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扫描下载二维码就是 谢谢你的回答 我还问下~山有木兮木有枝,心悦君心君不知?← 这句话的意思 说的明白点 好理解点 哈
爪机粉群00988
简单说是指一个人心里有另一个人,想尽各种办法让对方高兴,希望对方明白,可是对方却不明白其心意.
那有没有这个意思，就是心里知道我的想法和做法，并且很开心，但是我却不知道她的这个想法
我感觉好像没有，心悦君兮君不知，应该是（我）心悦（你）兮（你）不知，你那种意思应该是（你）知（我）心悦（你）兮（我）不知~这里的（君）应该表示一个人
不是的 她的原话是：
山有木兮木有枝，心悦君心君不知
这是我喜欢的女女说的话
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（1）“顶好的渔夫是你”“好渔夫很多，还有些很了不起的。不过顶呱呱的只有你”，这种赞扬表明老人具有面对“倒了血霉”、仍坚韧不拔的硬汉子精神，作者借孩子之口表达了对老人由衷的敬意。
（2）因为“他爱它们，如同爱这孩子一样”，表明他极具爱心，具有大海一般宽广的胸怀。
（3）侧面表现了老人的硬汉精神已深深地影响了孩子，孩子身上已经显示出硬汉精神的影子。同时也让人深深地感到一个人要在社会上生存下去，就必须具有老人那种“打不败”的硬汉精神。
请在这里输入关键词：
科目：高中语文
来源：三点一测丛书　高中语文　人教版课标本　必修3 人教版课标本
阅读下列文段，回答问题。
南方有鸟焉，名曰蒙鸠，以羽为巢，而编之以发，系之苇苕①。风至苕折，卵破子死。巢非不完也，所系者然也。西方有木焉，名曰射干，基长四寸，生于高山之上，而临百仞之渊。木茎非能长也，所立者然也。蓬②生麻中，不扶而直；白沙在涅③，与之俱黑。兰槐④之根是为芷，其渐之滫⑤，君子不近，庶人不服。其质非不美也，所渐者然也。故君子居必择乡，游⑥必就士，所以防邪僻而近中正也。
（荀子《劝学》全文第四段）
注释：①苕：芦苇的穗。②蓬：草名。③涅：黑泥。④兰槐：香草名。⑤滫：臭水。⑥游：有目的的旅行，游学。
下列加粗字解释错误的一项是：
巢非不完也　完：完整，完好
庶人不服　不服：不服气，不认可
其渐之滫　渐：浸
游必就士　就：接近，与……结交
解释下列加粗的虚词的意义和用法：
以：________
而：________
之：________
具：________
兰槐之根是为芷
是：________
其：________
之：________
判断下列各句的句式特点：
（1）而编之以发________
（2）系之苇苕________
（3）生于高山之上________
（4）蓬生麻中________
（5）君子不近，庶人不服________
翻译下面的句子：
（1）巢非不完也，所系者然也。
________________________
（2）兰槐之根是为芷，其渐之滫，君子不近，庶人不服。
________________________
（3）故君子居必择乡，游必就士，所以防邪僻而近中正也。
________________________
科目：高中语文
来源：高中语文课外练习（第一册）
阅读下列文段，回答问题。
　　我凭舷眺望，望着茫茫的江水。据科学家说，在洪荒时代，四川盆地本来是个内陆海。海水东注，撞击、啃噬着东边的大山，年深日久，终于“凿开”[1]一条通过，就是“三峡”[2]。这江水是在什么时候凿开三峡的呢？它的（甲）为什么总是无穷无尽，它的（乙）为什么总是无止无休，它的（丙）为什么总是不盈不溢呢？当它以摧山坼地之力凿开三峡洋洋东去之时，可曾想到后来竟变成那渺小的生物——人的胯下坐骑么？我的思想向着更遥远的空间和时间飞去。“水击三千里，抟扶摇而上者九万里”[3]，也许还要更远。人类的历史，对于我本来如同远在云天之上、不可端睨的飞鸟，此时忽如栖落在手指上，简直可以数一数它的翎毛。
1．依次填入（甲）（乙）（丙）处的词语，恰当的一项是
2．文段中用序号标出的引号，它们的作用是否相同？
答：[1]与[2]________　　[2]与[3]________　　[1]与[3]________
3．将文段中两个疑问句改成陈述句。
这江水是在什么时候凿开三峡的呢？
_______________________________________
4．文段中，有哪两句话在思路的连贯上起了关键的作用？
答：第一句话：______________________________________
　　第二句话：__________________________________________
科目：高中语文
来源：江苏期中题
题型：阅读理解与欣赏
