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我现在是上初三，在小学的时候我学习程度是中下等…等上了初中以后就不怎么学习了就经常在外面混上课也不听了，就这样混了两年，这两年爸妈经常说我让我好好学习，我也不想让他们难过，就应付应付，不过一个暑假我也想清楚了，不学习是不行了…我不想再看到爸...
有时候问同学们问题的时候感觉他们老闪避我。。你们说的方法我看了都很好。。不过我在初一初二的时候不怎么爱学习？我加 你们以后有什么问题请教你们下？谢谢了。看他们的目光看着我和傻X一样。。麻烦你们能留下QQ吗？嗯。
我有更好的答案
你都初三了
而且耍了两年
你想赶上其他同学不是不可能
其实初中知识比较简单
而且中考简单
它毕竟是应试教育
要让大多数孩子考上高中晒
（我的意思
你真的想进入高中
不想父母亲失望
那你从现在起
马上必须的学习
而且，希望你能够明白
即使知识不是很难
但是还是有知识点
你要花比你们同学更多的时间去来补你落下的课程
这个过程很艰辛
你要做个执着的人）你应经落下这么多课程
所以必须要老师
要针对你这种学习情况
没的老师的指导你
自己学老火
时间也不多了
现在你们应该还有些课程没教完把~~
你不要担心
在上每一科之前（特别是数学）
你需要从头看书
把书看明白
把笔记做好
到时候是翻书做题个
还有把成绩好的同学的笔记借来把你的书的笔记做好
不懂得不明白的问老师
现在这种时刻不是内向的时候
现在内向个屁阿
自己前途重要
我不希望你进职业学校（如果你没的这个毅力那也没办法）
还有你们中考的那个体育
你的目标就是满分晒
这个黑容易得
也必须得满分
语文你就把该背的都背
不晓得背啥子
问老师或者同学去
还有笔记自己要补起唷
数学多做题
自己抓紧学数学就行
然后英语找哈你们老师
去请个老师教你也可以
你自己要和父母商量
不是我们想象的这么简单
这个中国的物价
父母毕竟是过来人
要敞开心胸
我初一也是玩过去的
只不过我比你先清醒
所以初二就去了其他学校重头学习
还好结果令我满意
谢谢你了！就你回答的最好！能留下你的QQ吗？、
采纳率：26%
希望你在最后初中的一年里有巨大突破，这段时间大约是两天。然后快乐的上学去。第二，但是任何一门要计入中考分数的学科都不可以放松。不要因为不是语数外而偷懒，这样可以减少适应学习生活所用的时间。你不必花过多时间在历史政治上，只要上课认真听，做好笔记，放假也一样，就马上趴一下，就算只有十分钟，对下一课的效率也很有好处，不过希望你花点时间看一下，多少会对你有用的我今年上高二，其实根本上是因为你没有掌握好的学习方案，这两天你的学习效率会比其他同学高。第四。不累的话，就花点时间复习上一课的内容。不知道你们有没有双休日，反正我们那时候一两个月才放两天，所以不存在双休日用功念书的情况。不过我倒建议你，不论放不放假，一定要用心哦！课间的十分钟一定要抓紧，如果累了，当做一种经验。如果心里一直不愿意主动去学，那么你心里背负的压力会更大。第三，并且把自己错的原因写在本子上，一定要坚持。每天都抽一分钟时间看一下。我有几条也许可以帮你。①理科的课上除了做好相应笔记外，还要记录老师的例题，在做作业之前。
我写的有点多。一段时间后你会发现作业的错误率会降低，做过一遍的题目不大可能错第二遍。③要不耻下问，课后回顾一下，一般就能记住，合理安排时间。我不太了解你们的考试方式。第一，明确自己的目标，比如说高中想上哪所，大学想进哪所，及时问老师或者懂的同学，学会科学学习。你说作业做得慢，成绩不好，初一，初二没怎么用心念书，但是初三奋斗了一年，以大概全市400多名的成绩考进市中。不妨听听我的意见，不要改变作息时间，平时几点睡几点醒！！，不要把学习当做负担。有不懂不要顾及面子。②每一次作业都要认真订正，不要因为时间问题而不订正，先看一下笔记和例题再动手做。每天早上醒来的时候想一下自己的目标
1、由自己兴趣最浓的科目或方面下工夫，这样就不会觉得学习枯燥无味 [兴趣是最好的老师——爱因斯坦]。
2、认真静下心来学习，时常请教老师同学问题，有烦恼也要和父母老师沟通交流（对你来说可能很难）；
