《幸福在我身边》主题班会
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《幸福在我身边》主题班会
作者：佚名 资料来源：网络 点击数：
《幸福在我身边》主题班会
文 章 来源 莲山 课件 w w w.5 Y
《幸福在我身边》一段特殊的迎宾曲――琵琶独奏《十面埋伏》，欢迎李颖校长、杜学彤主任，和十几位班主任、高二3班科任老师莅临两位靓丽的主持人拉开了班会的序幕幸福是什么呢？班主任淳朴真挚的分享：&&& 作为一个年轻的班主任，我的幸福就是我的学生们，都能够合理利用时间，学有所长。相声，尽管模仿德云社，但是逗哏的和捧哏的，巨大的差异，极具喜感那个我总是不明白的电视《谁是卧底》，学生们积极参加。从班会评比的角度，似乎跑题了；但是，班会不就是班级会议吗？任何活动都是学生成长、成熟的舞台。歌曲《小幸运》在学生清丽的歌曲中，体会自己的情绪，发现自己的苍老与固浊僵化。脑子里都是班会评比的条条框框，如果这时候两个女生邀请全班一起唱会......学生积极参与课，有积极的情绪反应，可以多拿5分。忍不住惭愧，为自己的预设和功利心。班主任总结：幸福没有飞在天上，幸福一天天扎根在高二3班学生、老师的心底。班主任邀请杜学彤主任点评：幸福是一种对责任的担当。班会的尾声，学生很心疼自己的班主任，探讨如何通过大家的努力，给付芳芳老师工作的幸福。在那一刻，师生之间心理一线牵，有一种交融。文 章 来源 莲山 课件 w w w.5 Y
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一、班会主题：感悟幸福二、主题阐述：人人都在渴望幸福，人人都在感受幸福。幸福有时很抽象，有时又很具体；幸福有时很遥远，有时又近在咫尺。奉献是幸福，给予是聿福．获得是幸福，享受是幸福……一句祝福的话语是幸福，一个理解的眼神是幸福^幸福是心灵的感觉，幸福是生命的体验……生活对于每一个人来说都是公平的，只要你用平常的心去看待得与失，学会感悟生活，感悟幸福，幸福就在我们每个人触手可及的地方。等着和我们拥抱。而我们往往都是忽视它的存在，所以它就只好在我们不断的抱怨声中悄悄的走远。希望通过本节主题班会《感悟幸福》。同学们能够认识幸福，感悟幸福并去不断的创造幸福。三、活动目标：1，通过《众说纷纭说幸福》《比较之中理解幸福》等环节，让同学们对幸福的理解逐步的深入，全面。 2，通过《把握幸福》环节，让同学们知道，幸福不是从天而降的，它需要我们不断的学习，不断的进步，去认识幸福，理解幸福的同时，更需要我们去努力拼博，珍惜现在。去创造更多的幸福。四、活动准备：1，学生思考让自己感到幸福的人和事。及相关故事和歌曲。2，教师要准备幻灯片，有关感悟幸福的素材。五、场景设计：1，黑板上《感悟幸福》四个大字，给班级创造了一定的氛围。2，在班会课的过程中，文字配以幻灯片，把同学们带入了情境。让同学们的心灵受到的震撼。六、活动设计：整节活动主要有二个环节——认识幸福和把握幸福。一节班会四十五分钟，到底能给学生怎样的教育，能带给他们多少深远的影响。在班会的设计上，主要突出以下几个特点：一、巧定主题。紧密联系学生生活实际，从小处着手，以“让同学们感到幸福的人和事”为切入点，以“比较之中理解幸福”深化理解幸福。让同学们身在福中要知福。从而把握幸福，进而创造幸福。&&& 二、层次清晰。从二个方面由浅入深、循序渐进地引领学生对幸福的认识、理解、感悟和把握，各环节推进自然。