热血传奇我现在60级 宝宝53级 谁能告诉我不花钱升级的最块方式，_百度宝宝知道电子教案；课题任务四制作电子版自我介绍（1）知识目标能力目；知识点应用举例：word文件的创建是制作文件的基；知识点应用举例：熟知命令所在位置，方便以后的应用；1、保存：（1）保存按钮（2）“文件”菜单下“保；
题 任务四 制作电子版自我介绍（1） 知识目标 能力目标 课
型 情感目标 新授课 教学目标 1. 熟练掌握word的启动和退出的方法 2. word窗口的组成掌握文件的保存和另存的方法 1. 独立完成在新文档中文字的编辑，并进行保存。 培养学生积极动手、协作学习、2. 区别“保存”和“另存探究性学习的能力。 为”命令的应用 重点 窗口组成、文字的基础编辑（复制、移动、替换等） 难点 保存和另存为的区别
本课针对一年级中职新生，通过分析，我们可以发现，这些学生虽然逻辑思维能力相对薄弱，但他们动手能力较强。结合这一特点在教学过程中，应该充分调动学生的自主学习的积极性，从而更好的实现教学目标。 学情分析 本节课主要采用任务驱动法。首先呈现任务，调动学生的积极性，然后以学生动手实践为核心，他们通过完成不同的任务，不仅可以利用word完成基本的排版，同时也培养了他们分析问题、解决问题和综合应用所学知识的能力。 本节课是word中的第一次课，在教学过程中，使学生在教师的指导下，主动探索问题，获取新知识，让学生主动学、主动练，达到让学生真正动手、动脑的目的，并在实际训练中提高能力和素质。让学生对word软件有一个整体的认识。 教法分析 采用任务驱动法讲解窗口的组成。 ? 采用设置问题情境的方法，吸引学生的注意力，使学生尽可能多的参与到教学活动中。 ? 采用实例演示和实际训练相结合的方法以掌握教学重点，突破教学难
教师组织教教师了解学生基础 教师下达任务 学生自主找寻解决问题的途径
师生共同完成 评价反馈 任务实施 完善方案 动作示范 小组讨论 方案制定 教师讲解难点 课前准备 中文打字 任务描述 知识准备 调查、采集信息 小组讨论 教师讲解示范 教师方向引学生为主体自主学习 教师讲解巡视指导
教学设计 组织教学(课前5分钟) 组织学生按定好的座次做好，开机，检查设备的运行情况，上交手机。 中文打字练习 学生出勤情况统计表 班
备注（上课违纪学生记录） 环节一、 任务描述（2-3分钟） 新学期伊始，同学们之间互相不了解。现在我们就用word软件来做一下自我介绍的内容。 环节二、 学习准备（30-35分钟） 知识点一： word的启动和退出 1、word的启动
2、word的退出 1、word的启动
方法1、“开始”菜单中“程序” /“Microsoft Word”菜单命令
方法2、双击桌面快捷方式图标 方法3、桌面右击“新建” 2、word的退出 “关闭”按钮
2 知识点应用举例：word文件的创建是制作文件的基础 教师活动:提出问题，指导学生上机操作，并选出（1―2）名学生在教师机上演示 ，教师总结 所需教学资源:主机，多媒体软件，办公软件2010 学生活动:根据教师提出的问题，上机演示，找出解决问题的不用方法 知识点二：窗口的组成 1、窗口的组成以及各菜单命令
2、各选项卡以及相对应的按钮命令 1、 窗口的组成：标题栏、菜单栏、工具栏、编辑区、状态栏、滚动条 标题栏 菜单栏 选项栏 滚动条 编辑区 状态栏
2、 菜单命令：文件、开始、插入、页面布局、引用、邮件、审阅、视图。
3、各选项卡以及相对应的按钮
3 知识点应用举例：熟知命令所在位置，方便以后的应用 教师活动: 1、通过软件演示并讲解word窗口的组成。 2、让学生在自己的机器上启动word并打开一新文档。 3、给学生留1分钟的时间，记忆窗口的组成和各选项卡命令。 4、提问检查记忆情况 所需教学资源:主机，多媒体软件，办公软件2010 学生活动: 1、启动word 2、记忆窗口的组成 3、从左至右记忆八个选项卡 知识点三：文字编辑 1、文本的复制、移动 ；
2、段落的编辑：一段分为两段或两段合为一段。 知识点应用举例：工作中word文档的基本编辑 教师活动：指导学生新建一word文档，并命名为自己的名字。 所需教学资源:主机，多媒体软件，办公软件2010。 学生活动：在文档中输入100字左右的个人介绍并保存。 知识点四：文件的保存 1、保存命令 2、“另存为”命令 3、“保存”与“另存为”的区别
1、保存： （1）保存按钮 （2）“文件”菜单下“保存”命令 2、另存为： “文件”菜单下“另存为”命令
3、“保存”和“另存为”的区别： 若文件是第一次保存，两个命令相同；若保存后修改完再次保存，两者不同。 知识点应用举例：工作中文件的保存 教师活动：指导学生练习文件的保存，并统一讲解“保存”和“另存为”的区别。 所需教学资源:主机，多媒体软件，办公软件2010。 学生活动：上机练习，并完成文件的保存和另存。 环节三、计划与实施（30-35分钟） 知识运用练习1 任务内容 制作电子版《自我介绍》 通过完成一篇完整的电子版自我介绍来掌握word文档中文字的基础编辑，对word文档的编辑有初步的认识 ，熟悉窗口命令的组成 。 任务目标
5 三亿文库包含各类专业文献、专业论文、外语学习资料、行业资料、幼儿教育、小学教育、各类资格考试、应用写作文书、高等教育、生活休闲娱乐、中学教育、53任务4 制作自我介绍――电子教案等内容。　