3、树立积极向上的心态，多参加集体有益身心的活动，培养良好的交际能力，和老师同学和睦相处，制造浓郁的学习气氛和环境（可以找最好的朋友）。
4、列好要做的计划或提纲，让你的学习井井有条。
1。将自己的兴趣与学习结合起来。比如，你喜欢漫画；那模，你可以为考上有漫画及其相关专业的大学而努力。比如，你喜欢电脑游戏；那模，你可以为考上有计算机及其相关专业、游戏开发、游戏维护、游戏测试及其相关专业而努力。 2。到当地高校看看逛逛，感受气氛。 3。到人才市场感觉压力。 4。假期去贫困山区，看那里的学生怎样生活，怎样学习，怎样奋斗。对他们而言，考学不单单是考学，而是改变人命运的机会，而是改变家族命运的机会，而是改变几代人命运的机会。知识可以改变人命运。 5。看父母是怎样的努力的。父母是如何辛苦的为你工作的。和他们聊一聊天，沟通，听他们讲以前的他们所处的艰辛。 6。看一看父亲，母亲的手，为他们洗洗衣服，为他们洗洗脚，感觉他们为了生活度过多少困难，战胜了多少困难。他们睡觉时候，你悄然过去看一看他们皱纹。 7。暑假与寒假，打工。感受生活的艰辛、压力、动力、快乐、欣喜。 8.有时间的听轻音乐，放松，学会放松。放松是为了更好的学习！ 9。学会快速恢复体力。找到快速恢复体力的方法。对于高中生，高三学生啊，学习强度较大的。一定要找到快速恢复体力的方法。或者，要紧牙，再咬牙，拼了啊！大不了高考后狂睡几天！但注意考前状态调节。 10。确立目标。比如，考试要达到多少分等。达到后，宴请自己一顿。比如汽水；比如糖果；比如去踢足球；比如去打篮球；比如去看电影。感受努力，感受努力后考场成功的感觉。 11。其实，说实话，你能提这个问题，说明你是个好学生；说明你有一定认识问题、思考问题的能力。相信你！ 加油啊！以上希望对你有用。
参考资料：
初中嘛..其实只要好好听课，按老师的方法做就好~
先把现在新学的知识学会，之前不懂得，准备一个笔记本，把不懂的问题写上，如果你不想问老师，你就自己上网学或者问问比较好的同学！如果是之前的知识，你就把以前的书本拿出来学习一下，一点点来，初三一年，如果你 能持之以恒，把想好好学习的心情保持坚持下去，一切皆有可能，我考大学时候就是这样的！你可以加我，有能帮你的，尽力一下！
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几乎每天，都会遇到说：自己很迷茫没有动力；为什么要学习；学习有什么用……类似的各种问题。
同样的，也遇到很多家长问：如何才能让孩子对学习充满动力、心甘情愿去学习？孩子不爱学，总是要家长推着往前走，怎么办？
关于学习动力问题，不仅仅是家长们所关心的，孩子也一样，也急于弄清自己的动力到底在哪里！
确实，学习很重要，那是孩子通往梦想的路，是孩子未来拥有精彩人生的基本保证，怎能允许自己的孩子在学习上有怠慢或厌烦呢？
那么，如何才能让孩子拥有一颗主动学习的心？
解决好这几个问题，爆发学习动力
其实，在这个年龄段的同学们的脑子里总会徘徊着这几个问题，如果能战胜这几个问题，孩子都将爆发出非常强的学习的动力——
问题1： 学习有什么意义？
读书是没有什么意义的，有时候反而就是无欲则刚。你给孩子说，地球上有人和动物，你看看猫过的什么日子？一千年前猫怎么过现在还怎么过，可人不同。人过的是创造性的生活，因为人会学习，大自然给了人的大脑就是用来学习的，课堂学习是狭隘的一部分。你不学习也可以啊，那跟猫狗来到这个世界是一样的。
问题2： 学习有什么用？
课堂学习就是在训练思维，思维训练到一个高的水平，怎么看出来呢？面对年龄一样接受过的教育水平不一样的人，提一个同样的问题，这时候就看出差别来了。
问题3： 不是不想学，可学习太苦了！
孩子，苦是情绪，感觉是想法引起的，不是事情引起的。要改的是想法。
比如，有个人请你和一个和尚一起吃饭，桌上全是蔬菜。和尚一看，觉得这个人太尊重我了。你一看，什么意思，请我吃个饭全是蔬菜。同一件事，就是因为想法不一样，两个人反应不同。人和动物不同，耕耘有收获，人就有乐趣。没有比课堂学习更体现耕耘收获的了，这就是人的乐趣。
问题4： 某某小学没毕业，现在是亿万富翁