三、情感渗透。用比较之中理解幸福的事例及图片激励学生，震动学生的心灵，让学生享受普通人的普通生活，并不断的努力，从而把握幸福。四、形式多样。通过创设情境、实践体验、情景模拟、歌曲演唱等多种形式，配合多媒体手段和教具地运用，激发学生积极参与活动热情，充分发挥学生的主体性。五、注重细节。无论是音乐的选择，还是教具的设计使用；无论是多媒体手段的巧妙融入，还是故事的情感渲染；无论是学生文明礼仪动作的展示，还是情境模拟，都精心设计，为主题服务。第一篇章《认识幸福》B：各位老师，同学大家好。下面我们开始走近幸福，认识幸福！A： 有人说 "幸福就是让爱你的人幸福" 有人说 "幸福就是在逆境中成长,从而磨练自己"& 有人说 "幸福是长久的,而时间是短暂的"& 有人说"被别人关爱就是幸福"B：有人说：幸福是无私奉献、助人为乐；有人说：幸福是光明正大、宽宏大量；有人说幸福是善解人意、无微不至；有人说幸福是坚定信念、勇往直前；A：下面我们就开始&众说纷纭说幸福环节》：请大家来谈一谈：1，什么是幸福？2，你觉得幸福吗？3，如果你感到幸福，请讲一件让你幸福的事或让你感受到幸福的人。给大家一分钟的准备时间。（注：在此期间，播放轻音乐）4，请同学们发言。B：幸福是一个谜。你让一千个人来回答，就会有一千种答案。下面我们进入《比较之中理解幸福环节》。看看他们眼中的幸福。（出示幻灯片，由学生1和学生2配音）生1：自20世纪80年代以来，非洲少雨，连年干旱，成千上万的人民在饥饿中、在瘟疫中备受折磨而走向死亡。那是一个苏丹女童，因饥饿跪倒在地，她即将死去，而兀鹰正在女孩后方不远处，虎视眈眈，等候猎食女孩在他们眼中，幸福应该是这样的：没有饥饿生2：日，伊拉克城市卡尔巴拉，在穆斯林节日“阿舒拉”节的一系列严重爆炸之后，在这个圣城的繁忙地带，一名年轻人跑过爆炸留下的废墟和尸体。 利比里亚首都蒙罗维亚政府军与反政府武装激战后的街道弹壳遍地。在他们眼中，幸福应该是这样的：没有战争生1：贵州省西北部的乌蒙山区的大方县，距贵阳200多公里。全县人口90万，除汉族外，还有彝、苗、白、仡佬、蒙古、布依、满等少数民族。农业主产玉米、油菜、马铃薯、水稻等，特产有生漆、皱椒、烤烟。区域经济落后，交通、通讯、能源等基础设施薄弱，农民生活非常贫困。农民人均纯收入仅600余元。 这是当地村民的住所这家人算是比较“富裕”的在当地老百姓眼中，幸福应该是这样的：有一锅菜，有一床被子……生2：大方县猫场镇狗吊岩村的这所“为民小学”2003年以前一直在这个岩洞里.&&& 狗吊岩村属于喀斯特地貌,没有成片的可耕地.村子距镇上18公里,是崎岖陡峭的机耕便道,不通班车.全村今年3月才通电，且供电不能保证。至今不通有线电话。坐在岩洞小学的教室里,孩子们每天的视野就是这样的在他们眼里，幸福应该是这样的：有一间好的校舍生1：他的名字叫王致中， 今年17岁.他在贵州以背煤为生。一箩煤40公斤，从煤 坑内向上爬100米，然后再走1000米山路，才可挣1元人民币。这个孩子只有10岁,他身旁跟他差不多高的背篓,是他每天的劳动工具。他不能上学,因为家里没有钱交纳每年140元的学杂费在他们眼里，幸福应该是这样的：可以上学读书生2：在上海苏州河西岸的光复里，，外来务工人员在垃圾场上搭起了“滚地笼”。鼠年的除夕夜，外来务工人员老孙捡到两串鞭炮，不由地露出了笑容。春运期间在上涨的票价，使得他们回家过年愿望成为一个难圆的梦。在他们眼里，幸福应该是这样的：可以回家过年。