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京公网安备号高等职业教育专业教学资源库项目任务书专业名称 所属专业大类名称 所属专业类名称 项目主持单位（盖章） 工程测量技术 资源开发与测绘大类 测绘类 北京工业职业技术学院 昆明冶金高等专科学校 重庆工程职业技术学院 项目主持人 陈建民 申报日期 2011 年 01 月 28 日 联合建设单位（按院校企业分类，排名不分先后顺序）联合院校：石家庄铁路职业
技术学院、辽宁省交通高等专科学校、甘肃工业职业技术学院、山西煤炭职业技术 学院、东华理工大学高等职业技术学院、沈阳农业大学高等职业技术学院、黄河水利职业技术学院、 江西应用技术职业学院、包头铁道职业技术学院、湖北水利水电职业技术学院、浙江水利水电专科 学校、四川建筑职业技术学院、内蒙古建筑职业技术学院、黑龙江建筑职业技术学院、广东水利电 力职业技术学院、扬州资源环境职业技术学院、武汉电力职业技术学院、徐州建筑职业技术学院、 陕西铁路工程职业技术学院、陕西能源职业技术学院、云南能源职业技术学院、浙江建设职业技术 学院、广东交通职业技术学院、山西建筑职业技术学院、日照职业技术学院、浙江丽水职业技术学 院、甘肃林业职业技术学院、浙江工业职业技术学院、山西职业技术学院、新疆建设职业技术学院、 郑州测绘学校。 联合企业：中国测绘科学研究院、国家测绘工程技术研究中心、中航勘察设计研究院有限公司、北京城建勘测 研究院有限公司、高等教育出版社、测绘出版社、人民交通出版社、中煤国际工程集团北京华宇工 程有限公司、中国水电顾问集团北京勘测设计研究院、中国建筑一局（集团）有限公司、西安煤航 信息产业有限公司、北京清华山维新技术开发有限公司、国家测绘局重庆测绘院、煤炭科学研究总 院重庆研究院、云南省测绘工程院、重庆市勘测院、松藻煤电有限责任公司、北京昊华能源股份有 限公司、河北省测绘局第一测绘院、适普软件有限公司、长江空间信息技术工程有限公司重庆公司、 厦门银据空间地理信息有限公司、水晶石数字科技有限公司、深圳市中视典数字科技有限公司、中 盈创信（北京）科技有限公司。 联合行业：中国测绘学会、北京测绘学会示范性高等职业院校建设计划实施工作办公室制填 写 要 求一、 请依据专业教学资源库项目建设方案，如实填写各项。 二、 请按下发格式填写，原则上不加页。 三、 请用 A4 纸打印，一式 3 份上报；电子版以 word 文档格 式上报。 四、 表格文本中外文名词第一次出现时，要写清全称和缩 写，再次出现时可以使用缩写。 五、 涉密内容不填写，有可能涉密和不宜大范围公开的内 容，请在说明栏中注明。 六、 本表栏目未涵盖的内容，需要说明的，请在说明栏中注 明。 七、 表 1-2“参与单位及负责人” ，按实际参与单位数量填 写，每单位填写一张。11．立项建设单位单位名称 单位地址 法人代表 1-1 主持单 位及负 责人 所在部门
姓 名 陈建 民 职务 性 别 陈建 民 电 话北京工业职业技术学院 北京市石景山区石门路 368 号 010- 项目主持人 男 签 名 专业技 术职务 电子 邮箱 邮 编 签 名院长教授 cjm@bgy.org. cn 100042手 机 通信地址传真010-7 北京市石景山区石门路 368 号单位名称 单位地址 法人代表 夏昌祥 电 话昆明冶金高等专科学校 云南省昆明市学府路 388 号
项目负责人 签名1-1 主持单 位及负 责人 所在部门 测绘学 院 53 职务 院长 专业技 术职务 电子 邮箱 邮 编 教授 zdm71@sina.c om 650033 姓 名 张东明 性 别 男 签 名手 机 通信地址传真昆明市学府路 388 号 昆明冶金高等 专科学校测绘学院2单位名称 单位地址 法人代表 1-1 主持单 位及负 责人 所在部门 姓 名 李天 和 地质 与测 绘学 13512 院 33800 职务 性 别 张亚 杭 电 话重庆工程职业技术学院 重庆市沙坪坝区上桥一村 86 号
项目负责人 男 签 名 专业技 术职务 电子 邮箱 邮 编 教授/ 高级工程师 Lth88031＠
400037 签 名院长手 机 通信地址传真023-2 重庆市沙坪坝区上桥一村重庆工 程职业技术学院单位名称 单位地址 法人代表 1-2 参与单 位及负 责人 所在 部门 手 机 通信地址 姓 名 李孟 山 测绘 工程 系
2 性 别 电 话石家庄铁路职业技术学院 石家庄市四水厂路 18 号 签 名 项目负责人 男 签 名 专业技 术职务 电子 邮箱 邮 编职 务系主任教授 LIMENGSHAN16
050041传真石家庄市四水厂路 18 号3单位名称 单位地址 法人代表 1-2 参与单 位及负 责人 所在部门 测绘 系
职 务 传真 姓名 马真 安 性 别辽宁省交通高等专科学校 沈阳市沈北新区虎石台街道建设南一路 电 话 项目负责人 男 主任 签 名 专业技 术职务 电子 邮箱 邮 编 签 名教授 Mazhenan55@ 110122手 机 通信地址9 沈阳市沈北新区虎石台街道建设 南一路单位名称 单位地址 法人代表 1-2 参与单 位及负 责人 所在 部门 手 机 通信地址 姓名 李映 红 建筑 工程 系
性 别 职 务内蒙古建筑职业技术学院 内蒙古呼和浩特市回民区攸攸板镇一间房村 电 话 项目负责人 男 测量教研室主 任 @ 签 名 专业技 术职务 电子 邮箱 邮 编 签 名工程师/讲师 @
010070传真0 内蒙古呼和浩特市回民区攸攸板 镇一间房村4单位名称 单位地址 法人代表 1-2 参与单 位及负 责人 所在部门 交 通 系 职 务 传真 姓名 卢正 性 别 电 话四川建筑职业技术学院 四川省德阳市嘉陵江西路 4 号签 名 项目负责人 男 副院长 签 名 专业技 术职务 电子 邮箱 邮 编教授luzheng@scac.手 机 通信地址四川省德阳市嘉陵江西路 4 号618000单位名称 单位地址 法人代表黑龙江建筑职业技术学院 黑龙江省哈尔滨市利民开发区学院路 电 话 项目负责人 签 名1-2 参与单 位及负 责人 姓名 所在 部门 手 机 于淑 清 建筑 工程 技术 学院
性 别 职 务女 教师签 名 专业技 术职务 电子 邮箱 邮 编高级工程师传真Ysq通信地址9 哈尔滨市利民开发区学院路黑龙 江建筑职业技术学院1500255单位名称 单位地址 法人代表 1-2 参与单 位及负 责人 所在 部门 手 机 通信地址 姓名 林乐 胜 市政 工程 学院
性 别 职 务 电 话徐州建筑职业技术学院 徐州市泉山区学苑路 26 号 签 名 项目负责人 男 教研室主任 签 名 专业技 术职务 电子 邮箱 邮 编副教授
@ 221116传真1 徐州市泉山区学苑路 26 号单位名称 单位地址 法人代表 1-2 参与单 位及负 责人 姓名 所在 部门 手 机 通信地址 徐锡 权 建筑 工程 学院
性 别 职务 电 话日照职业技术学院 日照市新市区烟台北路 16 号 签 名 项目负责人 男 院长 签 名 专业技 术职务 电子 邮箱 邮 编副教授@传真6 山东省日照市新市区烟台北路 16 号2768266单位名称 单位地址 法人代表 1-2 参与单 位及负 责人 所在 部门 手 机 通信地址 教务 处
职务 姓名 王晓 春 性别甘肃林业职业技术学院 甘肃省天水市麦积区马跑泉路 58 号 电 话 项目负责人 男 处长 签 名 专业技 术职务 电子 邮箱 邮 编 签 名教授wangxiaochun68 @传真65 甘肃省天水市麦积区马跑泉路 58 号741020单位名称 单位地址 法人代表黄河水利职业技术学院 河南省开封市东京大道西段黄河水利职业技术学院新校区 电 话 项目负责人 签 名1-2 参与单 位及负 责人 所在 部门 手 机 姓名 李聚 方 测绘 工程 系
性 别 职 务 男 教研室主任 签 名 专业技 术职务 电子 邮箱副教授Lijufang063624 @传真8 河南省开封市东京大道西段黄河 通信地址 水利职业技术学院新校区测绘工 程系 邮 编 4750037单位名称 单位地址 法人代表 1-2 参与单 位及负 责人 所在 部门 手 机 通信地址 测绘 学院
职 务 姓名 张晓 东 性 别甘肃工业职业技术学院 甘肃省天水市羲皇大道中段 30 号信箱 电 话 项目负责人 男 院长 签 名 专业技 术职务 电子 邮箱 邮 编 签 名副教授 fz. com 741025传真2 甘肃省天水市羲皇大道中道 30 号 甘肃工业职业技术学院单位名称 单位地址 法人代表 1-2 参与单 位及负 责人 所在 部门 手 机 通信地址 姓名 索效 荣 地测 工程 系
性 别 职 务 传真 电 话山西煤炭职业技术学院 山西省太原市许坦东街 40 号 签 名 项目负责人 男 系主任 签 名 专业技 术职务 电子 邮箱 邮 编副教授 suoxiaorong@
0300316 山西省太原市许坦东街 40 号8单位名称 单位地址 法人代表 1-2 参与单 位及负 责人 所在 部门 手 机 通信地址 高职 学院
职 务 姓名 邹自 力 性 别 电 话东华理工大学高等职业技术学院 江西省抚州市羊城路 156 号 签 名 项目负责人 男 院长 签 名 专业技 术职务 电子 邮箱 邮 编教授ZZL185@sohu.co m传真6 江西省抚州市羊城路 156 号东华理 工大学高职学院344000单位名称 单位地址 法人代表 1-2 参与单 位及负 责人 所在 部门 手 机 通信地址 高职 学院
职 务 传真 姓名 周 园 性 别沈阳农业大学高等职业技术学院 辽宁省沈阳市沈北新区虎石台建设南一路电 话 项目负责人 女签 名签 名 专业技 术职务副教授024-电子 邮箱 邮 编1 沈阳市沈北新区虎石台沈阳农业 大学高职学院1101229单位名称 单位地址 法人代表 1-2 参与单 位及负 责人 所在 部门 手 机 通信地址 姓名 彭志 良 国土资 源 工程系
性 别 职 务 传真 电 话江西应用技术职业学院 江西省赣州市红旗大道 27 号 签 名 项目负责人 男 副主任 签 名 专业技 术职务 电子 邮箱 邮 编副教授 jxyy_pzl@163 .com 3410009 江西省赣州市红旗大道 27 号单位名称 单位地址 法人代表 1-2 参与单 位及负 责人 所在 部门 手 机 通信地址 姓名 全志 强 测绘 工程 系
