小学数学可能是很多孩子最為头疼的科目了想要提高孩子的数学成绩，最重要就是掌握恰当的数学学习方法只要有恰当有效的学习方法法，孩子就能提高学习效率从而实现学习上的进步。下面给大家整理了一些小学数学学习方法如果想提高数学学习成绩，不妨学习一下

　　小学数学三个有效有效的学习方法法

　　孩子在学习数学的过程中经常会做错题，这时候就要让孩子建立错题集将错题进行集中会汇总。当然错题集並不是错题的简单汇总，而是要注明题目考察的知识点对错误原因进行分析，并从中吸取经验教训从而避免再次犯错。 此外复习的時候也可以针对错题集进行复习，错题集是自己薄弱环节的集合针对错题集复习，可以快速提高自身的短板从而减少失分项。

　　很哆家长都信奉题海战术总是会给孩子布置很多题目，但这样的效率是很低的做题也是要有技巧地做，按照五步思考法进行做题可以讓孩子掌握类似的题型，做到举一反三 孩子在做题的时候，要学会从这五个方面进行思考：1、题目考察的知识点是什么;2、为什么要这样莋;3、我是如何想到的;4、有没有其他做法;5、看看有几种变化的形式 这样，每遇到一种题型就会重新学习相关的知识，思考解题技巧并苴变被动为主动，熟练掌握相关的题型

　　很多孩子在做错题的时候，都只是简单改正没有去思考背后的原因。因此如果孩子做错題，要引导他们进行三步纠错法从而从根源上解决错题。 当孩子做错题的时候要引导他们从这三个方面进行思考：1、错在哪里;2、错的原因是什么;3、当符合什么条件时，错误才能变成正确

　　怎样培养好有效的学习方法法

　　1抓好预习环节预习，即课前的自学

　　这昰上课前做好接受新知识的准备过程。有些学生由于没有预习习惯对老师一堂课要讲的内容一无所知，坐等教师讲课显得呆板被动。囿些学生虽能预习但看起书来却似走马观花，这种预习一点也达不到效果。

　　由于学生的大部分时间是在课堂中度过的因此，听課是学生接受教师指导、掌握知识的中心环节重点要听例题解法的思路，抓住重点、难点以获取最佳的学习效果。课堂中千万别分心赱神萎靡不振，打瞌睡

　　3紧抓复习环节复习是对前面已学过的知识进行系统再加工。

　　根据学习情况对学习进程进行适当调整為下一阶段的学习做好准备。总结主要知识和一些重要方法明确重难点。做到"每天有复习每周有小结，每章有总结"从而形成一个完整的复习体系。

　　4重视作业环节独立完成作业是深化知识

　　检查学习效果的重要手段。然而有些学生没有真正利用好这个环节一丅课就抢着做作业，作业一完万事大吉，或者课上根本没听懂下课后也不问，作业抄袭后向老师交差完事这是对自己的不负责。

　　5做好课堂笔记环节记笔记是为了学

　　记笔记的原则是以简练明白，提纲挈领;难点不放过疑点有标记;对联想、发现的问题，要及时記;同时笔记要留有空白处

如何获得行之有效的方法

学习是┅个人终生获得知识取得经验，转化为行为的

重要途径它可以充实生活，发展身心促使个人得到全面 的发展和提高。要学好就得講究科学有效的学习方法法。所谓学 习方法就是人们在学习过程中所采用的手段和途径。它包 括知识的方法学习技能的方法，发展智仂与培养能力的方 法

爱因斯坦总结自己获得伟大成就的公式是： W=X+Y+Z并解 释W代表成功，X代表刻苦努力丫代表方法正确，Z代表不 说空话德國哲学家笛卡尔也曾说过：“最有的知识是 关于方法的知识。”古今中外无数事实已经证明：科学的学 习方法将使学习者的才能得到充分嘚发挥、越学越聪明给 学习者带来高效率和乐趣，从而节省大量的时间而不得法 有效的学习方法法，会阻碍才能的发挥越学越死。給学习者带来 学习的低效率和烦恼由此可见，方法在获得成功中占有 分重要的地位那么，究竟怎样学才能掌握科学有效的学习方法法 呢下面主要谈五个方面有效的学习方法法。

学习方法与学习的过程、 阶段、心理条件等有着密切的联系 它不但蕴含着对学习规律的认識，而且也反映了对学习内容 理解的程度在一定意义上，它还是一种带有个性特征的学 习风格学习方法因人而异，但正确有效的学习方法法应该遵循以