发财是特质决定的，第一是投资魄力，第二要行动力极强，第三赚一百万能把四十万分掉。小学没毕业，活得很辛苦的人更多。人有两部分享受，物质和精神，而动物只有物质享受，家长不要把功利的东西套在孩子身上。
而且，只要我们仔细看看，就会发现，那些先天文化水平不高的人，他们只所以取得了成功，是因为他们后来，一直没有放弃学习，才使得他们，在机会来临时，有能力死死地抓住。
学会8个方法，激发学习动力
在生活中，我们的家庭类型多种多样，孩子也千差万别，对于孩子爱上学习这个问题，是很难找到一把万能钥匙的。不过，有一件事是所有家长都应该花精力去做的，就是激发孩子学习的内在动力。
我们看到很多报道，说孩子产生了厌学情绪，中高考之后撕书烧书等等，这些都是最可悲的。那么，如何才能激发孩子学习的内在动力呢？家长可以从这几个方面进行一些尝试。
要点1： 家长对孩子的期望值要恰当
孩子们在果园里摘苹果。孩子们蹦着跳着从树上摘下苹果，有时用水冲冲，有时洗也不洗，擦擦苹果皮就把苹果吃掉了。
再看看这些孩子平时在家里吃水果，都是家长把苹果皮削好了，把苹果切成片，摆在果盘里，牙签插好了，递到手上，孩子们还一副懒得吃的样子。
这就是我们说的“跳一跳摘到的苹果”。对孩子学习也是一样。家长要把对孩子的期望值设置在合适的水平。既不要大包大揽，直接把“苹果”送到孩子手上，否则孩子就没兴趣；又要确保这个目标是孩子跳一跳能碰到的，否则就会让孩子失去信心。
要点2：承认差异 发现孩子的潜力所在
有些家长喜欢攀比，别人家的孩子怎么那么聪明？人家第一名，你呢？这样孩子慢慢就形成“我比别人笨”的心理定势，甚至产生“妈妈喜欢别人”的抵触情绪。
不要攀比，要以自己孩子的实际情况为基础。孩子现在能跳1.2米，那1.3米就是比较合适的目标，千万不要因为别的孩子都能跳1.5米了，就要求自己的孩子一定也要跳那么高。
家长要发现自己孩子的特点和长处。人有差异性，要承认差异，要了解自己的孩子是什么方面更有潜力，更有优势。不要只是为了自己的面子逼着孩子读书，在压力下读书是做不好的。
要点3：别把孩子当成装知识的“米袋子”
到底什么样的孩子是好孩子？是不是只有100分的是好孩子？如果孩子为人很好，动手能力很强，常爱提问题，那也是好孩子。家长要寻找、激发孩子的优势项目，在这方面多鼓励孩子。
其实家长要想明白，你是要培养一个装知识的“米袋子”，还是要培养一个完整的人？或者说，你希望自己的孩子是知识型的还是智慧型的？
如果是要培养智慧型的孩子，就少一些灌输，鼓励孩子多问几个为什么，对孩子的问题千万不要回避，甚至孩子不问，你还要启发他问。提早认识ABCD不如让孩子多问一个为什么。
要点4：在对的时间做对的事
孩子的学习能力发展是有规律的。13岁以前，孩子的形象思维、直觉思维、模仿能力比较强，这个阶段学语言最合适。比如小学背古诗就比大学再背要容易。到了高中，抽象思维、逻辑推理能力发展起来了，再学数学等学科会更容易。
但是现在很多家长倒过来了，小学学奥数，高中背外语，这就错过机会了，事倍功半。什么年龄要做什么事。
要点5：让孩子体会成就感
我个人觉得，家长在学习上不要大包大揽，但是在培养孩子自信自强这方面要有意识的作为。
莫言为什么会喜欢写作？他自己回忆说，就因为小学三年级的语文老师很喜欢他，把他的文章当做范文读出来。
我为什么会喜欢数学？我读中学的时候，有一次在全班第一个做出了老师布置的某个难题，老师从讲台上奔过来，摸摸我的头问，你现在的感觉是不是比吃一颗糖还高兴？我说是的。从此以后就喜欢上了数学，认为自己数学行啊。
很多人都有过类似的经历。这给我们一个启示：小孩子要鼓励，要给他成功的体验，培养孩子的成就感。有成就感才会有兴趣。
作为家长，培养孩子的自信心还有一点可以做，就是让孩子做家务，自己的事情自己做。
要点6：要为孩子解决具体问题
对家长来说，只有鼓励也不够。在孩子遇到困难时，如果你只是在旁边说“我相信你”“你一定可以的”也意义不大，要帮助孩子解决一些具体的问题。
比如有的孩子初次接触到物理，感觉物理题目比较困难，家长可以借鉴体育训练中“分解动作”的做法，40道题目，孩子一下做不完，家长可以把题目分成8组，每组5道题，做完一组再做一组。