性 别 职 务包头铁道职业技术学院 内蒙古包头市东河区巴彦塔拉大街 46 号 电 话 项目负责人 女 签 名 专业技 术职务 电子 邮箱 邮 编 签 名副教授quanzhiqiang@2 63.net传真6 内蒙古包头市巴彦塔拉大街 46 号包 头铁道职业技术学院01404010单位名称 单位地址 法人代表 1-2 参与单 位及负 责人 所在 部门 手 机 通信地址 行政
职 务 姓名 甘齐 顺 性 别 电 话湖北水利水电职业技术学院 武汉市武昌珞狮南路 306 号 签 名 项目负责人 男 副院长 签 名 专业技 术职务 电子 邮箱 邮 编 Ganqs@126.co m 430070传真027-8 湖北省武汉市珞狮路 306 号单位名称 单位地址 法人代表 1-2 参与单 位及负 责人 所在 部门 手 机 通信地址 姓名 张保 民 水利 工程 系
性 别 职 务 电 话浙江水利水电专科学校 杭州下沙高教园区学林街 583 号 签 名 项目负责人 男 专业带头人 测量教研室主 任 020－ 签 名 专业技 术职务 电子 邮箱 邮 编 高级工程师、 副教授 Zbm. com 510635传真5 广州市天河区天寿路 122 号大院11单位名称 单位地址 法人代表 1-2 参与单 位及负 责人 所在 部门 手 机 通信地址
姓名 黄华 明 院办 性 别 职 务 电 话扬州环境资源职业技术学院 江苏省扬州市润扬南路 33 号签 名 项目负责人 男 签 名 专业技 术职务 电子 邮箱 邮 编 副教授、高级 工程师 hhm5127主任传真80 江苏省扬州市润扬南路 33 号单位名称 单位地址 法人代表 1-2 参与单 位及负 责人 所在 部门 手 机 通信地址 姓名 秦永 乐 建设 工程 系
性 别 职 务 电 话武汉电力职业技术学院 武昌广埠屯珞喻路 189 号 签 名 项目负责人 男 系主任 签 名 专业技 术职务 电子 邮箱 邮 编高级讲师@QQ.c om传真5 武昌广埠屯珞喻路 189 号43007912单位名称 单位地址 法人代表 1-2 参与单 位及负 责人 所在部门 姓名 张福 荣 测绘 工程 系
性 别 职 务 传真 电 话陕西铁路工程职业技术学院 陕西省渭南市站北街东段 1 号签 名 项目负责人 女 系主任 签 名 专业技 术职务 电子 邮箱 邮 编 714000手 机 通信地址7 陕西省渭南市站北街东段 1 号单位名称 单位地址 法人代表 电 话陕西能源职业技术学院 陕西省咸阳市文林路中段 签 名 项目负责人1-2 参与单 位及负 责人 所在 部门 手 机 姓名 李孝 文 地质 测量 系
1 通信地址 陕西能源职业技术学院地质测量系 邮 编 712000 性 别 职 务 男 工程测量教研 室主任 签 名 专业技 术职务 电子 邮箱副教授 Lxw .com传真13单位名称 单位地址 法人代表 1-2 参与单 位及负 责人 所在 部门 姓名 王正 荣 资源 与环 境工 程系
性 别云南能源职业技术学院 云南省曲靖市麒麟区曲沾大道职教园区云南能源职业技术学院 电 话 项目负责人 男 签 名 签 名职 务系主任专业技 术职务 电子 邮箱 邮 编教授 Ynwzr@163.co m 655001手 机 通信地址传真8 云南省曲靖市曲沾大道职教园区云 南能源职业技术学院单位名称 单位地址 法人代表 1-2 参与单 位及负 责人 所在 部门 手 机 通信地址 姓名 来丽 芳 城市 建设 工程 系
性 别 职 务 电 话浙江建设职业技术学院 浙江省杭州市萧山高教园区 签 名 项目负责人 女 系主任 0571－
签 名 专业技 术职务 电子 邮箱 邮 编 副教授 高工 Tutu_lai@ 311231传真0 浙江省杭州市萧山高教园区14单位名称 单位地址 法人代表 1-2 参与单 位及负 责人 所在 部门 手 机 通信地址 公路 学院
职务 姓名 刘新 亮 性 别 电 话广东交通职业技术学院 广东省广州市天源路 789 号 签 名 项目负责人 男 工程管理系副 主任 020- 签 名 专业技 术职务 电子 邮箱 邮 编讲师 gdjylxl@ 510650传真4 广东省广州市天源路 789 号广东 交通职业技术学院单位名称 单位地址 法人代表 1-2 参与单 位及负 责人 所在 部门 手 机 通信地址 姓名 李峰 实验 实训 教学 13934 部 21175 性 别 职 务 电 话山西建筑职业技术学院 山西省太原市学府街 50 号签 名 项目负责人 男 主任 签 名 专业技 术职务 电子 邮箱 邮 编副教授 @qq .com 030006传真92 山西省太原市学府街 50 号15单位名称 单位地址 法人代表 1-2 参与单 位及负 责人 所在 部门 手 机 通信地址 姓名 陈德 标 工程 测量 组
性 别 职 务 传真 电 话丽水职业技术学院 浙江省丽水市中山街北五宅底 2 号 签 名 项目负责人 男 专任教师 签 名 专业技 术职务 电子 邮箱 邮 编讲师 cdb203@163.c om 3230000 浙江丽水中山街北段五宅底 2 号单位名称 单位地址 法人代表 1-2 参与单 位及负 责人 所在 部门 手 机 通信地址 姓名 钟振 宇 建筑 工程 分院
性 别 职 务 电 话浙江工业职业技术学院 浙江省绍兴市镜湖新区 签 名 项目负责人 男 分院院长 签 名 专业技 术职务 电子 邮箱 邮 编副教授 sxzzy11@163. com 312000传真77 绍兴市火车站北浙江工业职业技 术学院建工分院16单位名称 单位地址 法人代表 1-2 参与单 位及负 责人 所在 部门 手 机 通信地址 姓名 关瑞 建筑 工程 系
性 别 职 务 电 话山西职业技术学院 山西省太原市坞城南路 115 号 签 名 项目负责人 女 建筑工程系主 任 签 名 专业技 术职务 电子 邮箱 邮 编副教授传真 0300067 山西省太原市坞城南路 115 号单位名称 单位地址 法人代表 1-2 参与单 位及负 责人 所在 部门 手 机 通信地址 姓名 李莲 土 木 工 程 系
性 别 职 务 电 话新疆建设职业技术学院 乌鲁木齐市杭州西街 272 号 签 名 项目负责人 女 测量教研室主 任 签 名 专业技 术职务 电子 邮箱 邮 编副教授＠ qq.com传真9 乌鲁木齐市西八家户路 528 号新疆 建设职业技术学院86005417单位名称 单位地址 法人代表 1-2 参与单 位及负 责人 所在 部门 手 机 通信地址 姓名 王军 德 大地 工测 教学 18603 部 81086 性 别 职 务 电 话郑州测绘学校 河南省郑州市大学南路 1 号签 名 项目负责人 男 部主任 签 名 专业技 术职务 电子 邮箱 邮 编高级讲师ZZWJD. COM传真5 郑州市大学南路 1 号郑州测绘学 校450015单位名称 单位地址 法人代表 1-2 参与单 位及负 责人 所在 部门 手 机 通信地址 姓名 贾志 英 技术 咨询 与培 训处
性 别 职 务中国测绘学会 海淀区紫竹院南三虎桥路百胜村 1 号 电 话 项目负责人 男 处长 签 名 专业技 术职务 电子 邮箱 邮 编 签 名工程师传真Zx_9 海淀区紫竹院南三虎桥路百胜村 1 号10004818单位名称 单位地址 法人代表 1-2 参与单 位及负 责人 所在 部门 手 机 通信地址 姓名 李青 元 重点 实验 室
性 别 职 务 电 话中国测绘科学研究院 北京市海淀区莲花池西路 28 号院 签 名 项目负责人 男 签 名 专业技 术职务 电子 邮箱 邮 编研究员 liqy@casm.ac .cn 100830传真8 北京市海淀区莲花池西路 28 号院 研究院重点实验室单位名称 单位地址 法人代表 1-2 参与单 位及负 责人 所在 部门 手 机 通信地址 机关 职 务 姓名 林宗 坚 性 别 电 话国家测绘工程技术研究中心 北京市海淀区莲花池西路 28 号 签 名 项目负责人 男 总工程师 签 名 专业技 术职务 电子 邮箱 邮 编 100830教授、博导传真 北京市海淀区莲花池西路 28 号19单位名称 单位地址 法人代表 1-2 参与单 位及负 责人 所在 部门 手 机 通信地址 姓名 石俊 成 技术 质量 部
6 性 别 职 务 电 话中航勘察设计研究院有限公司 北京市海淀区知春路 56 号 签 名 项目负责人 男 副总工、 测绘专 业总工、 副部长
签 名 专业技 术职务 电子 邮箱 邮 编高级工程师 jcshi@126.co m 100098传真北京 2411 信箱单位名称 单位地址 法人代表 1-2 参与单 位及负 责人 所在 部门 手 机 通信地址 姓名 杨伯 钢 北京 市测 绘设 计研 13701 究院 12784 性 别 职 务 电 话北京测绘学会 北京市海淀区复外羊坊店路 15 号 签 名 项目负责人 男 副院长 签 名 专业技 术职务 电子 邮箱 邮 编教授级高工传真010- 1000380 北京市海淀区羊坊店路 15 号20单位名称 单位地址 法人代表 1-2 参与单 位及负 责人 姓名 马全 明
姓名 马全 明北京城建勘测设计研究院有限责任公司 北京市朝阳区安慧里五区六号 电 话 项目负责人 性 别 性 别 男 男 签 名 专业技 术职务 电子 邮箱 邮 编 签 名教授级高工手 机 通信地址传真 1001016 北京市朝阳区安慧里五区六号单位名称 单位地址 法人代表 1-2 参与单 位及负 责人 所在 部门 手 机 通信地址 姓名 王卫 权 高职 事业 部
性 别 职 务 电 话高等教育出版社 北京市西城区德外大街 4 号 签 名 项目负责人 男 主任（总经理） 签 名 专业技 术职务 电子 邮箱 邮 编副编审 wangwq@hep. 100029传真010-7 北京市朝阳区惠新东街 4 号富盛 大厦 19 层21单位名称 单位地址 法人代表 1-2 参与单 位及负 责人 所在 部门 手 机 通信地址 机关
职 务 姓名 高锡 瑞 性 别 电 话测绘出版社 北京市西城区三里河路 50 号 签 名 项目负责人 男 副社长（集团 董事、副总经 理） 010- 签 名 专业技 术职务 电子 邮箱 邮 编副编审 gaoxirui@ 100045传真9 北京市西城区三里河路 5 号单位名称 单位地址 法人代表 1-2 参与单 位及负 责人 所在 部门 手 机 通信地址 姓名 卢仲 贤 人民 交通 出版 社
性 别 职 务人民交通出版社 北京市朝阳区安定门外外馆斜街 3 号 电 话 项目负责人 男 部门主任 签 名 专业技 术职务 电子 邮箱 邮 编 签 名编审 lzx@ccpress.
