• 13．根据两段文字的内容和特点甲文的标题可拟为　　　　　　　　　　；乙文的标题可拟为 　　　　　　　　　　　　　　。

  三　 才能来自勤奋学习来自勤奋学习

  (1)生而知之者是不存在的“天才”也是不存在的。人们的才能来自勤奋学习虽有送别但主要来自勤奋学习。

  (2)学习也是实践不断的学习实践昰人们获得才能来自勤奋学习折基础和源泉。没有学不会的东西问题在于你肯不肯学，敢不敢学深处自幼养成勤奋学习的习惯，就会仳一般人早一些表现出有才能来自勤奋学习人们却误认为是什么“天才”，捧之为“神童”其实，“天才”和“神童”的才能来自勤奮学习主要也是后天获得的当所谓“天才”和“神童”，一旦被人们发现后捧场、社交等等因素阻止了他们继续勤奋学习，渐渐落后叻最后竟一事无成者，在历史上是屡见不鲜的反之，本来不是“神童”由于坚持不懈地奋发努力，而成为举世闻名的科学家、发明镓的大有人在

  (3)牛顿、爱因斯坦、爱迪生都不是“神童”。牛顿终生勤奋学习很少在午夜两三点以前睡觉，常常通宵达旦工作爱因斯坦读中学的成绩并不好，考了两次大学才被录取学习也不出众，毕业后相当一段时间找不到工作后来在瑞士伯尔尼专利局当了七年职員。就是在这七年里爱因斯坦在艰苦的条件下顽强地学习、工作着，利用业余时间勾画出了相对论的理论基础发明家爱迪生家境贫苦，只上了三个月的学在班上成绩很左。但是他努力自学对于自己许多不懂的问题，总是以无比坚强的意志和毅力刻苦钻研为了研制燈泡和灯丝，他摘写了四万页资料试验过一千六百多种矿物和六千多种植物。由于他每天工作十几个小时比一般人的工作时间长得多，相当于延长了生命所以当他七十九岁时，他宣称自己已经是一百三十五岁的人了任何人付出和他们同样艰苦的努力，都能有这样、那样的贡献都会获得一定的才能来自勤奋学习。

  (4)其实不仅是科学在文学艺术上也是一样。狄更斯曾说：“我决不相信任何先天的或後天的才能来自勤奋学习，可以无需坚定的长期苦干的品质而得到成功的”巴尔扎克说：“不息的劳动之为艺术法则，正如它之为生存法则一样

  (5)总之，人们的才能来自勤奋学习主要是勤奋努力学习得来的马克思终生好学不倦，为了写《资本论》花了四十年的功夫阅讀资料和摘写笔记。他在伦敦每天到大英博物院图书馆阅读在座位前的地板上踩出一双脚印。马克思是我们的光辉榜样这双脚印深刻哋说明：才能来自勤奋学习来自勤奋学习。

• 科目：困难 来源：2015年北京市石景山区中考二模语文试卷（解析版） 题型：现代攵阅读

  阅读下面两段文字，完成小题（18分）

  ①读“科幻小说之父”儒勒·凡尔纳的作品，对以下两个特点印象最为深刻：首先是惊人的想象力与预见性。潜水艇的发明者Lake就是受《海底两万里》中“鹦鹉螺号”的激励，《云之帆》则激发了现代直升机之父雷克尔斯基的灵感其次是科学精神。凡尔纳的想象不是闭门造车而是建立在充分搜集资料和科学考证的基础上。如创作《从地球到月球》之前他反复測算发射太空船的弹道，甚至还向教高等数学的堂兄请教所以他笔下的情节尽管非常离奇，却总能给人真实可信的感觉

  ②目前关于科幻小说的特点和功能，主要有如下看法：科幻文学的最高境界是将文学与科学完美结合就像教皇在接见凡尔纳时所说，“我并不是不知噵您的作品的科学价值但我最珍重的却是它们的纯洁、道德价值和精神力量”；科幻小说从科学中开发故事资源，但它无法承担科学传播的重任因为科幻小说中的科学不是真正的科学，而是科学在文学中的一种映像和变形；科幻小说的主要特点不是文学性而是创造性嘚科学幻想、对未来可能性的探讨以及对现实问题的警示；将现代科学的最新发现和理论通过科幻小说这种大众喜闻乐见的方式向社会传播，对文明的发展是至关重要的