A：此刻在我们眼中:，幸福是沉甸甸的!B：下面我们就进入《感受幸福环节》1，歌曲：（李鑫：感受幸福，我想给大家唱首歌曲）《微笑的力量》 2，诗歌：感受幸福，我想给大家背诵一首诗（幸福常常是朦胧的，它多半只是悄悄地扑面而来; 幸福绝大多数是朴素的，它披着本色外衣，亲切温暖地包裹起我们;幸福不喜欢喧嚣浮华，常常在暗淡中降临。感受幸福是需要提醒的，幸福是需要我们用心去理解，用情去感受. ）3，故事：感受幸福，我想给大家讲一个真实的故事。4,歌曲《感恩的心》5，诗歌感受幸福，我们想给大家朗诵一首诗歌《幸福》（幸福是清晨第一缕阳光透过薄薄的窗帘抚摸我的脸庞，深深的伸一个懒腰，告诉自己，快乐的一天又开始了。幸福是热气腾腾的早餐摆在餐桌上等待我去汲取它的营养。幸福是清晨打开房门，偶遇熟人，彼此间一个浅浅的微笑，一句问候。幸福是坐在办公桌前，事无巨细勤勤垦垦的开始一天工作的忙碌。幸福是丰盛的午餐，我们每天都细细咀嚼着生活的美味。幸福是闲暇时和同事、朋友拉拉家常，交流生活的小窍门，研究如何做美味小幸福是夜晚回家，总有一个窗口的灯光在为你守候，等待你的归来。幸福是春雨淅淅沥沥，润物无声，大口的吸吮着空气中弥漫着泥土的芬芳幸福是夏日夜晚吹起的阵阵微风，吹去日里的浮躁，清凉渗入每一个毛孔。幸福是秋天的田野里沉甸甸的稻穗和农民喜悦的笑容。幸福是第一场冬雪的飘落，荡涤着污浊的空气和我们的灵魂。幸福是多年未见的朋友每年如期而至的一张生日卡。幸福是常常有人打个电话过来嘘寒问暖。幸福是老母亲窗前期盼的张望。&&& 幸福是每逢佳节的一份想念。幸福是无论走到哪里，总有一份牵挂。幸福是无论身在何方，总有一份祝愿。幸福是天涯孤旅的一份宁静。&&&&&& 幸福是高朋满座的一团和气。幸福是和爱人相依相偎的看朝阳起夕阳落。幸福是一家三口其融融围桌谈天说地。幸福是白头携手沐浴在夕阳下。幸福着我们的幸福吧，因为这是上帝对我们的眷顾！幸福着我们的幸福吧，因为这是生活给予我们的礼物！我们快乐着！通八达 我们幸福着！最后我们以一首《幸福拍手歌》结束我们今天的班会！）大家齐唱歌曲《幸福拍手歌》反思这次班会:从主题的确定到学生的参与，从活动的内容到形式的创新，从同学们的精神面貌到活动效果都让我比较满意。活动重点突出，目标达成良好。教师语言表达清晰，有激情，有感染力、及时。但还有很多不足的地方。我将把这次班会的收获，转化成我班主任工作的动力，转化成更多“润物无声”的教育，让更多的四十五分钟悄然改变我们的学生，温暖他们的人生！
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喜欢该文的人也喜欢& & & & &&家是我们每一个人幸福的港湾，如果孩子是这一港湾中的一叶小舟，父母则是那个永远风雨无阻的舵手，他们的爱是无私的、是不求回报的，因为孩子们往往认为这种爱是理所应当的。因此，鲁山路幼儿园大三班计划组织 一个&我有一个幸福的家&主题班会活动，希望通过这次活动，让孩子有一个心灵的触动，父母原来是那么不易，他们是那样爱我，我更应该用自己的行动去回报他们的爱！通过活动体会父母养育自己的辛苦。感应家庭的幸福，感受父母的爱，培养孩子爱父母、爱家庭的情感，培养他们的家庭责任心。
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“我有一个幸福的家”主题班会主题班会活动设计方案--做一个使父母感到幸福的孩子
主题班会活动设计方案--做一个使父母感到幸福的孩子