　小学信息技术电子教案_四年级其它课程_其它课程_小学...教学方法 任务驱动,自觉与小组合作学习相结合 本课...制作简单的图文并茂的 “自我介绍”幻灯片 借助已有... 　新标准英语四年级上册教案_英语_小学教育_教育专区。新标准英语四年级上册教案 ...运用任务 2: 学生面向全班同学做真实的自我介绍,运用D亲密接触‖的游戏来调动... 　任务四 制作电子版自我介绍(2)知识目标 能力目标 能够使用替换命令纠正文档 中错词 能够为文档设置打开和修改 密码 教学目标 熟练掌握查找与替换命令 掌握文档保护... 　组织及实施整体完成情况 3.对本节课教学资源的修改意见 4 电子教案课题 任务 13 使用演示文稿进行自我介绍(2) 知识目标 教学目标 能力目标 1.能够制作动态演示... 　自我介绍教学设计 大八浪中心校电子教案篇三:自我...充分利用 10 岁儿童追求任务完成时所 获得的成就感...篇四:自我介绍教 案设计 《自我介绍》教案设计 ... 　课题名称 科目 教学时间 11 月 4 日 语文 《自我介绍》 年级 一年级上册 ...(倾听者要注意礼节,牢记学习任务,用心倾听,并学 习别人与自己不一样且做得好... 　现场提问学生,自我介绍的文化内涵 任务一 情境模版 展示 任务二 角色表演 20 ...教学步骤:详见下页 教学过程设计 Module Four――Business Negotiations 模块四 ... 　教学过程: 课前准本:任务驱动 网络机房、极域电子教室、WORD 教学活动列出自我介绍...4、录入文本 用“自己的名 字_自我介 绍” 保存的时候 要让人一目 了然...后使用快捷导航没有帐号？
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知道的回答下
在寻觅中迷失，在等待中忘却，在开始时结束，在离别时悲切。念着你的名，想着你的脸，默默无言，最后道声离别
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进不了，58才能排城墙副本，至于你说跑进去就不太清楚。但是以常理来看是不行的。55应该在诅咒之地练级。
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我的意思是53去哪个FB带刷比较快- -
在寻觅中迷失，在等待中忘却，在开始时结束，在离别时悲切。念着你的名，想着你的脸，默默无言，最后道声离别
~①只小吃货~
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~话说~水水更健康么~
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随机FB。。指定里面你看是黄色的那个FB就行~
~以后再也不许愿了~
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FB就随机了还能咋地 。。。。。&&有空无聊可以试试战场&&赢了的话升的也不慢
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你们敢不敢告诉LZ53去STSM
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基友号代刷路线 stsm， 城墙熔炉对刷（不然容易爆本），破碎，AZ。
stsm，地狱火三本均为无bug正常跟随刷。
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53级是在悲伤沼泽练级，FB嘛&&去沉没的神庙和黑石塔下层
55级去诅咒之地练到58就能去外域做任务了。
建议LZ55级去诅咒之地做任务。因为FB给的经验没有去做任务快了，到了外域之后你做点任务再继续刷本
不过是火星的FB&&小心别排错了
[fly]■┈┾ (緈 福)♂、 永 远 缺 货[fly]
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48-60 在黑石塔都可以吧
萌萌的提莫
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诅咒之地或月光林地！亲，给个好评哦！
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&&代刷好么？懂？代刷？LZ是老板好吗？LZ你敢不敢世界上喊一声&&老子有钱&&快来人带老子
人们总会忘记该忘记的，又记住该记住的，然后回忆就会被过滤的很美好。
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代刷是因为以前升级需要的经验多&&而现在升级需要的经验已经被减少了很多了&&没必要代刷啥的&&任务加随机本&&轻轻松松练级
归去来兮丶
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祖尔法拉克！
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55可以进城墙的！哥绝对不骗！你来我的区我带你刷城墙！免费饿！加QQ带你的备注：
暗夜小小猎丶
Lv.4, 积分 335, 距离下一级还需 665 积分
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随机本升级速度其实是最快的& &不过光排本升级真心没有什么意思&&我80级排本排到85& &&&北极的任务刚做到&&果断放弃任务了&&然后是升级装备& &356还是354&&就可以排随机新三本& &然后就378& & 然后就卡着啦。。团队本很少10的& &&&大部分是25人得& &你无成就人家就不组你& &&&。。。
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