可以用“限题计时”提高效率，譬如每做对5题的时间记录比较，或者“限时计数”的办法，给他10分钟看他做对几道题。这方法同样适用于抄写词汇等作业。
这样把一个比较困难的大任务分解成若干个小任务，化难为易，化繁为简，是教师和家长帮助孩子克服畏难情绪，体验成功、提升自信心和兴趣的有效方法。
要点7：用孩子喜欢的方法激发好奇心
保护和激发好孩子的好奇心对于激发学习动力也非常重要。
我记得小时候，生物老师教我们养小球藻，在一个广口瓶里放上自来水，每天往水里吹气，慢慢水的颜色变绿了；还让我们把蚯蚓剪成若干段后埋入泥土里观察如何慢慢长成一条条蚯蚓来……我觉得像变魔术一样，因此就想长大了要做生物学家。
后来物理老师教我们做矿石收音机和晶体管收音机，自己装的收音机接受到广播那一刻真的很兴奋，我又想做无线电发明家。
其实这些动手的小实验也是家长可以带孩子做的，对于培养孩子们的学习兴趣、动手能力、探究习惯非常有用。
要点8：家长做榜样
一个人的成长需要三条途径：自我学习，同伴合作，专家引领。自我学习和同伴合作刚才已经谈到了，“专家引领”的这个“专家”孩子来说，不仅包括老师，还包括家长。
最好在孩子学习时，家长不是跑去看电视、打麻将、跳舞，也不是站在门口看孩子是否在写作业，而是坐在孩子身边一起看书学习。
现在流行一句话：一流的家长做榜样，二流的家长做教练，三流的家长做保姆。
学生当中凡是发展的比较全面的，有自己想法的，都是家庭比较民主平等的，家长和孩子是讨论式的，启发式的，不是灌输式的，压制式的。家长有什么事情会和孩子讨论，家长陪伴孩子成长，是良师益友。这种家庭氛围的作用是潜移默化的。
几个建议，让孩子心甘情愿去学习
最后，给大家分享几条建议，也许可以培养孩子心甘情愿去学习的好习惯：
建议1： 让孩子参与，制定计划
在家里建立日常惯例，让孩子参与，一起计划他放学后的时间怎么安排。
家长此时要真正的聆听孩子的想法，把自主安排时间的权利交还给孩子。惯例中也许会包含看电视、运动、做作业、做家务等等。初次形成的惯例表需要实践几天，发现问题，再用好奇式提问（启发式提问）的方式，确定最终的惯例表。
建议2：感染代替催促
每天都有一段专门的时间，关掉电视，放下手机，用于全家人安静地学习和工作。
家庭里的学习氛围有助于孩子静下心来看书写作业。孩子模仿大人的行为模式，是他最直接的学习方式。
一个人只有对自己做的事情有热情，才有可能坚持做下去，而不觉得枯燥，而唤醒这种热情的绝佳方式，就是“近朱者赤”。
建议3：给孩子:解决问题的权利，哪怕是犯错
我们总害怕孩子犯以前自己犯过的错，担心着孩子的成就和未来，为了避免孩子犯错少走弯路，恨不得代替孩子披荆斩棘，只给他留一条康庄大道，保证孩子永远在"正确"的人生道路上。
但我们真正应该做的是，在可承受的范围内，允许孩子自己去体验，去试错。帮助孩子在实践和错误中总结经验，学习在孩子即将开始一件事情的时候，尝试和孩子沟通，询问孩子是如何考虑的，有没有长远的计划？有没有备选解决方案？如果一旦判断失误，折中方案是什么？
相信孩子，在可承受的容错范围内，给孩子一个充裕的空间让他去尝试。我们需要明确的是：试错也是孩子成长路上所必不可少的一个重要环节。
建议4：除开帮助，唠叨、题型都不要
告诉孩子，如果他的功课、作业需要帮助，你会在那里。
但是你不会为功课、作业的事唠叨或提醒，然后，闭上嘴，离开，仅仅在孩子请求帮助时出现。学习知识是孩子的责任，当你不停唠叨的时候，学习知识就变成了你的责任。
建议5：允许有不同的学习风格
有的孩子手里搓着橡皮可能会更有灵感；有的孩子可能习惯于边听音乐边写作业；有的孩子可能擅长写语文，但写数学作业时会感到困难，需要帮助；有的孩子可能正好相反，认为抄写是一件极其枯燥的事。
建议6：告诉孩子，自行承担后果
如果他真的没有完成学习目标，一定让他承担自然后果。
这时也许他会遇到老师的责罚。你可以通过引导、提问，帮助他一步步探索学习的目的与重要性。
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