阅读下列文段，回答问题。&&&&&&& 沛公旦日从百余骑来见项王，至鸿门，谢曰：“臣与将军戮力而攻秦，将军战河北，臣战河南，然不自意能先入关破秦，得复见将军于此。今者有小人之言，令将军与臣有郤。”项王曰：“此沛公左司马曹无伤言之，不然，籍何以至此。”项王即日因留沛公与饮。项王、项伯东向坐，亚父南向坐——亚父者，范增也；沛公北向坐；张良西向侍。范增数目项王，举所佩玉玦以示之者三，项王默然不应。范增起，出，召项庄，谓曰：“君王为人不忍。若入前为寿。寿毕，请以剑舞，因击沛公于坐，杀之。不者，若属皆且为所虏。”庄则入为寿。寿毕，曰：“君王与沛公饮，军中无以为乐，请以剑舞。”项王曰：“诺。”项庄拔剑起舞，项伯亦拔剑起舞，常以身翼蔽沛公，庄不得击。&于是张良至军门见樊哙。樊哙曰：“今日之事何如？”良曰：“甚急！今者项庄拔剑舞，其意常在沛公也。”哙曰：“此迫矣！臣请入，与之同命。”哙即带剑拥盾入军门。交戟之卫士欲止不内，樊哙侧其盾以撞，卫士仆地，哙遂入，披帷西向立，瞋目视项王，头发上指，目眦尽裂。项王按剑而跽曰：“客何为者？”张良曰：“沛公之参乘樊哙者也。”项王曰：“壮士，赐之卮酒。”则与斗卮酒。哙拜谢，起，立而饮之。项王曰：“赐之彘肩。”则与一生彘肩。樊哙覆其盾于地，加彘肩上，拔剑切而啗之。项王曰：“壮士！能复饮乎？”樊哙曰：“臣死且不避，卮酒安足辞！夫秦王有虎狼之心，杀人如不能举，刑人如恐不胜，天下皆叛之。怀王与诸将约曰：‘先破秦入咸阳者王之。’今沛公先破秦入咸阳，毫毛不敢有所近，封闭宫室，还军霸上，以待大王来。故遣将守关者，备他盗出入与非常也。劳苦而功高如此，未有封侯之赏，而听细说，欲诛有功之人，此亡秦之续耳，窃为大王不取也！”项王未有以应，曰：“坐。”樊哙从良坐。坐须臾，沛公起如厕，因招樊哙出。&
——节选自司马迁《鸿门宴》
1、下列各组加粗词的意义和用法完全相同的一项是（&&&&） A、亚父者，范增也&&&&&&&&&&&&&沛公之参乘樊哙者也 B、项王即日因留沛公与饮&&&&&&&因击沛公于坐，杀之 C、不者，若属皆且为所虏&&&&&&&臣死且不避，卮酒安足辞 D、杀人如不能举&&&&&&&&&&&&&&&坐须臾，沛公起如厕 2、下列加粗的词活用现象与例句中相同的一项是（&&&&）例句：君为我呼入，吾得兄事之 A、范增数目项王 &&&&&&&&&&&B、常以身翼蔽沛公 C、先破秦入咸阳者王之 &&&&&&&D、秦时与臣游，项伯杀人，臣活之 3、翻译下列句子（1）此沛公左司马曹无伤言之，不然，籍何以至此。____________________________________________（2）故遣将守关者，备他盗出入与非常也。____________________________________________
科目：高中语文
来源：同步题
题型：阅读理解与欣赏
阅读下列文段，回答问题。&&&&&&& (1)设若让我写一本小说，以北平作背景，我不至于害怕，因为我可以捡着我知道的写，而躲开我所不知道的。让我单摆浮搁的讲一套北平，我没办法。北平的地方那么大，事情那么多，我知道的真觉太少了，虽然我生在那里，一直到廿七岁才离开。以名胜说，我没到过陶然亭，这多可笑！以此类推，我所知道的那点只是"我的北平"，而我的北平大概等于牛的一毛。&&&&&&& (2)可是，我真爱北平。这个爱几乎是要说而说不出的。我爱我的母亲。怎样爱？我说不出。在我想作一件讨她老人家喜欢的时候，我独自微微的笑着；在我想到她的健康而不放心的时候，我欲落泪。言语是不够表现我的心情的，只有独自微笑或落泪才足以把内心揭露在外面一些来。我之爱北平也近乎这个。夸奖这个古城的某一点是容易的，可是那就把北平看得太小了。我所爱的北平不是枝枝节节的一些什么，而是整个儿与我的心灵相粘合的一段历史，一大块地方，多少风景名胜，从雨后什刹海的蜻蜓一直到我梦里的玉泉山的塔影，都积凑到一块，每一小的事件中有个我，我的每一思念中有个北平，这只有说不出而已。&&&&&&& (3)真愿成为诗人，把一切好听好看的字都浸在自己的心血里，象杜鹃似的啼出北平的俊伟。啊！我不是诗人！我将永远道不出我的爱，一种象由音乐与图画所引起的爱。这不但是辜负了北平，也对不住我自己，因为我的最初的知识与印象都得自北平，它是在我的血里，我的性格与脾气里有许多地方是这古城所赐给的。我不能爱上海与天津，因为我心中有个北平。可是我说不出来！&&&&&&& (4)伦敦，巴黎，罗马与堪司坦丁堡，曾被称为欧洲的四大“历史的都城”。我知道一些伦敦的情形；巴黎与罗马只是到过而已；堪司坦丁堡根本没有去过。就伦敦，巴黎，罗马来说，巴黎更近似北平--虽然"近似"两字要拉扯得很远--不过，假使让我“家住巴黎”，我一定会和没有家一样的感到寂苦。巴黎，据我看，还太热闹。