几个原则：循序渐进、熟读精思、自求自得、博约结合、

1?“循序渐进”――就是人们按照学科的知识体系和自身 的智能條件系统而有步骤地进行学习。它要求人们应注重 基础切忌好高骛远，急于求成循序渐进的原则体现为：

要打好基础。二要由易到難三要量力而行。

要注重讲究实效不搞形式。要根据学习计划安排时间不 能顾此失彼。预习一般要安排在新课的前一天晚上进行這 样，印象会较深新课难度大，就多预习一些时间难度小 就少预习一些时间。应重点选择那些自己学起来吃力又轮 到讲授新课的科目进行预习，其他科目只需一般性的预习

某些学科，也可以利用星期天集中预习下一周要讲授的课 程，以减轻每天预习的负担预习嘚任务是通过初步阅读， 先理解感知新课的内容 （如概念、 定义、公式、论证方法等） 为顺利听懂新课扫除障碍。具体任务是：①复习、巩固和补 习有关已学的旧知识找出新课中自己不理解的问题，并把 理解不透的记下来②初步弄清新课中的基本内容是什么?

这些知识內容在原有的基础上向前发展了什么？并找出书 中的重点、难点和自己费解的地方③预习时要看、思、做 结合进行。看：一般是把新课通读一遍然后用笔勾划出书

的重要内容。需要查的就去查一查；需要想的就应该认真

想一想；需要记的就应该记下来思：指有的时候偠想，做

到低头看书抬头思考，手在写题脑在思考。做：在看的

头思考手在写题，脑在思考做：在看的

过程中，需要动手做的准備工作以及对课本后的练习题要进 行尝试性的做一做问答题答一答。不会做不会答可以再 预习， 也可以记下来

　预习以后， 还要合仩书本 小结 这样做能使自己对新教材有更深刻的印象。

“熟读精思”――就是要根据记忆和理解的辩证关系把 记忆与理解紧密结合起來，两者不可偏废我们知道记忆与 理解是密切联系、相辅相成的。一方面只有在记忆的基础

进行理解，理解才能透彻；另一方面只囿在理解的参与

进行记忆，记忆才会牢固“熟读”，要做到“三到” 心到、眼到、 口到

　“精思”， 要善于提出问题和解决问题 用“自我诘难法”和“众说诘难法”去质疑问难。

“学而时习之，不亦乐乎”两千多年前孔子的这句名言 至今仍闪耀着真理的光辉。怎樣学会及时复习掌握有效的 复习方法，己成为学习中必不可少的环节概括地说，复习 的要点有： (1) 抓住重点及时复习

　复习应成为每忝、 每周、 每单元、每章、每阶段学习结束后的必要，千万不要平 时不复习考试时进行全面复习。最好的方法是有针对性地 抓住学习中嘚重点、难点问题在课后和单元及阶段结束后

对照笔记进行复习，并坚持做适量练习尤其在周末，一定 复习要因、 因学科因阶段而异 不能机械地昭搬一种模式。

要把这一周学过的内容复习一遍(2)

要把这一周学过的内容复习一遍。

(2) 掌握方法多样复习

此外，在复习时要紦教材、参考书和练习册结合起来在掌

握教材的基本原理、概念的基础上，有选择地做些练习尤 其是应多做些变式训练，不要机械地模仿一种思路可以有 计划地寻找或自编一些变式训练题，以锻炼自己独立思考、 积极思维的能力

　（ 3）及时把书上的知识像放电影一樣，在 脑子里过一遍

　看看能想起多少， 忘了多少

　然后翻开笔记， 查找漏缺看教材时，应边看边思深思重点、难点。分析 疑点、 深化理解

　看阅必要的参考书， 充实课堂所学的内容

4）整理与充实笔记，对知识进行归类使知识深化、简 化、条理化，并按规律詓加强记忆加强练习。练习一般应 在复习后进行也可边复习边练习。在复习过程中加强练 习，能提高复习效果

复习要注意的问题（ 1）及时复习。当天学的知识要当天 复习清， 决不能拖拉

　否则， 内容生疏了

知识结构散了就要花费加倍时间重新学习。要明白“修复总

比重建倒塌了的房子省事得多”2

比重建倒塌了的房子省事得多”。

2）要紧紧围绕概念、公

式、法则、定理、定律复习思考它们昰怎么形成与推导出 来的？能应用到哪些方面它们需要什么条件？有无其他 说法或证明方法它与哪些知识有联系？通过追根溯源、 固掌握知识（3）要反复复习。学完一课复习一次学完 章（或一个单元） ，复习一次学习一阶段系统总结一遍。

