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：写的不错，我相信你一定会再见到你那只可爱的兔子。
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：这篇作文很生动，并且形象的体现出了小兔子的顽皮??和可爱，我很喜欢，但是兔子怕水呦^ω^
19:02 | 111.76.113.*
：描写的很好，继续努力呀！^O^
11:01 | 120.9.94.*
：不错!运用了比喻、拟人的手法。
17:30 | 163.204.2.*
：感情很丰富，写的很好，?^?^?
16:23 | 182.100.103.*
：兔子的嘴巴是三瓣嘴，而不是三角如果你要发表作文的话，不知道的应该问父母。
10:48 | 117.169.6.*
：文章语句不通顺，比喻不恰当，段落过多，有些地方太过夸张，建议改正～
10:06 | 14.135.143.*
作者回复：谢谢你真成的批评
：嗯你真是好孩子啊，加油！
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：写的不错，希望你继续努力，不要放弃，我相信你一定写的更好
16:39 | 36.62.62.*
：哇哦，原来你说的朋友是可耐的小兔砸哇，我也喜欢小兔子，你肯定很喜欢你的小宠物呢。好有爱心哇(??????)??
18:52 | 117.169.6.*
：文章结尾是属于“猜不到结局”系列呢，能在文章中埋下伏笔或铺垫就更好了，不会让人觉得结局很突然，也悄悄有点偏题
23:57 | 223.73.180.*
：不错啊，就是字数太少，以后写的时候注意
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：你没有写出主要内容。请细心
23:19 | 58.16.228.*
：第一自然段有些毛病，希望你能再接再厉！
13:43 | 106.226.30.*
：你好善良！我可以和你交朋友吗？
19:59 | 106.38.214.*
：这篇文章语句通顺，优美。结构完整。字里行间表达了这小兔子玲珑的喜爱之情与无奈之情，也体现了小兔子玲珑的俏皮可爱，令人忍俊不禁。推荐。
14:48 | 27.12.253.*
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为什么有的人从不说话
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>>>>>>>>不说话的“朋友”
不说话的“朋友”
作者：时勤亚
文章来源：原创
更新时间：
不说话的“朋友”&教学内容：苏教版《品德与社会》第六册第三单元第9课&教学目标：&1、使学生认识生活中常见的公用设施，了解他们的作用，体验公用设施给人们带来的方便。&2、让学生正确认识公用设施遭受破坏这一现象，在为“朋友”说话的过程中，激发他们保护公用设施的情感，初步形成爱护公用设施人人有责的公德意识。&3、能够清楚地表达自己的感受和见解，能够倾听他人的意见，与他人平等地交流与合作。&教学准备：&1、教师制作多媒体课件。&2、组织学生课前调查：公共场所有哪些东西是为我们大家服务的？你见到哪些被损坏的公用设施。教学过程&一、谜语激趣，认识“朋友”。1、今天老师给大家带来了几位朋友，想见见他们吗？不着急，我们先从谜语中来猜一猜，仔细听哦。&&&（1）它是谁？路灯有什么作用呢？小结：路灯可以为大家照明的。给大家带来方便和安全（2）继续猜：“老人在它身上舒展筋骨，孩子在它身上爬上爬下，压压腿来扭扭腰，身体健康笑哈哈!”知道是谁吗？我们礼嘉镇的每个村上都有这样的健身器材，你喜欢去玩吗？为什么？