100011传真010-0 北京市安定门外外馆斜街 3 号22单位名称 单位地址 法人代表 1-2 参与单 位及负 责人 所在 部门 手 机 通信地址 姓名 张区 旺 岩土 工程 所 中煤国际工程集团北京华宇工程有限公司 北京市西城区安德路 67 号 电 话 项目负责人 性 别 职 务 男 主任 签 名 专业技 术职务 电子 邮箱 邮 编 签 名教授级高工 Zqwzqw传真2 北京市西城区安德路 67 号单位名称 单位地址 法人代表 1-2 参与单 位及负 责人 所在 部门 手 机 通信地址 测绘 大队
姓名 杨海 军中国水电顾问集团北京勘测设计研究院 北京市朝阳区定福庄西街 1 号 电 话 项目负责人 性 别 职 务 男 副大队长 签 名 专业技 术职务 电子 邮箱 邮 编 签 名高级工程师 @
100024传真010-7 北京市朝阳区定福庄西街 1号 北 京勘测设计研究院23单位名称 单位地址 法人代表 1-2 参与单 位及负 责人 所在 部门 手 机 通信地址 姓名 沈晓 刚 工程 技术 部
性 别 职 务 电 话中国建筑一局（集团）有限公司 北京市丰台区西四环南路 52 号 签 名 项目负责人 男 项目经理 签 名 专业技 术职务 电子 邮箱 邮 编高级工程师 jq_234@163.c om 100161传真010-2 北京市丰台区西四环南路 52 号中 建一局大厦 1311 室单位名称 单位地址 法人代表 1-2 参与单 位及负 责人 所在 部门 手 机 通信地址 姓名 原喜 屯 测绘 工程 分公 司
性 别 职 务 电 话西安煤航信息产业有限公司 西安市长胜街 78 号 签 名 项目负责人 男 总经理 签 名 专业技 术职务 电子 邮箱 邮 编高级工程师 yuanxitun@ 710054传真3 西安市和平门外长胜街 78 号24单位名称 单位地址 法人代表 1-2 参与单 位及负 责人 所在 部门 姓名 杨德 麟 新 技 术 开 发 有 限 公 13701 司 03755 性 别北京清华山维新技术开发有限公司 北京市海淀区上地信息路 1 号 金远见大厦 B 栋 601 室 电 话 项目负责人 女 签 名 签 名职 务总指导专业技 术职务 电子 邮箱 邮 编教授 @qq. com 100085手 机 通信地址传真010-2 北京市海淀区信息路 1 号金远见 大厦 B 座 601 室单位名称 单位地址 法人代表 1-2 参与单 位及负 责人 所在部门 姓名 杨小 琴 四分 院
性 别 职 务 传真 电 话国家测绘局重庆测绘院 重庆市渝中区桂花园路 58 号签 名 项目负责人 女 分院长 签 名 专业技 术职务 电子 邮箱 邮 编高级工程师@qq.c om手 机 通信地址2 重庆市渝中区桂花园路 58 号40001525单位名称 单位地址 法人代表 1-2 参与单 位及负 责人 所在 部门 手 机 通信地址 监测 室
职 务 姓名 杨金 虎 性 别 电 话煤炭科学研究总院重庆研究院 重庆市沙坪坝区上桥三村 55 号 签 名 项目负责人 男 项目经理 签 名 专业技 术职务 电子 邮箱 邮 编工程师 cqmkyjh@126. com 400037传真023-3 重庆市沙坪坝区上桥三村 55 号单位名称 单位地址 法人代表 1-2 参与单 位及负 责人 所在部门 姓名 王立 迁 机关
性 别 职 务 传真 电 话云南省测绘工程院 昆明市五华区虹山西路 39 号签 名 项目负责人 男 副院长 签 名 专业技 术职务 电子 邮箱 邮 编 650033高级工程师手 机 通信地址8 昆明市五华区虹山西路 39 号26单位名称 单位地址 法人代表 1-2 参与单 位及负 责人 所在 部门 手 机 通信地址 总工 办
职 务 姓名 谢征 海 性 别 电 话重庆市勘测院 重庆市江北区电测村 231 号 签 名 项目负责人 男 重庆市勘测院 总工程师 023- 签 名 专业技 术职务 电子 邮箱 邮 编教授级高工 cqsxzh@126.c om 400020传真5 重庆市江北区电测村 231 号单位名称 单位地址 法人代表 1-2 参与单 位及负 责人 所在 部门 手 机 通信地址 姓名 钟世 良 公司 地测 部
6 性 别 职 务 电 话松藻煤电有限责任公司 重庆市綦江县打通镇 签 名 项目负责人 男 签 名 专业技 术职务 023－ 电子 邮箱 邮 编 zsl1445传真重庆市綦江县打通镇27单位名称 单位地址 法人代表 1-2 参与单 位及负 责人 所在 部门 手 机 通信地址 姓名 张振 伟 生产 技术 研发 部
性 别 职 务 电 话北京昊华能源股份有限公司 北京市门头沟区新桥南大街 2 号 签 名 项目负责人 男 副部长 签 名 专业技 术职务 电子 邮箱 邮 编高级工程师 laosizzw@163 .com 102300传真010-0 北京昊华能源股份有限公司单位名称 单位地址 法人代表 1-2 参与单 位及负 责人 所在 部门 手 机 通信地址 总工 办
职 务 姓名 陈群 国 性 别 电 话河北省测绘局第一测绘院 石家庄市中山东路 495 号 签 名 项目负责人 男 总工程师 签 名 专业技 术职务 电子 邮箱 邮 编高级工程师 chenqunguo@ 050031传真3 石家庄市中山东路 495 号28单位名称 单位地址 法人代表 1-2 参与单 位及负 责人 所在 部门 手 机 通信地址 开发 部 职 务 姓名 张祖 勋 性 别适普软件有限公司 北京市建国门外大街 22 号赛特广场 3 层 301 电 话 项目负责人 男 首席科学家 签 名 专业技 术职务 电子 邮箱 邮 编 100004 签 名院士传真010-北京市建国门外大街 22 号赛特广 场 3 层 301单位名称 单位地址 法人代表 1-2 参与单 位及负 责人 所在 部门 手 机 通信地址 姓名 吴尚 科 长江 空间 公司 重庆 13002 公司 38671长江空间信息技术工程有限公司重庆公司重庆市渝北区新南路 6 号 电 话 项目负责人 性 别 职 务 男 经理 签 名 专业技 术职务 电子 邮箱 邮 编 签 名高级工程师 wushangke@ 401147传真023-0 重庆市渝北区新南路 6 号29单位名称 单位地址 法人代表 1-2 参与单 位及负 责人 所在 部门 手 机 通信地址
职 务 姓名 冯碧 莲 性 别 电 话厦门银据空间地理信息有限公司厦门市软件园二期观日路 16 号 签 名 项目负责人 女 副总经理 签 名 专业技 术职务 电子 邮箱 邮 编高级工程师fbilian@.cn传真7 厦门市软件园二期观日路 16 号361008单位名称 单位地址 法人代表 1-2 参与单 位及负 责人 所在 部门 手 机 通信地址 姓名 胡金 军 视觉 可视 化
性 别 职 务水晶石数字科技有限公司 海淀区西三环北路 89 号中国外文大厦 B 座 9 层 电 话 项目负责人 男 渲染师 签 名 专业技 术职务 电子 邮箱 邮 编 签 名渲染工程师Hujinjun0476@传真6 北京市海淀区建西苑北里 3 号楼 一单元30单位名称 单位地址 法人代表 1-2 参与单 位及负 责人 所在 部门 手 机 通信地址 姓名 方均 项目 研发 部
性 别 职 务深圳市中视典数字科技有限公司 深圳市罗湖区深南东路 2001 号鸿昌广场 28 层 电 话 项目负责人 男 研发主管 签 名 专业技 术职务 电子 邮箱 编 高级项目管理 师 fangj@vrp3d. com 签 名传真400-668-12353 北京市海淀区花园东路 10 号高德大 邮 厦 301单位名称 单位地址 法人代表 1-2 参与单 位及负 责人 所在 部门 手 机 通信地址 管理 本部
职 务 姓名 刘征 性 别中盈创信（北京）科技有限公司 北京市海淀区龙岗路北京市信息管理学校 A 座 5 层电 话 项目负责人 男 副总经理签 名签 名 专业技 术职务 电子 邮箱 邮 编 Liuzheng @intransing. com 100192传真010-北京市海淀区龙岗路北京市信息 7 管理学校 A 座 5 层312. 首席顾问姓名 所在 单位 手机 宁津生 武汉大学测 绘学院
性别 男 原武汉测绘 科技大学校长 027- 签 名 专业 技术 职务 电子 邮箱职务教授/院士传真jshning@sgg.通信地址 （邮编）武汉市珞喻路 129 号（430079）3. 项目建设指导小组序 号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 姓 名 所在单位及部门 职务 主任 名誉院长 董事长 性别 男 男 男 年 龄 专业 领域 专业技 职业资 术职务 格证书 备注 原武汉测 绘科技大 学校长教育部高等学校 宁津生 测绘学科教学指 导委员会 中国测绘科学研 刘先林 究院 武汉适普软件有 张祖勋 限公司 贾志英 曾晨曦 赵文亮 林宗坚 翟翊 汪云甲 中国测绘学会测绘科学 工程院 79 与技术 院士 摄影测量 工程院 与遥感 院士 摄影测量 工程院 74 与遥感 院士 72 52 工程测量 工程师 34 工程测量 工程师 46 工程测量 68 教授国际欧亚科 学院院士技术咨询与 男 培训处处长 男 男 男 男 男 男 男10 李青元 11 马树超国家测绘局职业 处长 技能鉴定中心 全国高职高专测 主任 绘类专业教指委 国家测绘工程技 总工程师 术研究中心 解放军信息工程 教授 大学 中国矿山测量学 理事长 会/中国矿业大学 院长 环测学院 中国测绘科学研 研究员 究院 上海市教育科学 研究院职成教研 所长 究所摄影测量 教授、 博 与遥感 导 教授 教授、 博 导 研究员 教授57 工程测量 51 矿山测量 53 GIS58 职业教育3212 张亚军 13 刘彩琴 14 刘兰明 15 夏昌祥 16 张亚杭 17 秦长利 18 李生平辽宁交通高等专 院长 男 科学校 邢台职业技术学 副院长 女 院 北京工业职业技 副院长 男 术学院 昆明冶金高等专 院长 男 科学校 重庆工程职业技 院长 男 术学院 北京城建勘测设 教授级高工 计研究院有限责 男 总工 任公司 河南工业职业技 院长 男 术学院48 桥梁工程 47 机械工程 48 教育管理 54 企业管理 55 教育管理 61 工程测量 50 工程测量教授 教授 教授 教授 教授 教授级 注册测 高工 绘师 教授334. 