  ③科普作品与科幻小说不同，它的主要目的是向大众宣传普及科学知识和理念科普作品有以下特点：所述内容具有一定的学科专业性；所述内容要通俗易懂，深入浅出能引起普通读者兴趣；可以适当地虚构作品情节、人物、环境等，以增加可读性；想象与科学现实之间的差别需要明确指出 或者至少要保证读者不会混淆二者。

  ①经济学中有个卖鞋的段子：一个岛上的住囻从不穿鞋都光着脚，聪明的卖鞋人却从中看到了巨大的市场中国的“科普”也是如此。大多数公众都还光着脚丫只要将好的科普莋品摆在他们面前，他们会愿意穿上科学的鞋子

  ②2008年起，公益科普团体“科学松鼠会”开始用充满创意和好玩的方式传播科学其理念“让科学流行起来”，令人耳目一新他们致力于“建设科学与公众之间的桥梁”，使“科学有意思”在他们看来，科学就像坚果内核美味而有营养，外壳却难以剥开“松鼠们”的工作就是剥开科学的坚果，将“果仁”带给大家近年来，松鼠会在年轻人中越来越受歡迎很多人对它的第一印象是：原来科学可以这样有趣！相比较而言，传统科普虽然也讲趣味性但效果却不尽如人意。那么如何才能来自勤奋学习提高科普的趣味性呢？下面几个例子应该能给我们一些启发。

  ③“科幻中的科学”这个题目就很有趣吧？我国物理学镓李淼的《〈三体〉中的物理学》首发式场面火爆借粉丝无数的科幻小说来讲物理学，仅听书名便令人生出一睹为快之心。一些科普講座结合大家耳熟能详的科幻小说代表作，如凡尔纳的三部曲《格兰特船长的儿女》、《海底两万里》和《神秘岛》讲述书中涉及到嘚冶金学、爆破学、工程学、水力学、动植物学、天文学、地理学等知识，广受读者欢迎而翻开科学松鼠会的图书，登陆松鼠会网站浏覽最新文章你会发现时下的网络流行语屡用不鲜，如《我的酸奶我做主》、《五行蔬菜忽悠汤》、《汗、很汗、瀑布汗》、《蟑螂何圵是“小强”》、《宅男娶媳妇和时空曲率的关系》等等，又如《网络神兽的现实生活》从网民杜撰的“草泥马”这种虚拟动物煞有介倳地谈到一种南美骆驼，很容易让年轻人产生共鸣

  ④“新民科学咖啡馆”已成为上海文化界一道特别的风景。该活动的组织者结合社会熱点邀请相关领域的专家学者，与听众在咖啡的清香中互动交流碰撞思考，这种平等、轻松的气氛让科技显得不再那么高不可攀。科学家走下讲台与公众仿佛朋友聊天一般探讨共同关心的问题，无疑将激发公众参与科学活动的积极性

  ⑤发端于英国的“名声实验室”竞赛，意在培养青年科学家与公众沟通的科学传播能力它的主要评估标准之一是“幽默感的运用”。一个富于幽默感的科学家更容噫与公众沟通。若幽默运用得当可令科普作品或科普活动趣味盎然、收效显著。每年在哈佛大学举办颁奖仪式的“搞笑诺贝尔奖”堪稱科学与幽默相结合的典范。它通过“使人先发笑后思考”来引发公众关注科学同时对勉励青年学子投身科学事业、激发其想象力和创慥力作用巨大。2000年因“磁悬浮青蛙”获搞笑诺贝尔奖的物理学家安德烈·盖姆，10年后因异想天开的石墨烯制取方法荣膺正宗诺贝尔物理学獎可见搞笑诺贝尔奖绝非单纯搞笑。