（锻炼身体，带来快乐和健康）（3）继续：“小小卫士肚量大,各种垃圾进嘴巴，保护环境人人夸。”（课件出示垃圾箱）大家都知道，那一起说吧啊垃圾箱大家都很熟悉，处处都有见。它又有什么作用呢？给大家带来清洁和舒适。它还有一个美丽的名字：“城市美容师”。2、同学们可真是聪明机灵，一下子就猜出了三个谜语，也一起认识了三个我们的好朋友，（屏幕出示）这三个好朋友不会说话，可他们却为我们人类默默地服务着，我们亲切地称他们是不说话的朋友板书完整课题。3、这些不说话的朋友，你在哪里见过他们？板贴（变小一些）小区、马路、学校、公园、其他公共场所。哦，原来，我们能在这些公共场所(重音：公共场所看到他们的身影，享受他们带给我们的服务。4、你们知道吗？像这样的不说话的朋友，他们在公共场所为我们提供生活的便利，默默地为我们的生活做出贡献，他们有一个响亮的名字，叫出示公用设施什么叫公用设施呢？人们是这么来说的？谁来读一读在我们国家，凡属于供大家使用，为大家服务的设施就是公用设施。二、夸夸“朋友”1、生活中，公用设施随处可见。那你在日常生活中，看见过哪些公用设施，跟哪些公用设施有过亲密的接触呢？它又给你带来了什么？2、教室是我们最熟悉的地方。这样，来，我们先在教室里找一找有哪些公用设施，分别说说有什么作用？学生环顾四周寻找。&好，你发现了吗？他们有什么作用？我发现了黑板，它能让我们看到老师上课的板书，给我们带来知识。我发现了课桌椅，它能让我们看书、写字。我发现了讲台，它能让老师放一些学习的教具。……（学生说，说充分。此处总结，用排比句，核心意思是作用大。）我们教室，其中有一位不说话的朋友，它离我们很近很近，你天天跟它在一起呢！是什么？（课桌椅）现在，请同学们轻轻地摸一摸眼前的桌子和椅子，这也是我们不说话的朋友。想想看，平时，这些课桌椅是怎样为我们服务的？交流预设舒舒服服地坐着上课可以写字画画玩游戏……课桌椅的用处可真多呀！你们有没有想过，如果有一天，你来到这个教室时，发现课桌椅突然离开了我们，没有了课桌椅，你会怎么写字呢？用一个统一的方式——手托下面我们来开展一个小小的游戏：请你先认真听清游戏的要求：（1）请你离开课桌椅，用你的方式在书上写上这样一行字：不说话的“朋友”——课桌椅。（2）在规定时间内完成，要求把字写端正。（3）写完后，轻轻地回到座位上坐端正。现在，就让我们开始吧！（换音乐）学生自由书写。同学们，玩了这个游戏，你有什么感受呢？是呀，多少年来，课桌椅默默无语，静静地站在教室里，让我们可以舒舒服服地写字、画画，毫无怨言，默默奉献，它当之无愧地是我们不说话的朋友。3、接下来，我们走出教室，去我们的校园里找找，你发现了什么？有什么作用？我发现了饮水机我发现了公共厕所我发现了指示牌这些朋友天天陪伴在我们身边，为我们服务，我们还真离不开他们呢！ 4、好的，同学们，除了学校，其他地方，你还跟哪些公用设施有过亲密的接触呢？它给你带来了什么？选一个地方四人小组先交流一下。预设：我使用过公共垃圾桶，他给小区带来了清洁我使用过健身器材，它让我感到非常快乐我使用过公园的长椅，它让我感到非常舒服我使用过超市的手推车，它给我带来了方便我使用过马路上的红绿灯，它给我带来了安全。根据学生回答，板贴快乐方便舒服安全清洁……看样子，同学们都和这些不说话的朋友有过亲密的接触，在使用这些公用设施的同时，带给了我们许多愉快的体验，这些公用设施可真是我们身边的好朋友啊！5、、瞧，你认识它吗？坐过的同学举举手，啊都坐过，感觉怎么样？快捷舒适请同学们仔细听一听，这位朋友又给我们带来了什么呢？出示：配音读据不完全统计，目前常州市民每天约万人次乘坐，现有乘坐公交的市民用上卡，只要花费角钱，学生卡角，老年卡免费，投币的是元钱。而且在支线上换乘，还是免费的。让当地市民更满意的是现代化、高质量的服务。