&“做一个使父母感到幸福的孩子”
主题班会课设计
班会课目的：
在平时的教育教学活动中，在与学生的交流中，我感到，有部分学生在享受着父母提供的较好的物质生活条件和较好的教育条件的同时，却并不能理解父母的辛苦和用心。主要有以下表现：
1、大手大脚地花钱。
2、对父母的做法稍有不到就表示不满，甚至怨恨父母。
3、不认真学习。
让学生体会父母之爱，懂得回报父母之爱，这是思想教育的一个重要方面。本节课力争达到这个目标。
班会课的过程：
第一部分：感受父母之爱
师：今天的课上，来了许多领导、专家。首先让我们对他们的到来表示热烈的欢迎！这里我还要给大家介绍几位特殊的客人（学生家长）：
庄冬凡家长、杨雷家长、孙玲蔚家长、王荣乾家长。
师：这堂班会课的内容，我们先不告诉大家，先请同学们来看一个游戏。
（学生主持把几张桌子摆放出来。老师请几位学生家长和学生本人站到桌子上去。
学生主持：现在请家长听老师的朗诵，边听边表演。
师朗诵：这是一个快乐的假日里，这一天风和日丽，庄冬凡一家三口、王荣乾一家三口决定去海上游玩，看看大海的美丽风光。他们分别租了一艘小游船，自己划船看海。
（同时家长根据老师朗诵内容表演）
海上的风光真美呀，碧蓝的大海，金色的阳光照耀着海面。他们尽情地欣赏着这美丽的景色。忘记了时间。
也不知过了多久。
突然，他们发现，他们离海边已经很远了，几乎看不到海岸了。而更糟糕的是，太阳不知什么时候不见了，黑云堆满了天空。眼看着要刮大风，下大雨了。
他们慌忙往回划。可是已经迟了，大风刮起来了。他们所坐的小船东摇西颠，眼看着要被海浪吞没了。他们惊慌失措，不知如何是好。这时候，一个冷酷的声音响起来：
“每条船只能坐一个人，否则，你们的船将会沉没，一个也活不了。赶快做出你们的选择！”
这是上帝的声音。
（学生家长边听边表演。最后，两家的家长不约而同地跳下了海去。）
（表演结束）
生：请问叔叔，在那样危急的时刻，你们选择了自己跳下海去，把生的希望留给了孩子，请问你们当时是怎样想的？
（家长谈）
师（面向全体同学）：多么朴素的语言，可又是多么感人肺腑的语言。同学们，你们都看到了，在危急的关头，我们的父母选择了怎样的做法。他们的心里只有我们，只有他们的儿女。
生：下面让我们听听歌曲《父亲》，再让我们感受一下父母的爱。
（听歌曲《父亲》）
第二部分：说说父母的爱
师：同学们，我们的家长刚才的表演让我们铭心刻骨，歌曲《父亲》让我们思绪翻飞，心潮激荡。可是，父母对我们的爱难道只有在生死关头才体现出来吗？难道平时的生活小事中就没有父母的爱吗？
生：下面请同学们回忆与父母在一起时的生活画面，特别是一些细小的事情。
师：这个话题让老师想到了自己的父母，老师想先讲一讲自己的父母，权当是抛砖引玉吧。
（师讲：前年我生病了，每天都要去医院挂水。上午下了班，中午的时候到医院去。我住在乡下的父亲知道了，非要来看看。那天中午，我又往医院去，父亲说：“我跟你一起去。”我说你不要去，我自己能去。我觉得，我已经三十多岁了，看各病还要父亲跟着，让人笑话。可父亲非要去，他就跟在我的后面。我进了医院，他也进了医院。我躺在床上打点滴，他过来给我掖掖被子。然后坐在对面的藤椅上，一声不吭，就那样坐着。我就转过身去，侧着身，面朝里，不敢转过来看他，我怕自己的眼泪会淌出来。
我的父母现在还住在乡下，我的两个妹妹已经成家了。家里只剩下老两口。那以后，我常常很愧疚，想起远在乡下的父母，心里就很难受。我自己做了什么，只是每年送些钱回去，可我们的父母有时候并不仅仅是缺少钱哪。）