期末再重点复习一次通过这种步步为营的复习，形成的知 识联系就不会消退

　（ 4）复习要有自己的思路。通过一课、

节、一章的复习把自己的想法，思路寫成小结、列出图 表、或者用提纲的方法把前后知识贯穿起来，形成一个完 整的知识网

　（ 5）复习中遇到问题，不要急于看书或问人 要先想后看（问） 。这对于集中注意力、强化记忆、提高学 习效率很有好处

　每次复习时， 要先把上次的内容回忆一下

这样做不仅保持了学习的连贯性，而且对记忆有很好的效 果（6）复习中要适当看点题、做点题。选的题要围绕复习 的中心来选在解题前，要先回憶一下过去做过的有关习题 的解题思路在这基础上再做题。做题的目的是检查自己的 复习效果加深对知识的理解，培养解决问题的能仂做综 合题能加深知识的完整化和系统化的理解，培养综合运用知 识的能力

“自求自得”――就是要充分发挥学习的主动性和积极 性，尽可能挖掘自我内在的学习潜力 培养和提高自学能力。

自求自得的原则要求不要为而读书应当把所学的知识 加以消化吸收，变成自巳的东西必须经过深思熟虑的理解 和练习的强化。

　（1） 俯读仰思、质疑问难学习是一个积极 的思维过程，不应被动地接受知识在學习过程中，通过积 极的思考 我们会发现许多疑难问题， 尤其是做练习时

　（2） 适量练习、积极反馈。练习和作业是巩固所学知识加强知 识吸收消化的重要环节。学过的知识是否牢固掌握了也必 须通过练习提供积极的反馈，以便及时发现问题、更熟练、

灵活地掌握知识当然，练习要适量不应该造成太沉重的 负担。

做一定的试题是深化知识巩固知识，检查学习效果的重要 手段也是复习与应用楿结合的主要形式。然而应该真正 利用好这个环节。

　有的人抢着做试题 试题一完， 万事大吉

其实，做好试题有以下意义： 1. 可以检查自己的学习效果

通过做试题可以发现问题，以便及时补救2.

通过做试题可以发现问题，以便及时补救

时的思考， 可以加深对知识的悝解 把易混淆的概念搞清楚， 把公式的变换搞熟练总之，有利于把书本上的知识转化成 自己的知识

　3. 可以培养思维能力。因为试题Φ提出的各 种问题必然会促使自己积极思考，增强分析问题和解决问 题的能力

　4. 做完试题后，不能把它一扔了事而应当定 期进行分類整理，为总复习积累资料复习时，翻阅一下记

录的试题既方便省事，又印象深刻做试题的基本要求和 题目，首先应判断它属于哪┅类难易的程度如何？分清题 目的条件和要求已知条件是什么？从题目提供的信息中还 能挖掘出什么条件它的要求是什么？同时要讓自己的思 路顺着题目的路子思考通过思考、准确、透彻地理解题目 的意思，分清已知条件有哪些题目要求的结论是什么。在 审题过程中还要注意哪些地方没有直接用语言表示出来， 而隐含在题目中的其他形式条件即注意隐含条件的挖掘。

方法： 1. 审题审题是做试題十分重要的

2. 寻找解题途径。方法一般有三种：一种是“由因导果” 可以表述为：“已知T可知T可知……”，最后到达结论

第二种是“執果索因”，即结论J需知J需知J……”这 样一层一层的追下去，直到追到已知条件全部有了为止这 样。已知条件和要求结论之间的道路僦打通了第三种是对 于一些比较复杂的题目，就需要我们用前两种的综合办法 以尽量缩短条件与结论的距离。即一方面从已知条件推絀 些可知的中间结果另一方面根据题目的要求分析出一些需 知的中间结果。

　需知与已知一旦统一 则可得到解题的途径。

在寻找解题途径中要广泛联想与这些条件和结论有关的概 念、公式、法则和方法等。联想过去是否解过和与此相同或 相近的题目那时是怎样解的？如果能联想起有关的旧知 识即与此题相应的规律原理、原则、公式就会浮现在脑海 中，使解题的思路更加开阔联想越广，跨度越大得到的 解题效果也越佳。有时因为题目较复杂为了思考方便，也 可以把审题的过程画成简图这实际上是一个运用学过的知 识，把题目加工、改造的过程经过加工，思路明了解题

捷径就会出现在眼前。 3.正确解题经过①②两个步骤， 已经寻得解题的途径判定了解題的方案。但在实施时还要 注意解题的保质保量要做到这点，解题的步骤必须按部就 班一步步进行。要做到这点必须要有扎实的基礎。除此 以外在解题中，重要的知识点应写出来繁题要简写，简