自然，那里也有空旷静寂的地方，可是又未免太旷；不象北平那样既复杂而又有个边际，使我能摸着——那长着红酸枣的老城墙！面向着积水潭，背后是城墙，坐在石上看水中的小蝌蚪或苇叶上的嫩蜻蜓，我可以快乐的坐一天，心中完全安适，无所求也无可怕，象小儿安睡在摇篮里。是的，北平也有热闹的地方，但是它和太极拳相似，动中有静。巴黎有许多地方使人疲乏，所以咖啡与酒是必要的，以便刺激；在北平，有温和的香片茶就够了。&&&&&&& (5)论说巴黎的布置已比伦敦罗马匀调的多了，可是比上北平还差点事儿。北平在人为之中显出自然，几乎是什么地方既不挤得慌，又不太僻静：最小的胡同里的房子也有院子与树；最空旷的地方也离买卖街与住宅区不远。这种分配法可以算--在我的经验中--天下第一了。北平的好处不在处处设备得完全，而在它处处有空儿，可以使人自由的喘气；不在有好些美丽的建筑，而在建筑的四围都有空闲的地方，使它们成为美景。每一个城楼，每一个牌楼，都可以从老远就看见。况且在街上还可以看见北山与西山呢！&&&&&&& (6)好学的，爱古物的，人们自然喜欢北平，因为这里书多古物多。我不好学，也没钱买古物。对于物质上，我却喜爱北平的花多菜多果子多。花草是种费钱的玩艺，可是此地的"草花儿"很便宜，而且家家有院子，可以花不多的钱而种一院子花，即使算不了什么，可是到底可爱呀。墙上的牵牛，墙根的靠山竹与草茉莉，是多么省钱省事而也足以招来蝴蝶呀！至于青菜，白菜，扁豆，毛豆角，黄瓜，菠菜等等，大多数是直接由城外担来而送到家门口的。雨后，韭菜叶上还往往带着雨时溅起的泥点。青菜摊子上的红红绿绿几乎有诗似的美丽。果子有不少是由西山与北山来的，西山的沙果，海棠，北山的黑枣，柿子，进了城还带着一层白霜儿呀！哼，美国的橘子包着纸；遇到北平的带霜儿的玉李，还不愧杀！&&&&&&& (7)是的，北平是个都城，而能有好多自己产生的花，菜，水果，这就使人更接近了自然。从它里面说，它没有象伦敦的那些成天冒烟的工厂；从外面说，它紧连着园林，菜圃与农村。采菊东篱下，在这里，确是可以悠然见南山的；大概把"南"字变个"西"或"北"，也没有多少了不得的吧。象我这样的一个贫寒的人，或者只有在北平能享受一点清福了。&&&&&&& (8)好，不再说了吧；要落泪了，真想念北平呀！&&&&&&& 一九三六年六月十六日&&&&&&& [注]文中说的“北平”是1928年至1949年间对北京的旧称。1．第(4)—(7)段中，作者笔下的北平具有多方面特点，请写出其中两个主要特点：&(1)&___________________________；(2)&___________________________。(每处不超过10个字) 2.分析第(4)段中“我能摸着——那长着红酸枣的老城墙”一语在文中的含义。_______________________________________________________________________________3．文章以“要落泪了，真想念北平呀!”收笔，这一笔好在哪里?_______________________________________________________________________________4．从文章第四段来看，北平的好处有哪些？请分条陈述。________________________________________________________________________________5．下面对本文的分析中，错误的两项是（&&&&& ）A．本文既表现了作者对北平的感情之深，也表达了对母亲的深切怀念。B．作者在文中把北平比作摇篮，说明北平在作者眼中是个安全的归宿。C．老舍的作品市民气息浓郁，北京味足，有幽默感，本文也不例外。D．本文多处运用了对比的手法，其中关于果子的内容，是为了表现作者对外来果品的不屑。E．本文结尾很有特点，既干净利落的了断了全文，又给人意犹未尽的感觉。
科目：高中语文
来源：0101
题型：阅读理解与欣赏
阅读下列文段，回答问题。　　到冬初，我们的景况更拮据了，然而还喝酒，讲笑话。忽然是武昌起义，接着是绍兴光复。第二天爱农就上城来，戴着农夫常用的毡帽，那笑容是从来没有见过的。（《范爱农》） ①文段中的“更”“还”分别表现了“我们”怎样的生活状况？“更”表现了_____________________________________； “还”表现了_____________________________________。 ②文段中两个时间副词_________、_________表现了社会变革的迅猛。在这种社会状况下，范爱农是怎样的心情？_______________________________________________________。