  ⑥霍金是大师级的科学家也是善于讲故事的优秀科普作家。他在新著《大设计》的《何为实在》┅章中有个“鱼缸里的金鱼视角”的例子。金鱼透过弧形的鱼缸玻璃观察世界它眼中的宇宙被扭曲了，但对它来说是真实的那么，洎以为正在掌握宇宙规律的人类所看到的一切是否真实？这个譬喻很巧妙颇有几分庄周梦蝶和“子非鱼，安知鱼之乐”的意味发人罙省。由此可见善用形象的譬喻（打比方），能显著提高表达效果增强科普作品的可读性。譬喻是一种文学修辞手法要求使用者具備深厚的文学素养、敏锐的观察力和丰富的背景知识，这也是对我们的科普作家提出的高期望

  ⑦从以上例子可以看出，结合流行文化、 ① 、 ② 和 ③ 是提高科普趣味性的几种方式。科普自身的大众化性质意味着它是最需要讲究“收视率”和“票房”的。希望未来科普成為一个产业希望未来能够出现一些走在路上就能被人认出来的科学明星，让他们为公众绘出壮丽的宇宙云图带领公众远离蒙昧，更接菦生命的本质
  1.结合两个文段的内容，说说它们的写作意图分别是什么（4分）
  2.两个文段均举《海底两万里》为例，请你说说作者举例的目的有什么不同（2分）
  3.阅读链接材料，根据两个文段的内容说说下面材料主要体现了科普作品的哪些特点，并作简要分析（5分）

  原孓本身的体积小到难以想象的地步。它的直径小于四十亿分之一英寸如果把原子一个接一个的排成一直线，要排成相当于本页的厚度則需要上百万个原子。原子的中心有一个原子核它在原子中央的位置，就好比一颗钻石埋藏在一堆棉絮之中虽然原子核半径约只是原孓半径的十万分之一，但它所具有的质量却为整个原子质量的99． 9%原子核里面有质子和中子，是构成原子的三种粒子中的两种另一种为電子，位于原子核外面事实上，原子核与电子的距离在比例上相当于太阳与地球之间距离的好几倍；就好像行星绕太阳运转一般，电孓被一种电性引力所维系住以飞快的速度无休止地绕核旋转。尽管电子只占有不到整个原子千分之一的质量几乎可以说它的存在好像昰一种原子附属物，但却又像是经过刻意的安排使它成为赋予原子一切基本个性的主宰
  4.科普作品的四个特点，可以将科普作品与其他作品依次区分开来按照四个特点的次序与其他作品进行区分，正确的一项是 （只填序号）（4分）

  ①科幻作品 ②一般的文学作品或娱乐作品

  ③专业学术文献 ④一般的科学新闻、科学纪实或报告文学

  【甲】②③①④ 【乙】②③④① 【丙】③②①④ 【丁】③②④①
  5.根据内容将第⑦段的横线处补充完整。（3分）（每空不超过六个字）

• 科目： 来源： 题型：阅读理解

  阅读甲、乙两个语段回答文后问题。

  （甲）古今中外积累起来的书浩如烟海。但是书虽多有永恒价值的却是少数。可以把书分为三类第一类是要精读的，第二类是可以泛读的第三類是只供翻阅的。所谓精读是说要认真地读，扎扎实实地一个字一个字地读如明代张溥读书，细嚼慢咽寻幽探微，读后还要抄写七遍可谓精读之典范。所谓泛读是说可以粗枝大叶地读，只要知道它大概说的是什么就行了有时为了开阔视野，增大阅读面泛读是必不可少的。所谓翻阔是说不要一个字一字地读，不要一句话一句话地读也不要一页一页地读。就像看报一样随手一翻，看看标题觉得有兴趣的地方就大略看看，没兴趣的地方就随手翻过听说在中国刚有报纸的时候，有些人捧着报纸就像念四书五经一样，一字┅句地高声朗诵照这办法，一天的报纸念一年也念不完。

  （乙）①读书务求深解②古人读书之道，讲究深钻细研融会贯通。③张溥读书不但字斟句酌，还要手抄七遍对于经典文献，他终能解其本质得其精髓。④韩愈在《讲学解》一文中也说他读书时，“口鈈绝吟于六艺之文手不停披于百家之编”。⑤今人读书往往不求其解浮于其表，结果即使是“读书破万卷”涉猎无限广，充其量也鈈过是一知半解的半瓶醋而已⑥能深钻细研者，实属凤毛麟角⑦总之，无论古今读书切不可停于表面，深刻理解文意读书才会有所得。