生：童老师的切身体会勾起了我们许多的回忆，生我们养我们的父母，他们的爱子之心我们没齿难忘。下面请同学们讲一讲你们的父母，讲一讲父母的爱。
师：同学们，也许我们的父母没有多少文化，也许我们的父母很普通，他们没什么惊天动地的伟业让我们敬佩，可是作为父母，他们对待自己孩子的心情是一样的。父母为儿女所做的事情也许看起来很小，可是他们的恩情却充溢于天地之间。
第三部分：回报父母之爱
生：父母的恩情难忘，可我们又是怎样对待自己的父母的呢？
师：（分析“亲情调查”表）：从对同学们的调查看，我们的父母对我们的付出实在是太多了，可是我们很少想到要去关心父母，去回报父母，去为父母做一些力所能及的事情。有个别的同学不但不去感恩父母，反而在心里怨恨父母，甚至做一些让父母痛彻心肺的事情。
（附：亲情调查表：
一、填空题。
1、你的生日是&&&&&&&&&&&&&&&&&&&。
2、你每月从父母那里拿的零花钱和生活费一共是&&&&&&&&&&&&&&&元。
3、你们家每年能够收入&&&&&&&&&&&&&&&元，用于子女教育的一共&&&&&&&&&&&&&&元。
4、你家的收入主要靠谁挣取&&&&&&&&&&&&&&&&&&
二、在题后的括号里打“是”或“否”。
1、你记得你父母的生日吗？（&&&）
2、你经常在假期中帮助你父母做一些力所能及的家务活吗？（&&&）
3、你和你的父母顶过嘴吗？&（&&&&）
4、你曾怨恨过你的父母吗？&&（&&&）
5、你曾经为你的父母感到羞愧过吗？&&&&（&&&）
6、你觉得你的父母尽到责任了吗？&&（&&&&&）
7、你是否为你的父母感到骄傲？&&&&（&&&&&）
三、简答题。
1、当你犯了错误的时候，你的父母是怎样对待的？
2、请写出一件你的父母最让你感动的事或者最让你怨恨的事。
3、写出一件你做过的最让你父母感到高兴或者伤心的事情。（如果没有，可以不写）。）
生：下面请同学们听一个朗诵，这是一件真实的事情。这是事情发生过后，童老师写的一篇文章。
孩子，你怎么能这样
今年的2月12日晚自习后，你和班上的另外两位同学一起翻越学校的护栏出去上网。之前的几天，一直下着大雪，好容易今天才停了。天寒地冻，孩子，不知道你们怎么这么迷恋上网？
我和你爸爸一接到老师的电话，心里那个急呀。我们立刻去找你，我们到了一个又一个网吧，虽然已经是深夜，可这些害人的网吧里面，人头攒动。但是，却没有一个是你。冬夜的寒风刺入肌骨。我和你爸爸也冷彻到了心底。我们又赶往学校，保卫科的人还没有睡。可是却不见你们的踪影。在漠漠的寒风里，我和你的爸爸战战兢兢。那一份心情，谁能理解？孩子，你能理解吗？你爸爸当晚因为担心，加上受了风寒，是又吐又呕！孩子，我们的苦衷，你能理解吗？孩子，你怎么能这样？
第二天早上，我又赶往学校。六点多钟，你们的班主任已经坐到了办公室里。我到那里的时候，你的另一个出去上网的同学的父母也已经骑着摩托车赶到了学校。我听说，那两位父母在接到老师的电话以后，同样是一宿没睡。可是他们的家远在几十里外的乡下，他们无法立即赶过来，就只好坐在床上等天亮。天还没有大亮，他们已经披着一身的风霜，赶到了学校。我看到，他们的孩子已经回到了学校。在老师面前，在自己的父母面前，他哭了，那是后悔的哭啊！
可是，我的孩子，你在哪里呢？
我听说，五点多钟的时候，你曾到过宿舍，可是，你害怕处理，你又走了。这一回，你不是去上网，也不是回家，你是离校出走了。作为你的母亲，我不知道你是怎么想的。
见不到你的人影。我又回到了家。