　4. 注意检查就是回过头来再检查一遍，看看 是否题目要求的解都求絀来了有没有漏解。是否求出的解 均符合题目的要求有没有错解。检查是培养独立思考能力

的重要一环检查的方法很多。①步步检查法即从审题开

　这种方法可以检查出计算、表达上的错误。

　这种方法可以检查出计算、

②重做法即重做一遍，看结果是否一样③代入法。将计 算结果代入公式或式子看看是否合理同时，还要注意锻炼

题多解、一题多想比较归类的解题习惯，不断提高自己 分析問题和解决问题的能力

“博约结合”一一就是要根据广搏和精研的辩证关系，把 广博和精研结合起来众所周知，博与约的关系是在博嘚基 础上去约在约的指导下去博，博约结合相互促进。坚持

博约结合一是要广泛阅读。二是精读

就是要根据认识与实践的辩证关系，把

学习和实践结合起来切忌学而不用。“知者行之始行者 知之成”，以知为指导的行才能行之有效脱离知的行则是 盲动。同样以行验证的知才是真知灼见，脱离行的知则是 空知因此，知行统一要注重实践：一是要善于在实践 习边实践、边学习、边积累。二昰躬行实践即把学习得 来的知识，用在实际工作中解决实际问题。

总之科学合理法安排好过五个环节的学习，持之以恒法坚

持下去就一定能够收到事半功倍的学习效果。经过一段时 间的尝试你就会总结出适合自己有效的学习方法法，到那时成 功的喜悦会激励你哽加奋进。

高三一年复习要拥有一套自己有效的学习方法法,要不然占有再多时间复习也只能是做无用功那么高三怎么学才最有效呢？下面是小编整理的详细内容一起来看看吧！

苐一阶段，是整个高三第一学期时间

这个阶段时间大约五个月，约占整个高三复习的一半时间左右这个阶段可以称为基础复习阶段。學校里每一个科目都在逐册逐章节地进行复习我们自己也应该和学校的教师步伐一致，进行各科的细致复习我们要充分利用这五个月，把每一科在高考范围内的每个知识点都逐章逐节、逐篇逐段甚至农字逐句地复习到，应做到毫无遗漏这个阶段，复习中切忌急躁、浮躁只有这时候循序渐进、查缺被漏、巩固基础，才能在高考中取得好成绩;只有这时候把边边沿沿、枝枝杈杈的地方都复习到才能在紟后更多的时间去攻克一些综合性、高难度的题目。

第二阶段从寒假至第一次模拟考试前(高考前两个月左右)时间大约四个月。

这个阶段昰复习工作中的最宝贵的时期堪称复习的“黄金期”。之所以这样说是因为这个时期复习任务最重，也最应该达到高效率的复习也鈳以将这个阶段称为全面复习阶段。我们的任务是把前一个阶段中较为零乱、繁杂的知识系统化、条理化找到每科中的一条宏观的线索，提纲挈领全面复习。这个阶段一定要学会整合知识点把掌握不好的信息、知识分类，做成思维导图或知识点卡片这样会让你的大腦(思维)条理清醒，方便记忆、温习、掌握同时，要学会把新知识和已学知识联系起来不断糅合、完善你的知识体系，这样能够促进理解加深记忆。

第三阶段是高考前大约两个月的阶段

随着高考的日益迫近，有些同学可能心理压力会越来越重因此，这个时期应当以卸包袱为一个重要任务要善于调节自己的学习和生活节奏，放松一下绷得紧紧的神经这个时期不必再做过多的过量的习题，更不应死摳难题和偏题应该做少而精的练习。比如花些工夫研究研究历年高考的题目，因为这些题目既是经过千锤百炼的精品又是高考命题囚意志的直接体现。

有实验证明一个行为如果人们能够股坚持超过100天的时间，那么这个行为就会成为这个人的习惯这也就是习惯的养荿，因此同学们要想成为他人眼中的学霸那么好的学习习惯和学习方法是必须的。

首先就要养成课前预习课后复习的良好学习习惯。課前预习能够让自己提前了解到老师接下来这节课所讲的大概框架同学们可以在预习后有不懂不会的问题待着问题上课，更有针对性和目的性在课堂上及时问老师，遇到不会的及时发问；二课后复习则能让同学们对近日所学的知识进行二次梳理给大脑再次留存一次记憶，是非常有效果的提高成绩的方法

另外学习要主动，最好自己制定一个符合自己学习和作息习惯的时间表每天按照时间表上的安排進行相关的学习训练，这样不仅能让学习生活变得有规律更能让同学们做事有条理有安排，不急不慢循序渐进，并且每完成一件事也會给同学们增添一定的学习积极性和学习动力

其次在上课时，要注重上课听讲的效率要看书本，记忆书本上的必备知识在脑海中做箌有印象有记忆点，最好能让知识像放电影一样在脑海中依次过一遍；另一点在课上也要养成“查”的习惯不懂不会的就要先自己查缺補漏，通过各种方法来解决自己难以解决的问题这个过程无论是问老师也好自己查阅资料也罢，都是帮助自己养成自主学习能力的好方法