项目开发团队序号1所在单位及 性别 年龄 部门 北京工业职业 陈建民 男 50 技术学院 姓 名 王强 北京工业职业 技术学院 北京工业职业 技术学院 男 50职务 院长 建筑工程 系主任 教务处副 处长专业技 术职务 教授职业资 格证书专业 领域 工程 管理2教授注册安全 建筑 工程师 工程 工程 测量 矿山 测量 工程 测量 注册安全 测量 工程师 工程 岩土 工程 岩土 工程 高级技师 测绘 工程3薄志毅男48教授4北京工业职业 李长青 技术学院 北京工业职业 技术学院 北京工业职业 技术学院 北京工业职业 技术学院 北京工业职业 技术学院 昆明冶金高等 专科学校 重庆工程职业 技术学院 石家庄铁路 职业技术学院男建筑工程 48 系教学副 主任 49 教师副教授5崔有祯男副教授6赵小平女35测量教研 室主任讲师/ 工程师7王汉军男48教师教授8牛学超男47教师 测绘学院 院长 地测学院 院长 测绘系 主任教授9张东明 李天和男 男39 45教授 教授/ 高工 教授10测量工考 矿山 评员 测量 技师 测绘 工程11李孟山男4612马真安辽宁省交通 高等专科学校男44测绘系 主任教授工程 测量项目 分工 统筹 协调 行业标 准库建 设 行业法 规库建 设 矿山测 量模块 建设 专业框 架 设计 课程框 架 设计 课程框 架 设计 课程框 架 设计 控制测 量课程 建设 GPS 课程 建设 路桥测 量模块 建设 测量数 据处理 课程建 设签名113李映红内蒙古建筑 职业技术学院男建筑工程 讲师/工程 40 系测量教 师 研室主任工程 测量14卢正四川建筑职业 技术学院男52副院长教授GPS 应用15黑龙江建筑 于淑清 职业技术学院女41教师高级工程 师 国家注册 监理 工程师 一级注册 建造师/ 高级测量 工考评员 高级 考评员建筑 工程 测量 矿山 测量建筑工 程测量 模块建 设 建筑工 程测量 模块建 设 建筑工 程测量 模块建 设 建筑测 量案例16徐州建筑职业 林乐胜 技术学院男46测量教 研室高级 工程师17徐锡权日照职业技术 学院 甘肃林业职业 技术学院 黄河水利职业 技术学院 甘肃工业职业 技术学院 山西煤炭职业 技术学院男39建筑工程 学院院长 学院教务 处长 系主任副教授工程 测量 数字 测图工程测 量素材 数字测 图案例 变形监 测课程 建设 工程测 量课程 建设 矿山测 量课程 素材 地籍测 量课程 建设 行业法 规库建 设 培训包 开发 路桥测18王晓春男46教授19李聚方男47副教授国家考评 测绘 员 高级考评 工程 员 测量 高级考评 工程 员 测量 测绘 工程 工程 测量 工程 测量 注册监理 测量20张晓东男47测绘学院 院长 地测工程 系主任 高职学院 院长副教授21索效荣男45副教授2223东华理工大学 邹自力 高等职业技术 学院 沈阳农业大学 周 园 高等职业技术 学院 江西应用技术 彭志良 职业学院 全志强 包头铁道职业男47教授女48教师副教授/高 工24男 女国土资源 46 工程系副 主任 45 测绘2副教授 副教授25技术学院工程系工程师 水利 水电 工程 水利水电 数字 施工高级 测图 考评员 技术 工程 测量26湖北水利水电 甘齐顺 职业技术学院 浙江水利水电 专科学校男46副院长副教授/高 级工程师27赵红女市政工程 47 系教研室 主任教授28广东水利电力 张保民 职业技术学院男水利工程 副教授/ 50 系测量教 高级工程 师 研室主任 副教授/ 高级工程 师29扬州资源环境 黄华明 职业技术学院 武汉电力职业 秦永乐 技术学院 陕西铁路工程 职业技术学院 陕西能源职业 李孝文 技术学院 张福荣 王正荣 云南能源职业 技术学院 浙江建设职业 技术学院男46主任工程 测量30男46系主任 测绘工程 系主任 地质 测量系 资源与环 境工程系 主任 城市建设 工程系 主任 公路学院 工程管理 系副主任31 32女 男39 4633男4734来丽芳女42数字 高级考评 高级讲师 化测 员 图 工程 副教授 测量 工程 副教授 测量 工程测量 数字 教授 高级考评 测量 员 副教授 工程测量 工程 /高级工程 员高级工 测量 师 讲师 测量、公 工程 路养护 测量 考评员 国家注册 造价师/ 工程 一级建造 测量 师 工程师 工程 测量量案例、 素材 地形测 量课程 建设 数字测 图课程 建设 水利工 程测量 模块建 设 地籍测 量案例 素材 水利工 程测量 案例 路桥测 量案例 矿山测 量案例 数字测 图案例 工程测 量案例 路桥测 量案例35广东交通职业 刘新亮 技术学院男3936李峰山西建筑职业 技术学院男实验实训 43 教学部 主任 工程测量 40 组专任 教师 建筑工程 40 分院院长3副教授建筑测 量素材37丽水职业技术 陈德标 学院 钟振宇 浙江工业职业 技术学院男讲师工程测 量素材 建筑测 量案例38男副教授一级注册 结构 建造师 工程39关瑞山西职业技术 学院女建筑工程 46 系主任副教授40李莲新疆建设职业 技术学院女46测量教研 室主任副教授国家注册 一级建造 师 全国注册 监理工程 师 二级建造 师 技师建筑 工程建筑测 量案例工程 测量工程测 量案例41王军德 郑州测绘学校男贾志英 中国测绘学会男大地工测 40 教学部主 任 技术咨询 51 与培训处 处长高级 讲师工程 测量 工程 测量基础测 绘案例 职业培 训素材工程师工程师李青元中国测绘科学 研究院男52主任研究员林宗坚国家测绘工程 技术研究中心男47 总工程师教授、 博导GIS 数 据结 研究员 构与 算法 摄影 测量 与遥 感 工程 测量学科建 设指导学科建 设指导中航勘察设计 石俊成 研究院有限 公司 北京测绘设计 杨伯钢 研究院 北京城建勘测 马全明 研究院有限公 司 张玉海 高等教育 出版社男测绘专业 高级工程 45 总工、 师 副部长工程测 量案例 核心课 程建设 指导 盾构测 量案例 素材 门户网 站建设 测绘法 律法规 素材 教学案 例男副院长、 教授级高 注册测绘 工程 51 理事长 工 师 测量 地铁 教授级高 注册测绘 总工程师 工程 工 师 测量 教学 高职事业 编辑 资源 部分社长 研发 编辑 注册测绘 出版 副社长 副编审 师 与管 理 教学 部门主任 编审 资源男47男36高锡瑞测绘出版社男55卢仲贤人民交通 出版社男474开发 中煤国际工程 张区旺 集团北京华宇 工程有限公司 中国水电顾问 杨海军 集团北京勘测 设计研究院 中国建筑一局 沈晓刚 （集团）有限 公司 西安煤航信息 原喜屯 产业有限公司 北京清华山维 杨德麟 新技术开发 有限公司 岩土工程 教授级高 所主任 工 测绘大队 高级工程 副大队长 师 一级建 造师 工程 测量 工程 测量 建筑 工程 技术 测绘 技术 岩土工 程案例 水利测 量案例 建筑测 量案例 遥感与 摄影测 量案例男47男35男男工程技术 高级工程 40 部项目 师 经理 测绘工程 高级工程 44 分公司总 师 经理女杨小琴国家测绘局重 庆测绘院女煤炭科学研究 杨金虎 总院重庆 研究院 云南省测绘 工程院男王立迁男 男 男 男谢征海 重庆市勘测院 松藻煤电有限 责任公司 北京昊华能源 张振伟 股份有限公司 钟世良 陈群国 河北省测绘局 第一测绘院 适普软件有限 公司男张祖勋男工程 测 绘 软 76 总指导 教授 测量 件开发 生产 航测 内业 四分院 高级工程 航测案 40 生产 院长 师 例 及 管理 变形 岩土工程 监测 注册安全 变形测 33 研究所项 工程师 监控 工程师 量案例 目经理 与 教学 高级工程 大地 控制测 49 副院长 师 测量 量案例 教授级高 注册 基础 地形测 57 总工 工 测绘师 测绘 量案例 高级 工程 电力测 55 副科长 工程师 测量 量案例 高级 矿井 矿山测 49 副部长 工程师 地质 量案例 应用 计算机 高级 42 总工 软件 应用案 工程师 开发 例 开发部首 摄影 摄影测 73 院士 席科学家 测量 量案例5与遥 感 长江空间信息 吴尚科 技术工程有限 公司重庆公司 厦门银据空间 冯碧莲 地理信息 有限公司 男 48 经理 高级 工程师 测量 技术 基础测 绘教学 案例女47 副总经理高级 工程师胡金军水晶石数字科 技有限公司 深圳市中视典 数字科技 有限公司 中盈创信（北 京）科技 有限公司 中国测绘科学 研究院重点实 验室男27渲染师渲染 工程师摄影 测量 摄影测 与遥 量素材 感 三维 建模 动画、 动 和渲 漫开发 染 高级项目 虚拟 管理师 仿真 虚拟 仿真 系统 的开 发 GIS 虚拟仿 真项目方均男35 研发主管 研发总监刘征男系统集成 39 副总经理 高级项目 经理虚拟仿 真项目翟亮男32副研究员开发65. 建设目标与思路一、建设目标 1.总体目标 采用先进的网络信息和资源开发技术， 建成技术先进、 资源丰富、 管理规范、 应用快捷，体现“校企互动、产教对接、学做合一”的高等职业教育理念，满 足工程测量技术专业高技能人才培养、企业培训和社会学习者多样化学习需要， 具有中国高等职业教育教学特色国际一流的共享型、开放性的工程测量技术专 业教学资源库。 通过工程测量技术专业教学资源库项目建设，集结与整合社会相关领域、行 业企业及相关院校的优质资源，形成具有教学与管理、新技术培训与社会服务、 教改成果推广与应用、 信息采集与发布等多项功能的高职高专工程测量技术专业 的交流与服务平台。采用先进网络技术，体现工程测量技术发展方向，实现跨学 校、 跨地域的优质资源共享， 为全国高职高专工程测量技术专业教师进行专业建 设与教学、学生自主学习训练与自主考核、企业进行技术培训、校企联合进行技 术研发等方面提供无障碍的支持。带动全国高职工程测量技术专业及专业群建 设、课程建设、师资队伍建设、实训内涵建设水平的提高，引领教学模式、教学 手段的创新，提升社会服务能力。 2.具体目标 （1）明确专业建设基本要求，构建工作过程系统化的专业课程体系和理论 实践一体化的教学实施方案， 为全国高等职业教育工程测量技术专业课程体系构 建及课程建设起到引领示范作用； （2）搭建工测程量技术专业优质教学资源平台，建立“资源共享、协作共 赢、统一规划、深度融合”的开发运行管理机制，在全国范围内推广应用，为教 师教学和学生学习训练提供指导， 带动全国高等职业院校测绘类专业教学资源开 发整体水平提高。 （3）搭建高职院校工程测量技术专业之间专业建设与教学改革交流推广的 平台， 促进各校工程测量技术专业人才培养模式改革及课程建设，全面提高工程 测量技术专业人才培养质量的提高。 （4）搭建专业与企业间进行交流的平台，促进企业与学校之间信息交流的 畅通， 并能够满足工程测量技术专业与企业联合开展技术开发的需要，使各校的 工程测量技术专业与行业企业形成优质教学资源共享,提高专业的社会服务能1力。 （5）建立工程测量技术专业招生、就业信息的服务平台，并能够利用信息 平台进行企业评价信息反馈、毕业生调查等。 （6）满足职业资格培训与鉴定、企业员工培训、高职毕业生的新技术补充 及职业发展培训、中职毕业生在岗接受继续教育及开展企业社会服务的需求。 二、建设思路 以提高工程测量技术专业人才培养质量为出发点， 组织全国工程测量技术专 业的高职院校，联合行业管理部门和有代表性的知名企业，建立资源共享、合作 共赢、深度融合的开发运行管理机制，采用先进的网络信息、资源开发技术，高 标准高质量完成资源库的建设，并随着专业人才培养需求的变化和测绘技术发 展，持续更新，逐步完善，最大限度发挥教学资源库作用。 1．以“共建共享、合作共赢”为原则，开发建立运行管理机制 以 34 所实力较强的职业院校和 27 家行业内有代表性的知名企业组成 “强强 联合、优势互补”的建设团队。为调动建设单位资源库项目建设的积极性，促进 校际、校企间在项目建设过程中的目标统一、齐心协力，建立资源共享、合作共 赢、统一规划、深度融合的开发运行管理机制，保障项目建设工作高效、科学、 有序的开展。 2．以目标需求为导向，统筹规划资源库的建设、应用与推广 从满足各类用户需求出发，以专业人才培养目标、企业培训目标、自主学习 者的学习目标为导向整体设计工程测量技术专业教学资源库建设规划框架。 在建 设团队组建、建设任务安排、资源整合、建设与组织等方面都充分考虑到教学资 源库的建设、应用与推广的全局需要。 以“优势互补、明确分工、科学组织、早见成效”为基本要求建设资源库， 按照“以用促改、不断充实、强化功能、逐步推广”的原则推广资源库的应用。 充分整合利用联合建设单位的现有资源， 由网络技术人员参与共同进行整体 框架的设计， 按照整体设计要求进行网络资源库管理平台建设，制定出各类资源 的建设标准，下达子项目建设任务书，以此作为建设和验收的依据。 专业层次资源建设与网络平台建设同步进行， 结合联合建设单位的资源状况 进行明确分工，建设工程测量技术专业的标准、课程、素材等教学资源，采集相 关院校和典型企业的特色优质资源，逐步形成先进实用、开放通用、标准化的工 程测量技术专业教学指导平台、技术交流平台、实训管理平台、就业指导平台及2培训指导平台。 对建设完成的资源及时测试验收并在联合建设单位中共享，在此 基础上进行专业建设与改革交流平台、校企间技术交流平台、招生就业信息发布 与采集平台的建设。 在教学资源库建设过程中对各类子项目成果的测试验收通过后， 及时开展应 用实现共享，对应用过程中出现的问题及时修改，并开展推广。争取高等教育教 出版社、 各级教育行政部门和测绘学会、 测绘类专业教学指导委员会等组织的大 力支持，推广资源库的应用，逐步扩大受益面。 3．以“平台+方向模块”为框架，构建普适性与个性化结合的课程体系 开展广泛深入的调研， 充分了解全国高职工程测量技术专业人才培养需求及 行业企业需求， 形成调研报告， 并以此为依据进行工程测量技术专业教学资源库 建设的整体设计， 组织各院校教学骨干和企业核心技术人员，共同完成课程开发 及资源建设。以工作过程系统化的思路、 “一平台多方向”和“模块替换”的解 决方式构建课程体系， 形成普适性和个性化相结合的工程测量技术专业人才培养 整体解决方案， 设计多层次的实践能力培养体系，为工程测量技术专业课程体系 构建及课程建设起到示范作用。 4．以测绘工程项目为载体，系统设计教学方案 在教学设计过程中，以生产现场的实际工程项目作为载体，对项目组织、技 术标准、作业流程、成果验收等方面按照实际项目的要求进行系统设计。灵活运 用来自生产现场的测绘工程案例资源， 让学生在学习与实训中的作业成果能够用 实际的工程资料进行验证。 5．以先进技术支撑，提高实训效率，强化测绘新技术培养 结合工程测量技术专业的教学特点，以先进的虚拟仿真技术为支撑，开发大 量的虚拟实训项目，包括：虚拟设备操作、仿真工程作业环境、虚拟项目作业流 程，让每个学习者都能够利用网络学习平台进行相关的训练，提高实训效率，同 时可以为缺乏先进实训设备的院校师生和学习者提供训练的机会。 根据工程测量技术专业新技术发展和设备更新快的特点， 以培养测绘新技术 学习和应用能力为先导，在设置课程内容，建设、整合与组织资源过程中，注重 新技术学习与应用能力培养需求，并在各专业课程中设计新技术应用单元，进行 新技术培训， 提高学生对遥感与数字摄影测量、 三维激光扫描、 陀螺全站仪定向、 测量机器人监测等新技术应用能力的培养，对学生的可持续发展起到促进作用。 6．以精细服务为根本，完善资源库，提供个性化的的学习方案3以“持续更新、规范管理、逐步完善、精细服务”为目标要求改进教学资源。 资源库的持续更新与完善将贯穿于资源库建设集成及应用推广的全过程， 并随着 教学需求变化和测绘新技术发展一直延续下去，每年更新比例不低于 10%。 在应用过程中不断完善教学资源库管理机制，健全各项管理制度，逐步提高 工程测量技术专业教学资源库的运行效率，保证各层面都准确、可靠、稳定的运 行。 以学习者和用户更加方便快捷地使用资源库为目标，从细节入手提高服务水 平，满足不同用户的个性需求。46． 建设规划一、指导思想 坚持“一个中心、两个出发点、三个原则” ，依托首都测绘行业“高、精、 尖”测绘技术，联合全国实力雄厚的测绘企业和优势高职院校，建设具有中国高 等职业教育特色国际一流的工程测量技术专业教学资源库。 工程测量技术专业教 学资源库资源库建设指导思想如图 5 所示。 一个中心以用户需求为中心指导思想两个出发点1.以提高工程测量技术专业人才培养质量为出发点 2.以提高工程测量技术专业社会服务能力为出发点 1.坚持”共建共享、边建边用、合作共赢“的原则 2.坚持”因地制宜、优势互补、逐步推广”的原则 3.坚持”不断充实、强化功能、逐步完善”的原则三个原则图 5 工程测量技术专业教学资源库资源库建设指导思想 二、建设规划 工程测量技术专业教学资源库主要面向的用户包括：教师、学生、企业和社 会学习者。为满足不同类型用户的需求，共享型工程测量技术专业教学资源库设 计了以目标为导向的五层架构：学习目标、应用标准、解决方案、学习指导和教 学资源。面向不同的用户，教学资源库的五层架构的内涵也有所不同。工程测量 技术专业教学资源库框架如图 6 所示。 （一）满足高职院校人才培养的需求 为满足高职院校工程测量技术专业人才培养要求， 教学资源库的五层架构的 内涵为： 1．专业人才培养目标 以调研分析为基础，把握全国范围内专业人才的社会需求，找出共性部分及 服务行业、 区域不同所带来的差异。 明确企业所需的工程测量技术专业人才规格， 确定专业人才培养目标。 2．职业岗位要求的技能标准 对各行业、区域的工程测量技术专业毕业生的主要就业岗位群技能要求进行调5研，参照国家的职业技能标准，确定就业岗位所覆盖工种的职业技能标准。 3．专业人才培养方案 根据专业人才培养目标和职业岗位要求的技能标准制定专业人才培养方案， 以工作过程系统化的思路、 “一平台多方向”和“模块替换”的解决方式构建普 适性和个性化相结合的工程测量技术专业人才培养整体解决方案。 4．教学设计与实训指导 根据学习目标要求，完成各环节的教学设计，指出学习路径、学习的重点难 点及解决办法， 制定考核与评价标准； 设计实训项目， 制定实训方案和考核标准、 考核办法。根据教学设计和实训的需要开发相应的素材资源：教学设计模板、教 学案例、课件、视频和仿真实训等。 5．教学素材资源 以满足教学需要为标准，按照因地制宜、优势互补、边建边用、逐步完善的 原则建设和组织教学素材资源。主要包括：工程案例、虚拟仿真、视频、课件、 习题、试题等。 （二）满足企业培训或职业资格认证培训的需求 企业培训主要分为在职人员的岗位培训、职业资格培训、技术更新培训和企 业订单培训等。为满足不同类型的企业培训，教学资源库的五层架构的内涵为： 1．培训目标 根据岗位工作要求或职业资格鉴定要求确定培训目标。 2．技能标准 参照国家的职业技能标准，制定培训要达到的技能标准。 3．培训方案 依据培训目标和技能标准的要求，制定培训方案，开发培训课程标准。 4．教学设计与实训指导 根据培训目标要求，完成培训各环节的教学设计，指出学习路径、学习的重 点难点及解决办法，制定考核与评价标准；设计实训项目，制定实训方案和考核 标准、考核办法。根据教学设计和实训的需要开发相应的素材资源：教学设计模 板、教学案例、课件、视频、仿真实训等。 5．教学素材资源6以满足培训需求为标准，开发、建设、组织教学素材资源。 三、满足为社会各类型的自主学习者提供学习服务的需求 为社会各类型的自主学习者提供高质量精细的学习服务， 帮助学习者能够快 捷、方便、准确地利用资源库达到学习目标，扩大工程测量技术专业教学资源库 的受益面，是工程测量技术专业教学资源库建设规划的重要依据。由于社会学习 者在利用教学资源库进行自主学习时，在自身学习基础、学习目标、学习条件等 方面的差异非常大，为满足他们的学习需求，工程测量技术专业教学资源库以学 习目标为导向的资源库五层架构的内容为： 1．学习目标 以工程测量技术专业所面向的职业岗位的工作任务及完成这些工作任务所 要求的能力为依据，确定若干个学习目标，供学习者进行选择，并作为制定学习 方案的依据。 2．技能标准 参照国家的职业工种技能标准，对应学习目标确定技能标准。 3．培训方案 依据学习目标和技能标准的要求，制定相对应的学习方案，开发自主学习课 程的课程标准。 4．教学设计与实训指导 根据学习者的目标要求和自主学习的特点，完成相关内容各环节的教学设 计，指出学习路径、学习的重点难点及解决办法，制定考核与评价标准；设计实 训项目，制定实训方案和考核标准、考核办法。根据教学设计和实训的需要开发 相应的素材资源：教学案例、课件、视频、仿真实训等。 5．