在整条的十几个站台上，全部实现了智能化管理，如购票、站点信息、系统等。常州快速公交年均节约燃料万升，相当于减少碳排放吨。大气上档次的车辆与车站成为了城市一道靓丽的风景线。你还发现，我们这位不说话的朋友给我们带来了什么？自己先想一想，然后跟你的同桌互相说一说预设：常州快速公交年均节约燃料万升，相当于减少碳排放吨。（它更环保了，让我们的城市变得更加美好）只要花费角钱，学生卡角，老年卡免费，投币的是元钱。而且在支线上换乘，还是免费的。（它在给我们的出行带来方便的同时，也变得更加实惠，成为一个惠民的公用设施。）让当地市民更满意的是现代化、高质量的服务。在整条的十几个站台上，全部实现了智能化管理，如购票、站点信息、系统等。（它变得更加现代化，能更好地满足我们的需求。）同学们，brt已经成为我们常州的标志，这样的快速公交，让每一个常州人都感到无比骄傲，它已经成了我们城市的一张名片。6、其实，像brt这样完善、先进的公用设施，我们常州市还有很多。想看吗？让我们跟随摄像机去我们的常州城里逛一逛吧。睁大眼睛仔细看，你能找到哪些不说话的朋友？（红梅公园是个对外开放的免费公园。淹城、恐龙园、常州火车站、大剧场、奥体中心包含一个具有4.1万座位和6条室内跑道的体育场。是常州地区最大的体育健身、运动休闲的场所。一些重要的体育赛事就在这里举行。）播放视频，交流看到的公用设施。去城里逛了一圈，看到这么多完善、先进的公用设施，作为一个常州小公民，你有什么感受？7、同学们，随着社会的发展和科技的进步，这些不说话的朋友也在变化着，它越来越完善、先进、时尚，越来越方便，能更好地满足我们生活的需求，（贴上……）成为我们离不开的好朋友。三、帮帮“朋友”1、然而（读慢一些），并不是所有的人都把他们当朋友。生活中，我们却常常看到这样的景象，出示四幅图，你看到了什么？你有什么想说的？我看到健身器材上晒了被子，感到很难过，（是呀，为了一己私欲，占用了公用设施，影响了大家，真让人难过）我看到告示栏上贴满了广告，感到很伤心（看到公用设施遭到了破坏，不能发挥它的作用，的确很）我看到课桌上刻了字，感到很心痛（我们的“朋友”变成了这样，能不让人心痛吗？）我看到人们把垃圾扔的到处都是，感到很难受(人们乱扔垃圾，破坏公用设施，这是太不应该了交流。一定要谈心里的感受：例如痛心难过疑惑羞耻……2、其实，如果你是有一个有心，会发现我们生活中，公用设施被破坏的现象很严重。那么你在生活中还发现哪些公用设施被破坏的现象呢？3、你看，公用设施受到了各种伤害，但是他们都不会说话，假如，你就是那受伤的路灯……你想对人们说些什么呢？先四人小组里交流。商量好了吗？可以坐端正了。现在，谁愿意为朋友说说话。首先告诉大家我是谁。（交流）4、是啊！这些公用设施一旦被破坏，轻则，带来不便、难看；重则，甚至会对人们的生命安全造成威胁，我们来看几个关于窨井盖伤人的新闻。（多媒体展示）5、交流：看了新闻你有什么话想说吗？小结：多么触目惊心的惨剧呀，破坏公用设施的行为实在是太可耻了！人类伤害了这些生活中不会说话的“朋友”，其实最终受伤害的还是我们自己。6、那么刚才同学们也提到，在路上我们也曾发现过没有井盖的窨井，看到这样的情况，你应该怎么做呢？7、同学们，如果我们都能尽自己的所能，用自己的实际行动去关心珍爱护这些不说话的朋友，那么他们将为我们提供更多的服务和方便，我们的生活将更加美好。四、总结全课，课后延伸&今天，老师和大家一起度过了一节很有意义的品德课，今天这节课我们一起认识了一群不说话的朋友，了解了他们的作用，也看到了他们收到了各种伤害，我们明白了爱护公用设施是我们应有的素质，我们应该从小做起，从自己做起。（公益短片视频）是的，举手之劳，我们能做的还有很多，那么同学们除了今天我们聊到的，短片中我们看到的，我们还能为这些朋友做些什么呢？我们下节课再讨论。&