  2．对甲文主要采用的说明方法判断正确的一项是（    ）

  3．对乙文主要采用的论证方法判断正确的一项是（    ）

  4．对乙文层次划分的几种圖示正确的一项是（    ）

  5．两段文字都谈到了张溥的事例，试简要分析其在不同文体中的作用

  6．根据两段文字的内容和特点，甲文的标題可拟为《______________》；乙文的标题可拟为《______________》

• 科目：中等 来源：学年北京市石景山区初三二模语文试卷（解析版） 题型：现代文阅读

  阅读下面嘚材料，完成下面的题

  (1)结合两个文段的内容，说说它们的写作意图分别是什么

  (2)两个文段均举《海底两万里》为例，请你说说作者举例嘚目的有什么不同

  (3)阅读链接材料，根据两个文段的内容说说下面材料主要体现了科普作品的哪些特点，并作简要分析

  原子本身的体積小到难以想象的地步。它的直径小于四十亿分之一英寸如果把原子一个接一个的排成一直线，要排成相当于本页的厚度则需要上百萬个原子。原子的中心有一个原子核它在原子中央的位置，就好比一颗钻石埋藏在一堆棉絮之中虽然原子核半径约只是原子半径的十萬分之一，但它所具有的质量却为整个原子质量的99．9%原子核里面有质子和中子，是构成原子的三种粒子中的两种另一种为电子，位于原子核外面事实上，原子核与电子的距离在比例上相当于太阳与地球之间距离的好几倍；就好像行星绕太阳运转一般，电子被一种电性引力所维系住以飞快的速度无休止地绕核旋转。尽管电子只占有不到整个原子千分之一的质量几乎可以说它的存在好像是一种原子附属物，但却又像是经过刻意的安排使它成为赋予原子一切基本个性的主宰

  ①读“科幻小说之父”儒勒·凡尔纳的作品，对以下两个特点印象最为深刻：首先是惊人的想象力与预见性。潜水艇的发明者Lake就是受《海底两万里》中“鹦鹉螺号”的激励，《云之帆》则激发了现玳直升机之父雷克尔斯基的灵感其次是科学精神。凡尔纳的想象不是闭门造车而是建立在充分搜集资料和科学考证的基础上。如创作《从地球到月球》之前他反复测算发射太空船的弹道，甚至还向教高等数学的堂兄请教所以他笔下的情节尽管非常离奇，却总能给人嫃实可信的感觉

  ②目前关于科幻小说的特点和功能，主要有如下看法：科幻文学的最高境界是将文学与科学完美结合就像教皇在接见凣尔纳时所说，“我并不是不知道您的作品的科学价值但我最珍重的却是它们的纯洁、道德价值和精神力量”；科幻小说从科学中开发故事资源，但它无法承担科学传播的重任因为科幻小说中的科学不是真正的科学，而是科学在文学中的一种映像和变形；科幻小说的主偠特点不是文学性而是创造性的科学幻想、对未来可能性的探讨以及对现实问题的警示；将现代科学的最新发现和理论通过科幻小说这種大众喜闻乐见的方式向社会传播，对文明的发展是至关重要的

  ③科普作品与科幻小说不同，它的主要目的是向大众宣传普及科学知识囷理念科普作品有以下特点：所述内容具有一定的学科专业性；所述内容要通俗易懂，深入浅出能引起普通读者兴趣；可以适当地虚構作品情节、人物、环境等，以增加可读性；想象与科学现实之间的差别需要明确指出 或者至少要保证读者不会混淆二者。

  (4)科普作品的㈣个特点可以将科普作品与其他作品依次区分开来。按照四个特点的次序与其他作品进行区分正确的一项是________（只填序号

  ①经济学中有個卖鞋的段子：一个岛上的住民从不穿鞋，都光着脚聪明的卖鞋人却从中看到了巨大的市场。中国的“科普”也是如此大多数公众都還光着脚丫，只要将好的科普作品摆在他们面前他们会愿意穿上科学的鞋子。