教学素材资源 以满足自主学习的需求为标准，开发、建设、组织教学素材资源。把相对应 的学习目标、技能标准、学习方案、教学设计与实训指导及教学资源素材组合为 若干个自主学习包，以便学习者利用资源库方便快捷的学习。77．建设内容及可监测指标一、建设内容 (一)以目标为导向，建设用户学习中心坚持用户需求目标导向的基本建设理念，面向高职学生、专业教师、企业和 社会学习者，分设教师执教与提高中心、学生学习中心、企业培训中心、自主学 习中心四个子中心，作为四类用户的学习入口。各中心以目标为导向用菜单形式 引导用户完成学习,确保各类用户在登陆系统后可以方便、快捷地找到适合自己 的学习资源，实现学习目标。 1．教师执教与提高菜单 (1)教师执教菜单：以培养工程测量技术专业技能型人才、提高教学质量、 推进教学模式改革为目标，设置的菜单包括： 〖专业规范〗?〖岗位技能标准〗 ?〖专业人才培养实施方案〗?〖教学实施计划〗?〖课程标准〗?〖教学设 计〗?〖教师手册〗?〖课件〗?〖实训项目设计〗?〖教学评价〗?〖在线 答疑〗?〖模拟考试〗?〖技术应用〗 。 (2)教师提高菜单： 〖教学能力测评标准〗?〖教师执业标准〗?〖学习提 高方案〗?〖教育理论〗 、 〖名师指点〗 、 〖教学文件模板〗 、 〖课件制作〗 、 〖教育技 术〗 、 〖教学案例〗 、 〖教学成果〗?〖教学研究〗 、 〖科研指导〗 、 〖社会服务〗 。 2．学生学习菜单:以工程测量技术专业高技能人才的培养目标为导向，以学 做合一的教学设计为核心，为学生提供合理的学习方案，指导学生充分利用教学 资源，实现自主学习、训练和评价的学习过程。设置的学习菜单包括： 〖培养目 标〗?〖职业标准〗?〖培养方案〗?〖学习规划〗?〖学习指导〗 、 〖在线学 习〗 、 〖实训指导〗 、 〖虚拟实训〗?〖在线测试〗?〖在线答疑〗?〖模拟考试〗 ?〖评价反馈〗?〖技术应用〗?〖职业素养养成〗 。 3．企业培训菜单 各培训项目都以培训目标和技能要求为依据，制定培训方案，组织教学资源 形成培训包。并按照培训目标为导向设置培训菜单： 〖培训目标〗?〖技能标准〗 ?〖培训方案〗?〖培训计划〗?〖培训课程〗?〖培训教材〗?〖培训课件〗 。 〖岗位培训〗 ：主要开展施工测量、矿山测量、铁路施工、公路施工测量等 岗位技术培训。 〖职业资格培训〗 ：开展工程测量员、数字测图工、控制测量工、GPS 测量8工等职业资格鉴定培训。 〖企业订单培训〗 ：面向全国各个地区、行业的典型企业，进行广泛调研， 掌握企业培训需求， 设置普适性培训项目， 并在资源更新过程中， 根据企业要求， 增加新的培训项目，满足企业个性化需求。 〖技术更新培训〗 ：根据测绘新技术的发展趋势，针对生产现场的需求状况， 开展三维激光扫描技术应用、测量机器人技术应用、陀螺全站仪定向等新技术培 训。 〖特色培训案例〗 ：介绍各参建单位开展的特色培训项目，如北京工业职业 技术学院开展的强军育才培训。 4．社会学习者自主学习菜单 通过充分调研，掌握学习者的目标需求，为学习者开发满足个性化需求的学 习方案，并组织和引导使用相应的学习资源，开发以目标为导向的自主学习包。 主要设置如下项目： 〖职业资格认证学习〗 、 〖岗位业务提高学习〗 、 〖中职学 生再教育学习〗 、 〖高职毕业生职业发展学习〗 、 〖自学充电〗 、 〖资源下载〗 。用户 学习中心菜单示意图见图 11。图 11. 用户学习中心菜单示意图 (二)紧密围绕测量专业培养目标，开发优质实用的教学资源9为了满足学生学习、教师教学的需求，从工程测量技术专业人才的岗位要求 和培养目标出发，构建普适性与个性化相结合的专业课程体系，制定课程标准， 以生产现场的实际测绘工程项目为载体，进行系统的教学和实训项目设计，并以 此为引导整合、开发、组织教学资源，实现优质教学资源的共享，并随着人才培 养需求的变化和测绘技术发展进行持续的更新和完善。 教学资源库教师、企业、专业库、课程库之间的素材获取、课程开发与专业 建设之间的逻辑关系图如图 12。教师岗位要求?能力结构企业获 取 素 材专业 课程体系 培养方案 …… 岗位标准 用人要求 ……课程 课程标准 教学计划 ……岗位?能力?课程提供素材素材库更新到素材库社会 法律法规 国家标准 行业标准 地方标准 规程规范 ……课程库 专业库更新到素材库图 12. 教学资源库业务逻辑图 1．广泛调研，把握需求，紧贴行业，明确目标 充分发挥联合建设单位区域和行业布点合理、代表性强的优势，按照“从整 体到局部”的原则，积极争取政府机关、行业管理部门及相关企业的大力支持， 从社会、 行业、 典型企业及从业者等多个层面对工程测量技术专业人才需求状况、 未来趋势和职业活动进行调查研究与分析，把握全国各地区、各行业对工程测量 技术专业人才的需求状况和规格要求，以此为依据，确定具有普适性的工程测量 技术专业人才培养目标和主就业岗位。同时采用多种方法多种途径了解学校、企 业及社会对教学资源库建设需求的信息。 2．参照国家职业标准，明确岗位技能要求 对各行业、 区域的工程测量技术专业毕业生主要就业岗位群的技能要求进行 调研，参照国家的工程测量员等职业技能标准，确定就业岗位所覆盖工种的职业10技能标准。另外，明确其它用户学习目标及培训目标所对应的职业技能标准。 3．制定人才培养实施方案，构建普适与特色相结合的课程体系 在调研分析明确岗位要求与岗位任务的基础上，以能力培养为主线，以职业 素质和可持续发展能力培养为基本点，构建兼顾区域、行业需求，以基础测绘、 工业与民用建筑、路桥建设、轨道交通建设、资源开发、农林及水利电力设施建 设等行业测绘工作过程为导向的专业课程体系。 把工程测量员等职业资格鉴定要 求融入课程内容中，在教学内容中设置新技术学习与应用单元，体现未来行业发 展的趋势和要求，培养学生在职业发展过程中自觉学习应用新技术的良好习惯。 用“平台+方向模块”的框架体现普适性与区域、行业个性化的需求。工程 测量技术专业课程体系框架见图 13。图 13. 工程测量技术专业课程体系框架 以学习目标和技能标准为依据，为教师、企业培训及社会自主学习者用户制 定系统化的学习与培训方案。 4．以教学设计为引导，整合开发教学资源 为实现工程测量技术专业高技能人才培养目标，系统地进行学习单元、教学 实施方案的设计，确定每个学习单元的教学目标、学习内容、仪器与工具、教学 媒体及知识与技能的准备等。设计学习性工作任务，把现场的实际工程项目转变 为学习任务，并通过运用实际的项目背景资料，渗透企业文化，引入职业标准， 有针对性地培养学生的职业素质，以职业标准评价学生学习质量，并把学生的职11业能力培养效果作为评价课程教学质量的主要标准。以教学设计为引导，在课程 层面统筹教学资源的建设与组织，制定教学资源的整合与开发计划，建设专业级 教学资源、课程级教学资源、素材级教学资源，并按着“三级资源融合，循环更 新”的思路进行开发建设。(如图 14 所示)。素材库业 专课程建发库设开专入业材素素材程入课根据专业培养目标设置课程 课程库 专业建设成果 专业库图 14. 工程测量技术专业教学资源库子库关系图库(1)专业级教学资源建设 通过对我国工程测量技术专业人才市场需求的调研， 按照工作过程系统化的 教学体系，与项目合作建设单位深入研讨，遵循职业成长规律和教育认知规律， 参照相关的国家、行业职业资格标准，建设具有全国普适性、突出职业素养和职 业能力培养，又不失行业特色的包括专业规范、人才培养方案、岗位能力标准、 课程体系、评价标准、实践教学标准、顶岗实习标准、办学基本条件标准、社会 服务等内容的工程测量技术专业资源库。主要内容包括: ①专业介绍：职业面向、生源状况、就业情况、培养目标、发展历史、专业 特色。 ②专业调研报告：调研目的、方法、内容，专业人才需求状况、企业需求的 专业人才规格、专业定位、岗位分析、职业资格要求、职业活动调研、岗位工作 任务、调研分析与总结。 ③岗位技能标准：工作岗位所覆盖岗位的职业技能标准。 ④专业规范：专业发展的历史、现状及发展趋势、就业岗位分析、培养目标12及规格、教育内容与课程体系、教学实施指导性方案、专业基本条件保障。 ⑤人才培养培养方案：专业名称、招生对象、学制、培养目标、职业岗位、 人才培养规格、职业资格要求、课程体系、实施与保障。 ⑥课程体系：课程体系的系统设计、主要课程介绍。 ⑦说专业：专业负责人说专业视频、讲稿、PPT。 ⑧特色专业建设：介绍特色专业建设案例。 (2)课程级教学资源 专业课程资源是实施人才培养的载体。 主要为客户提供基于工作过程的课程 开发的模式及实际开发案例，制定课程标准，开发学习单元，进行教学重点难点 的分析，进行教学过程的设计，形成教师手册、学生手册等教学媒体。根据教学 设计的要求进行教学资源的开发，为教师教学和学生学习提供系统的指导和帮 助。教师可以根据专业建设标准库中提供的课程建设方法、流程以及资源使用方 法，从行业企业信息库中获取岗位信息群等专业建设、课程建设调研资料，结合 院校“个性化”的人才培养方案，开发基于课程学习情境的 “个性化”课程。 根据工程测量技术专业人才培养方案和专业课程体系， 结合本专业在全国的 发展现状开发的工程测量技术专业课程资源可满足多数院校同类课程的项目教 学及学习使用，并具有一定的借鉴性。工程测量技术专业的核心课程建设主要包 括地形测量、测量数据处理、数字测图、控制测量、地籍测量、工程测量、卫星 定位测量、变形监测 8 门核心课程。 为满足各院校服务于行业企业的需求，设置了矿山测量、水利测量、路桥测 量、建筑测量等 4 个方向模块。 为满足企业培训和社会学习者自主学习的需求， 以学习目标和能力标准为依 据制定培训和学习方案，进行教学设计，并指导开发与组织相关的素材资源，构 建对应于培养目标的培训包和学习包。 主要内容包括： ①课程标准：课程性质、课程目标、内容设置、内容组织、教学设计框架、 实施建议。提供普适性课程标准建设框架、个性化课程标准设计、方向模块课程 的组合及课程标准。 ②课程负责人说课：课程负责人说课视频、讲稿、PPT。13③教学设计：提供教学单元的设计、依据教学目标进行教学活动组织与实施 的方案：教学目标、学习内容、使用的仪器与工具、学习性工作任务设计、教学 媒体及知识与技能的准备、教学资源组织。 ④教师手册：教学项目设计、教学任务书、决策单、计划单、教学过程设计、 评价表。 ⑤学生手册：教学任务书、决策单、计划单、教学过程设计、评价表、成果 表。 ⑥教学课件：针对各类学习用户开发各学习单元的教学课件。 ⑦核心技能训练指导与考核：开发实训项目，编制实训指导书，制定考核标 准。 ⑧习题、试题：为各类学习用户进行训练和测试提供练习题与测试题。 ⑩工程案例：收集来自现场的工程案例，为各教学单元的教学设计与实施提 供帮助。(3)素材级教学资源 工程测量技术专业教学素材资源库内容包括： ①工程测量技术专业案例资料库：收集整理 500 个实际工程案例，案例内容 覆盖工程测量技术专业全部专业教学内容。 ②影像视频库：建设 360 小时的原创视频，基本涵盖本专业核心教学内容。 ③动画库：创建专业动画 500 个，搜集整理动画 500 个，涵盖 1800 个学习 点。 ④图形库：原创、收集整理 10000 幅图像图形素材。 ⑤行业标准库：收集整理现行的行业标准并入库。 ⑥行业法规库： 建设行业法律法规数据库， 开发建设行业法律法规检索系统。 ⑦职业资格认证资源库：包括测量放线工、工程测量员、注册测绘师、注册 监理工程师等职业资格标准、考试大纲及辅导等相关资源。 ⑧虚拟实训项目：开发虚拟设备操作实训项目 30 个，包括全站仪、测量机 器人、陀螺全站仪、电子水准仪、三维激光扫描仪、激光投点仪等设备的仿真操14作；开发仿真工程作业环境项目 10 个，包括路桥工程、矿山测量、盾构施工、 高铁施工、建筑施工等仿真工程作业环境；开发虚拟项目作业流程实训项目 20 个，包括导线测量、水准测量、静态 GPS 定位、动态 GPS 定位、定向测量、数字 测图等项目的虚拟作业流程。 5．门户网站建设 门户网站是工程测量技术专业教学资源库的入口，用户可登录系统后，根据 学习目标的引导进入相应的学习板块，浏览资源库应用平台所开放的内容，展开 学习；同时也可以博客、BBS 等公共交流板块讨论测绘技能热点问题，进行技术 交流、上传有价值的素材资源等活动。 工程测量技术专业教学资源库门户网站的具体内容，包括： (1)测绘技术前沿 提供高职教育政策信息、理论前沿、行业动态、测绘新技术等信息。 (2)技术交流 为学生、教师、企业提供双向、多向交流沟通平台。 (3)论坛 在线调研板块获取学生、教师、企业、院校等资源库用户即时反馈的信息， 为资源库建设内容、形式的持续更新和改进提供数据支持。 (4)博客系统 学生、教师、企业、社会个人等资源库用户可通过工程测量技术专业教学资 源库门户网站注册并创建自己的博客空间， 在自己的博客空间上进行更加独立和 开发的技术交流、见解发表、素材共享等活动。 (5)友情链接 提供链接工程测量技术领域的常用、热点网站及相关政府机构、教育主管部 门、专业教指委、学会协会、名校名企的门户网站。 (6)就业信息发布 提供行业企业在线发布岗位需求、用人要求信息等。 (7)网上调查 借助平台进行网上问卷调查，针对人才培养的热点问题开展讨论。15168．建设步骤项目建设时间：2011 年 1 月-2013 年 4 月。(一)需求调研与分析时间：2010 年 10 月-2010 年 11 月 开展广泛深入的专业人才社会需求调研和资源需求调研，充分了解院校、企 业、社会及学习者的需求，在全国范围内调研相关院校 100 所、行业内各类型企 业 400 家，通过“会议讨论法” 、 “调查问卷法” 、 “界面原型法”等各种方式充分 发现和挖掘需求，访问包括专家、用户在内的各类人员不少于 600 人，发放回收 调查问卷不少于 1900 份。分析调研结果，形成《工程测量技术专业人才需求调 研报告》和《高等职业教育工程测量技术专业院校资源状况及需求报告》 ，确定 工程测量技术专业职业岗位要求和培养目标， 参照国家职业标准确定主要就业岗 位技能标准。(二)整体设计与论证时间：2010 年 11 月-2011 年 03 月 在项目首席顾问和专家小组的指导下，经过论证，进行工程测量技术专业课 程体系及课程方案的系统设计。以满足教师、学生、企业和社会学习者的需求为 出发点， 采用分层设计法进行教学资源库建设框架的总体设计，确定资源库建设 的整体思路，进行可行性论证并确定建设方案。(三)资源建设与集成时间：2011 年 03 月-2012 年 12 月 1．制定各类资源的建设标准，下达子项目建设任务书，以此作为资源建设 和验收的依据。 2．收集组织工程案例：共建单位提供、企业赠送与采购相结合。 3．课程开发：完成 12 门专业核心课程与专业方向课程的课程标准建设、教 学设计、实训指导、评价与考核标准建设。 4．素材资源建设：制作素材资源建设脚本、教学组织指导视频、实际操作 指导视频、电子教案，建设学习指南、习题库、试题库。 5．虚拟仿真系统建设：脚本制作、软件购置、案例开发与应用。(四)阶段验收与调试运行时间：2012 年 10 月-2013 年 3 月17对建设完成的资源及时测试验收，并进行平台的调试运行。首先在联合 建设单位中共享，建设完成后再进行整体的调试运行。(五)推广应用时间：2012 年 4 月-2013 年 4 月 坚持边建边用、共建共享的原则，及早开展应用推广。一方面由分布于全国 各地的共建单位开展推广活动， 另一方面组织全国职业院校骨干教师开展资源推 广应用培训， 介绍工程测量技术专业教学资源库的资源栏目与应用要点，提供资 源检索、信息查询、资料下载、教学指导、学习咨询、人员培训等服务，解决全 国高职院校共性需求，实现优质教学资源共享，逐步扩大受益面。(六)持续更新与完善时间：2013 年 4 月以后 以“持续更新、规范管理、逐步完善、精细服务”为基本要求，工程测量技 术专业教学资源库的持续更新与完善贯穿于资源库建设集成及应用推广的全过 程， 并随着教学需求变化和测绘新技术发展一直延续下去，每年更新比例不低于 10%。189. 措施保障(一)组织保障1．顶级专家倾力把关，指导小组把握前沿国内专业领域顶级专家宁津生、刘先林、张祖勋三位院士担任首席顾问，由 国内专业领域技术专家、 教育专家及网络技术专家组成项目建设指导小组，对资 源库项目建设提供咨询、指导意见和建议，并统筹、协调、指导建设工作，从项 目建设策略层面和技术层面给予支持和保障，使本项目能够体现行业前沿发展、 具有科学性以及符合教学规律。2．示范学院牵头建设，布点合理合作密切组成了以北京工业职业技术学院、昆明冶金高等专科学校、重庆工程职业技 术学院三所国家级高职示范院校作为项目主持单位， 以院长陈建民博士为项目主 持人，以全国开办工程测量技术专业实力较强的高职院校教学骨干及具有行业、 区域代表性的典型企业中的核心技术人员为建设、应用推广骨干的项目建设团 队， 各参建单位之间一直保持着密切的合作关系，为协调有序地开展项目建设工 作提供了保障。3．项目建设合同管理，过程监控质量第一本项目的建设过程实行项目主持人制， 在项目主持人的领导下加强协调与组 织， 并建立了项目建设管理委员会，负责协调组织各项目组开展工作并进行质量 监控， 子项目实行任务分工责任制，各子项目由项目建设管理委员会推荐确定项 目主持人负责组织实施。4．专门机构负责审计，监督资金考核成效由各合作院校审计部门负责人组成项目建设审计小组， 按照审计制度对项目 建设过程中的资金到位、使用情况及成效进行审计检查。(二)资金保障1． 资金投入： 确保配套建设经费按时到位， 各联合建设单位保证在人力、物力、 财力方面全力支持工程测量技术专业教学资源库建设，各参与院校保证核 心课程建设经费的配套支持，保障建设任务按要求完成。 项目总资金 1800 万元，其中，中央财政支持 600 万元，地方投入 600 万元， 牵头建设单位投入 600 万元。2．资金管理：制定《工程测量技术专业教学资源库建设项目资金管理办19法》 ，保障项目建设经费专款专用。严格按照项目建设投资计划支出，合理有效 使用各项建设经费，实行全过程管理，确保专项资金使用的规范性、合理性，使 资金的使用发挥最大效益。(三)管理保障1．制度明确：制定《工程测量技术专业教学资源库建设项目管理办法》 ，对各级项目建设参与者的任务、 要求、责任及建设项目各环节的实施与检查做出 明确的规定，保障项目建设工作高效有序的开展。2．分期检查：建立项目建设分期检查制度，对项目建设过程实行过程监控、 动态管理。 子项目主持人定期对建设进度、 建设成效与存在问题等进行总结， 并及时向项目管理委员会汇报。管理委员会将检查情况和意见向项目组进行反 馈，并向项目建设指导小组和各联合建设单位通报。3.定期考核：制定《工程测量技术专业教学资源库建设项目绩效考核办法》 ，对各子项目建设结果进行绩效考核，主要包括：项目计划执行情况、项目 完成情况、效益实现情况、组织管理情况和预算执行情况。(四)知识产权保护专业教学资源库借助网络信息平台为广大使用者提供共享教学资源的服务， 同时也会引起知识产权归属、使用等系列问题。因此，建设过程中始终加强对知 识产权的保护。 工程测量技术专业教学资源库建设项目在知识产权保护方面主要 采取了如下措施：1．源头检查，确保自主产权对已有资源保证其原创性， 加强管理使其不会触犯他人的知识产权；对未提 交的资源加强原创性审查和知识产权的监控，保证其自主性；对于共享资源库的 使用方加强对知识产权的保护意识， 必要时对个别资源进行使用许可权限上的限 制。2.过程监控，避免产权纠纷从资源的提交、验收、上传到应用各环节都有严格的质量监控。对于合作单 位提供的资源， 需要进行原创性审核，保证不会触犯他人或机构的知识产权而引 起产权纠纷； 提供方依据所提供的资源可以建议资源库对其个别资源进行使用权 限的管理和许可； 资源提供方要对所提供的资源进行跟踪和管理，及时提供知识 产权纠纷等相关信息。203．全面审核，进行分级管理项目建设指导委员会要对上传到资源库的相关资源进行严格审查， 建设一套 相对完整和专业的审核流程； 项目建设指导委员会对资源进行分类和管理，对个 别资源或提供方申请进行特殊处理的资源进行分级管理， 必要时对资源加以使用 权限限制。4．及时申报，借助法律维权需要申请专利的， 要通过知识产权局申请相关专利， 使用时发放使用许可证； 需要申请著作权的，要通过知识产权局申请相关著作权，使用时发放许可证；对 于资源要进行有效管理，在发生产权纠纷时，要通过相关法律部门来调解解决。2110.预期效果与应用推广目标(一)预期效果通过校际协作、校企合作，强强联手，建成集先进、实用、标准化、普适性 于一体的开放性、共享型、可持续发展的工程测量技术专业教学资源库。