孩子一点耐心，多听孩子说。现在孩子对家长没有话说，是因为家长没给孩子足够的耐心和时间，没能"同感"自己的孩子；第四句话：不要小看对孩子的品格教育，进再好的学校也不是目的，成功就业和终身幸福才是目的，注意培养孩子的品格，包括青春期的教育；第五句话：给孩子创造一个良好的学习氛围。要安静，有读书氛围，并要做好孩子考试前后应有的关怀。第六句话：为孩子树立模范的榜样，时时处处以自己乐观向上的情绪感染孩子。第七句话：父母间建立和谐、默契的关系，对孩子会产生潜移默化的影响。第八句话：对孩子进行情感投资，深情地注视孩子，和孩子进行温馨的身体接触，一心一意地关心孩子。第九句话：对孩子宽严并济，反对横向比较，主张纵向比较，发现闪光点及时表扬。第十句话：尊重孩子，放下做家长的架子，蹲下身来与孩子讲话，减少"威严感"，孩子认为父母和自己是平等人。第十一句话：礼待孩子，讲文明，不打骂孩子。第十二句话：父母说错话时，勇于向孩子承认错误、道歉，不降低地位，反而更加和蔼可亲。&& 社会、学校和家庭要为广大青少年创造宽容、平等、愉快、自主的学习和成长环境，这样才能为国家培养和输送更多心智健全的建设者。&&　　在人才培养的系统工程中，家庭教育是基础工程，家庭教育的好坏将直接关系到民族的兴旺、祖国的富强。随着经济社会的快速发展，" />
论文发表、论文指导
周一至周五
9：00&22：00
家庭是人生的第一所学校
&&&&&&本期共收录文章20篇
　　在人才培养的系统工程中，家庭教育是基础工程，家庭教育的好坏将直接关系到民族的兴旺、祖国的富强。随着经济社会的快速发展，当前我国家庭在教育方式、教育观念以及教育内容等方面不容乐观，同时由于社会转型，一些政策及价值观念也对家庭教育和生活环境产生了一定的影响，在当前家庭环境下，小学生的个性和心理在成长过程中出现了很多问题，因此必须重视家庭教育因素对小学生心理健康的影响。 中国论文网 /9/view-5357010.htm　　一、优良的家庭环境对小学生的身心发展起着重要的作用 　　家庭是孩子最先接触与长期生活的场所，孩子的吃、穿、住、用都是由家庭供应的，日常生活中的问题也都是在家庭里解决的，孩子在每日每时的各种生活活动中受到家庭潜移默化的影响。 　　首先，家庭的物质生活条件对孩子的影响极大。如住房、设备、经济收入与开支、营养供应等都直接影响孩子的生长发育与健康。家庭经济条件富裕对孩子的成长可能有利，也可能有害，关键在于家长如何对待与安排。家庭对金钱的态度和对花钱问题的处理，可以潜移默化地影响孩子的人生观和价值观，影响他的理想与志趣。居里夫人小时候家庭经济不富裕，父亲是个中学教师，正是父亲对小心收藏在柜子里仪器的爱惜和珍视，吸引了小女儿科学探索的最初兴趣。还有，家庭的环境布置、生活方式对孩子的成长也有不可忽视的积极的作用。 　　其次，家庭的气氛对孩子的影响也不能低估。从小生活在好学的环境里的孩子求知欲就较高，把书当成好朋友。和睦的家庭能使孩子情绪稳定，学会关心、体贴别人、尊老爱幼；相反，夫妻吵架、婆媳不和，这些不好的样子会在孩子成长的心灵上打下烙印。 　　二、影响小学生心理健康的家庭教育 　　（一）错误的家庭教育观念 　　家庭教育态度的不一致，表现在父母以及老人对教育孩子的态度不一致。由于夫妻双方的素质教养与生活经历不同，而有时又缺乏必要的协调和理解，导致在将孩子培养成什么样的人这个大目标上的看法不相同，因此在施教时对于“爱”的理解会各不相同，投入爱的方式也就不同。由于年龄和生活经历的不同。老人和父母在对待孩子的要求认识情感上也常常是不一致的，所有这些情况都导致了对孩子的教育态度上的不一致。在这种矛盾的家庭教育环境中，孩子接受着两种不同的教育信息，自己的行动常常同时得到肯定与否定的两种完全不同的评价。为了适应矛盾的环境，孩子就需要不断的将自己的认知行动进行心理调整，最终的结果是易使孩子形成两面性的人格，缺乏责任感，产生消极影响。 　　（二）片面的家庭教育内容 　　我国的教育方针中要求德、智、体、美、劳共同发展。而现在的家庭教育中，片面的追求学习成绩和分数的现象是非常普遍的，家长的眼睛就只盯着“智”，把学习好当做好孩子的唯一标准，忽视了孩子的道德品质教育，认为只有学习好的学生才是人才，而不考虑孩子的智力水平、学习的品质、学习能力、身体条件等等。由于家长灌输给孩子的都是学习，而学习的目的与动机仅仅就是为了升学，再加上缺乏全面的教育，导致孩子缺乏远大的理想，缺乏对家庭、团体、社会的责任感.而死读书，缺乏各方面的实践能力，必然会导致孩子自理能力、交际能力、适应能力的低下，以后很难经受社会的考验。 　　（三）不良的家庭教育环境 　　家庭气氛对孩子的智力开发、情感陶冶、个性塑造和道德品质的培养有着不可替代的影响。一个和睦、温暖、重感情、守信用、充满朝气、积极向上的家庭，可能铸就孩子健康的心理。反之则极有可能给孩子幼小的心灵留下不可弥补的创伤。如果父母意志薄弱，优柔寡断，好吃懒做，只知索取而不愿付出辛劳，自私自利等等。那么，家庭气氛的种种弱点就会感染孩子，并通过孩子这面镜子折射出来。 　　三、重视家庭教育，营造小学生心理健康的家庭环境 　　教育孩子，力量只能合，而决不能分。那么“合”在什么地方呢？这就要求家长认真地回顾一下自己的教育思想和教育行为有没有需要改正的地方，谦虚的态度和必要的学习是必要的。在教育孩子过程中，不要当着孩子的面而闹矛盾，这样只会降低长辈在孩子心目中的威信。在可能出现这种情况时，有一方要以冷静的口吻劝说对方暂停教育，协商之后再进行教育。 　　家庭教育是小学生接受教育的开端，对小学生的健康成长起着极为重要的作用。我国是一个有着优良家庭教育传统的国家，一直把家庭教育摆在非常重要的位置。鲁迅先生也曾指出，中国不仅需要师范学堂，而且还需要“父范学堂”。今天我们强调家庭教育在小学生成长中的作用，更有其特殊深远的意义。纵观世界经济发达国家的经验，从教育入手，以人才取胜是至关重要，而家庭则是人才的摇篮，家庭教育是整个教育事业的重要组成部分，它在社会、学校、家庭三结合造就人才的教育活动中，是长期发挥作用的因素，它对小学生的成长，对社会主义建设大业的成功，对民族未来的兴盛，都有重要的作用。 　　【作者单位：灌云县陡沟中心小学 江苏】
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