我租了出租车去找你，跑了一家又一家网吧，钻遍了大街小巷，把几乎所有的地方都找遍了，可是，仍不见你的踪影。我的孩子，你在哪里呀？孩子，你怎么能这样啊？
我和你爸几乎都要绝望了。我们不知道你现在在哪里，我们的心都碎了。从小到大，你是最让我们操心的一个了，可是，我们从来都没有像今天这样失望过。那是从心底里的失望啊。
没有办法，我又来到了学校，想看看还有什么线索。那天下午，我找到了你同宿舍的一个同学。巧了，他说你约好了晚上十点半来学校。他说着说着眼泪就流了下来，他哽咽着说：“阿姨，我也不希望我们宿舍少一个同学啊！”我终于止不住，也哭了。我的孩子，你究竟在哪里呀？
那天晚上，大雾弥漫，几乎对面看不到人。地里的积雪还没有完全融化，学校后面的麦田里，一片泥泞。你爸爸深一脚浅一脚地，就这样，在那块麦田里，找啊找啊，等啊等啊，希望能够看见你的身影。他以为，他的孩子，在那个晚上，一定会来的。可是他忽略了一个问题，那就是，在那样的夜晚，即使你出现了，恐怕也未必看见。可是你的爸爸，还是在那里找，还是在那里等。麦田里，留下了一串串杂乱无章的深陷的脚印。可是，那个晚上，你没有来。你知道吗，你约好的那位同学也在等你，他同样也没有等到你。你失约了，对你的同学，你说了谎话。孩子，你怎么能这样？
第三天早晨，我再次来到学校，查找你的线索。终于，你的一个同学的家长打来电话，说你在他们家里。我们大喜过望，立即去接你。终于有消息了，我的孩子！你能体会我们那时的心情吗？孩子，你能体会丢掉了孩子的父母突然间找回孩子的那份心情吗？你体会不到。后来你还这样说：“谁叫你们找我的呀！”听听，“谁叫你们找我的呀！”孩子，这句话是你说的吗？我们真不敢相信，这是你说的话，我们真不愿意相信，我们含辛茹苦十几年，把你抚养成这么大，你却能说出这样的话！孩子，你怎么能这样！
你们出走的当天晚上，我--你们的班主任接到了值班老师的电话，就立即打的赶往学校。路上看到三个学生模样的人，就追上去，我以为是你们。可到了跟前才发现不是。12点的时候，我到了学校，我敲开了宿舍的门，你们的床上空空如也。于是，我就睡到了你们的床上，一夜辗转反侧。这一夜，你们玩得舒心，可老师呢，却睡得担心。孩子，你们怎么能这样？孩子，你这样做，难道不是在折磨家长，折磨老师吗？孩子，你怎么能这样啊！&&&&
&生：可怜天下父母心哪。同学们听完了朗诵，一定在心里谴责这几个同学。我们做儿女的，究竟应该怎样回报父母之爱？究竟怎样做才能使自己的父母感到幸福？下面请同学们谈一谈。
&&&&&（生谈）
师：同学们谈得很好，希望同学们把你们所讲的化为实实在在的行动，
生：下面再让我们看一个短片。
（看《妈妈洗脚》的短片）
师：刚才我们看了短片，其中的妈妈让我们感动，那个孩子更让我们感动！
生：其实父母要求我们做到的并不多，我们只要能为父母做一点点的事情，我们的父母都会感到莫大的幸福，因为，她们觉得自己的付出有了回报。希望同学们能经常地为父母做一些事情。下面，我提议，我们共同宣誓：让我们做一个使父母感到幸福的孩子。
（生：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&我宣誓
亲爱的爸爸妈妈，是你们给了我生命，抚育我成长。我知道你们的付出，理解你们的辛苦。我决心认真学习，养成美德，争取做一个对家庭、对社会、对祖国有用的人。使你们因为有了我而感到骄傲，感到幸福。&&&&&&&--宣誓人：
生：班会课结束，让我们欢送各位专家、各位家长。