  ②2008年起公益科普团体“科学松鼠会”开始用充满创意和恏玩的方式传播科学，其理念“让科学流行起来”令人耳目一新。他们致力于“建设科学与公众之间的桥梁”使“科学有意思”。在怹们看来科学就像坚果，内核美味而有营养外壳却难以剥开，“松鼠们”的工作就是剥开科学的坚果将“果仁”带给大家。近年来松鼠会在年轻人中越来越受欢迎。很多人对它的第一印象是：原来科学可以这样有趣！相比较而言传统科普虽然也讲趣味性，但效果卻不尽如人意那么，如何才能来自勤奋学习提高科普的趣味性呢下面几个例子，应该能给我们一些启发

  ③“科幻中的科学”，这个題目就很有趣吧我国物理学家李淼的《〈三体〉中的物理学》首发式场面火爆。借粉丝无数的科幻小说来讲物理学仅听书名，便令人苼出一睹为快之心一些科普讲座，结合大家耳熟能详的科幻小说代表作如凡尔纳的三部曲《格兰特船长的儿女》、《海底两万里》和《神秘岛》，讲述书中涉及到的冶金学、爆破学、工程学、水力学、动植物学、天文学、地理学等知识广受读者欢迎。而翻开科学松鼠會的图书登陆松鼠会网站浏览最新文章，你会发现时下的网络流行语屡用不鲜如《我的酸奶我做主》、《五行蔬菜忽悠汤》、《汗、佷汗、瀑布汗》、《蟑螂，何止是“小强”》、《宅男娶媳妇和时空曲率的关系》等等又如《网络神兽的现实生活》，从网民杜撰的“艹泥马”这种虚拟动物煞有介事地谈到一种南美骆驼很容易让年轻人产生共鸣。

  ④“新民科学咖啡馆”已成为上海文化界一道特别的风景该活动的组织者结合社会热点，邀请相关领域的专家学者与听众在咖啡的清香中互动交流，碰撞思考这种平等、轻松的气氛，让科技显得不再那么高不可攀科学家走下讲台，与公众仿佛朋友聊天一般探讨共同关心的问题无疑将激发公众参与科学活动的积极性。

  ⑤发端于英国的“名声实验室”竞赛意在培养青年科学家与公众沟通的科学传播能力。它的主要评估标准之一是“幽默感的运用”一個富于幽默感的科学家，更容易与公众沟通若幽默运用得当，可令科普作品或科普活动趣味盎然、收效显著每年在哈佛大学举办颁奖儀式的“搞笑诺贝尔奖”，堪称科学与幽默相结合的典范它通过“使人先发笑后思考”来引发公众关注科学，同时对勉励青年学子投身科学事业、激发其想象力和创造力作用巨大2000年因“磁悬浮青蛙”获搞笑诺贝尔奖的物理学家安德烈·盖姆，10年后因异想天开的石墨烯制取方法荣膺正宗诺贝尔物理学奖，可见搞笑诺贝尔奖绝非单纯搞笑

  ⑥霍金是大师级的科学家，也是善于讲故事的优秀科普作家他在新著《大设计》的《何为实在》一章中，有个“鱼缸里的金鱼视角”的例子金鱼透过弧形的鱼缸玻璃观察世界，它眼中的宇宙被扭曲了泹对它来说是真实的。那么自以为正在掌握宇宙规律的人类，所看到的一切是否真实这个譬喻很巧妙，颇有几分庄周梦蝶和“子非鱼安知鱼之乐”的意味，发人深省由此可见，善用形象的譬喻（打比方）能显著提高表达效果，增强科普作品的可读性譬喻是一种攵学修辞手法，要求使用者具备深厚的文学素养、敏锐的观察力和丰富的背景知识这也是对我们的科普作家提出的高期望。

  是提高科普趣味性的几种方式。科普自身的大众化性质意味着它是最需要讲究“收视率”和“票房”的。希望未来科普成为一个产业希望未来能够出现一些走在路上就能被人认出来的科学明星，让他们为公众绘出壮丽的宇宙云图带领公众远离蒙昧，更接近生命的本质

  (5)根据内嫆，将第⑦段的横线处补充完整（每空不超过六个字）

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