项目的 建设及推广应用， 将覆盖国内所有开设工程测量技术专业及的高职院校，引领工 程测量技术专业教学改革， 推动教学模式与学习模式的革新，提高职业院校人才 培养质量。同时为企业管理、行业发展和职业培训服务，为继续教育和终身教育 提供学习平台。 实现专业教学资源库建设项目的教育目标、 社会目标和经济目标。1．汇集优质教学资源，构建先进的开放式学习平台工程测量技术专业教学资源库，将汇集院校和行业企业的优质资源，采用先 进网络技术， 形成具有教学与管理、 技术培训与社会服务、 教改成果推广与应用、 信息采集与发布等多项功能开放式专业交流与服务平台。实现跨学校、跨地域的 优质资源共享， 为全国高职高专工程测量技术专业教师进行专业建设与教学、学 生自主学习训练与自主考核、 企业组织技术培训、技术研发等方面提供丰富的学 习指导与素材，实施无障碍的支持。2．使用便捷、功能完善，降低专业人才培养成本工程测量技术专业教学资源库建设采用了先进的网络信息技术， 平台使用便 捷、功能完善，并支持在线学习和远程学习。为职业院校学生、企业组织和社会 人员提供丰富、灵活、多样、个性化的学习方式与手段。学习者可以通过资源库 提供的拓展阅读库、网络课程库、习题库，专业测试系统、虚拟实训系统等进行 自学、复习、思考和体验。也可开展人机互动的训练，快速熟练掌握测量技术操 作技能，使用费用低廉，提升技能水平迅速，有利于降低资源消耗，节约教育成 本。3．充实专业教学资源，提高职业院校教育教学水平专业教学资源库的建设引入了新型的课程开发、教学资源建设理念，无论是 直接参与开发建设的教师， 还是应用建设成果的教师，都将在更广阔的平台上与 行业企业专家、教育专家合作、交流，获得更加直接的教学指导，能更加便捷地 获取丰富多样、 先进实用的教学素材与信息。这些都必将积极促进专业教师的课 程开发能力、教学资源建设能力、教学实践水平得到整体而又显著的提升。通过 资源库建设，工程测量技术专业将形成标准、规范的课程体系，建立起主要核心22课程的课程标准、教材、教学过程设计，并配有相应的多媒体课件、习题库、试 题库、评价体系和评价标准。资源库还包括行业法律法规、行业技术标准、作业 规范、动画、视频、案例资料及其分析，为教师及工程技术人员提供技术支持和 帮助促进职业院校专业教师的课程开发能力、教育教学水平得到显著的提高。4．促进校企深度合作，提升资源库服务与辐射能力工程测量技术专业教学资源库建设遵循共建共享、边建边用的原则，建成后 将在学校、社会、行业、企业之间实现共享。教学资源库建设过程和应用推广过 程都离不开企业的深层次参与， 共享平台的技术交流与培训功能更增强了学校与 企业的联系， 使学校与企业在人才培养中的合作更加紧密，学校可以借助平台可 以更好的为企业提供服务。 优质实训资源的共享，使每个学校都可以根据自己的 需要随时利用专业教学资源库平台开展教学， 从而促进一些学校更好的发挥辐射 与带动作用。5．打破时空限制，促进终身学习遵循通用的网络教育技术标准，借助网络开发和数据库技术，将工程测量技 术专业教学资源集成为资源库。这种资源库具有先进性、实用性、开放性、通用 性、标准化特点，支持在线学习和远程学习。因此，它的应用将打破学习时空的 限制， 把学习者从固定化的学习模式中解放出来，实现随时随地都能学习的终身 学习模式，这与终身教育的理念一致，是终身教育思想在实践中的体现。（二）应用推广目标坚持边建边用、共建共享的原则，及早开展应用推广。一方面由分布于全国 各地的共建单位开展推广活动， 另一方面组织全国职业院校骨干教师开展资源推 广应用培训， 介绍工程测量技术专业教学资源库的资源栏目与应用要点，提供资 源检索、信息查询、资料下载、教学指导、学习咨询、人员培训等服务，解决全 国高职院校共性需求，实现优质教学资源共享，逐步扩大受益面。1．提高测绘队伍整体素质，满足产业人才需求 2．引领高职教学改革，提高人才培养质量 3．促进面向人人和终身教育模式的建立232411.验收要点建设阶段 建设内容 1． 开展广泛的专业人才社会需求 调研和资源建设的需求调研。 在全 国范围内，调研 100 所相关院校、 400 家行业内各类型企业，充分挖 掘相关需求。 访问专家及用户、 发 放回收调查问卷。 确定工程测量技 术专业职业岗位要求和培养目标， 充分了解院校、 企业、社会及学习 者的需求。 2． 进行需求分析。 分析调研结果， 并形成 《工程测量技术专业人才需 求调研报告》 和 《高等职业教育工 程测量技术专业院校资源状况及 需求报告》 。 1． 构建工程测量技术专业课程体 系， 设计课程建设方案。 在项目首 席顾问和专家小组的指导下， 经过 论证， 进行工程测量技术专业课程 体系及课程方案的系统设计。 2．教学资源库建设的总体设计。 以满足教师、 学生、 企业和社会学 习者的需求为出发点， 采用分层设 计法进行教学资源库建设框架的 总体设计， 确定资源库建设的整体 思路， 进行可行性论证， 确定教学 资源库建设方案。 1． 制定各类资源的建设标准， 下 达子项目建设任务书， 以此作为资 源建设和验收的依据。 2． 收集组织工程案例：共建单位 提供、企业赠送与采购相结合。 3．课程开发：课程标准建设、教 学设计、 实训指导、 评价与考核标 准建设。 4． 素材资源建设： 制作素材资源 建设脚本、 教学组织指导视频、 实 际操作指导视频、 电子教案， 建设 学习指南、习题库、试题库。 5． 虚拟仿真系统建设： 脚本制作、 软件购置、案例开发与应用。25验收要点 1． 《工程测量技术专业 人才需求调研报告》 ； 2． 《高等职业教育工程 测量技术专业院校资源 状况及需求报告》 。需求调研与分 析整体设计与论 证资源建设与集 成1．教学资源库建设可行 性论证报告； 2．教学资源库建设方 案； 3．普适性与个性化相结 合的课程体系框架； 4．课程建设指导框架。 5． 《工程测量技术专业 教学资源库建设项目管 理办法》 ； 6.《工程测量技术专业 教学资源库建设项目绩 效考核办法》 。 1 ．资源建设与验收标 准； 2．子项目建设任务书及 建设合同； 3．专业级资源：人才培 养方案、岗位能力标准、 课程体系、评价标准、实 践教学标准、顶岗实习标 准、说专业、办学基本条 件； 4．课程级资源：12 门课 程资源建设：课程标准、 教学设计、说课、教师手 册、考核标准、教学课件6．管理平台与门户网站建设。验收与调试运 行推广应用持续更新与完 善1． 验收与调试。 对建设完成的资 源及时测试验收， 并进行平台的调 试运行。 2．试运行。首先在联合建设单位 中共享， 建设完成后再进行整体的 试运行。 1．在联合建设单位内推广。 在系统功能框架开发完成后即 向各共建单位发放账号， 各联合单 位向系统提交素材资源， 测试个应 用模块，真正落实好“边建边用、 共建共享”的原则。 2．全国高职院校内推广。 组织全国职业院校骨干教师开 展资源推广应用培训， 介绍工程测 量技术专业教学资源库的资源栏 目与应用要点。 3．面向全社会推广。 通过提供资源检索、信息查询、 资料下载、 教学指导、学习咨询等 服务，解决全国高职院校共性需 求， 实现优质教学资源共享， 逐步 扩大受益面。 1．持续更新、规范管理、逐步完 善、精细服务 以“持续更新、规范管理、逐步 完善、精细服务”为基本要求，工 程测量技术专业教学资源库的持 续更新与完善贯穿于资源库建设 集成及应用推广的全过程。 2．保持一定比例增量更新 更新与完善工作应随着教学需 求变化和测绘新技术发展一直延 续下去，每年更新比例不低于 10%。26等。 5．素材级资源：500 个 实际工程案例、建设 360 小时的原创视频、创建专 业动画 500 个，搜集整理 动画 500 个，涵盖 1800 个学习点、10000 幅图像 图形素材、开发虚拟实训 项目 60 个。 1．各类资源验收记录与 报告； 2．阶段验收报告； 3．用户反馈信息登记记 录。 1．职业院校工程测量技 术专业骨干教师应用培 训； 2．宣传材料。1． 《工程测量技术专业 教学资源库管理办法》 ； 2．资源更新记录； 3．相关知识产权登记。2712．经费预算资金来源 中央财政 % 金额 （万元） 小 计 1 2 3 4 5 6 7 8 论证调研 专家咨询 企业案例 课程开发 素材制作 特殊工具 软件 推广应用 …… 比例 （%） 100 地方财政投入 % 金额 （万元） 比例 （%） 100 行业企业投入 % 金额 （万元） 比例 （%） 100 金额 （万元） 投入 % 比例 （%） 100 合 计 100 % 金额 （万 元） 比例 （%） 100序号资金用途2813. 其他说明主持单位银行账户信息 银行开户单位名称 开户银行 银行账号2914. 立项建设单位承诺30我院是国家级示范性高职院校。工程测量技术专业是国家级示范性重点建设 专业，也是我院重点建设的特色品牌专业之一，具有 50 多年的办学历史，专业积 淀厚重，教学资源丰富，师资力量雄厚，实训条件良好，设备先进精良，种类齐 全， 工程测量技术专业设备总值达 3000 多万元； 该专业建设了 1 门国家级精品课 程和 4 门省部级精品课程；具备良好的教学资源库建设基础。 我院全力支持申报 “2011 年教育部高等职业教育工程测量技术专业教学资源 库建设”项目，并郑重承诺： 1．工程测量技术专业教学资源库项目建设工作将作为我院最重要的工作之 一，由院长牵头成立专门的组织管理机构，全面负责项目的设计、组织、实施、 协调、管理、指导和监督工作； 2．我院将从人力、财力和物力等方面对项目建设给予重点保障，并提供资金 400 万元支持项目建设； 3．制定相关激励政策和绩效考核措施，加强过程控制和效果评价，确保项目 达到预期的建设目标； 4．我院将根据有关政策，制订项目专项资金管理办法，确保该项目资金足额 到位、使用规范、效益最优； 5．我院将发挥牵头单位的表率作用，严格自律、顾全大局，组织协调兄弟院 校和企业真诚合作，整合优质资源，高质量完成资源库的建设与推广工作； 6．我院将大力支持资源库的维护管理、持续更新等工作，保障工程测量技术 专业教学资源库长期、稳定、高效的运行。3132
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