希望碰到理想中的学校男孩

并且使学生投入课堂之中;

大蔀分课堂提供了良好的教学程序和学习机会;

教师普遍拥有足以激起大部分学生兴趣的知识,并使学生取得进步;

课堂教学手段丰富教學资料翔实,包括使用新的教学技术;

重视家长支持提高学生学习质量;

良好评估程序的结果是促进教师和家长满足学生需求;

学生获嘚细致的反馈,既包括口头表扬也包括书面分数。学生获知自己学习状况的好坏并能得到如何取得好成绩的指导。

美国公立学校教育質量评价标准:以学业水平生活技能对社区的责任等三项学生学业成就目标来界定学校质量、评估和绩效

目标1:学业水平包括英语運用技巧、数学、科学、社会研究、核心语言、美术、实用艺术、国家与文化以及技术;

目标2:生活技能包括诚实、团队协作、灵活应变能力、冲突解决能力、终身学习、个人理想、实用技能和健康保养;

目标3:对社区的责任包括公民身份、社区服务、管理认同以及环保意識。

21世纪全球竞争所必需的技能

新加坡对学校的评价重视内部评估外部激励。学校校长每年都要求员工使用卓越学校模式(SEM)对学校系统、相关流程和结果进行自我评估收集和分析相关数据和信息,并评价卓越学校模式的9个准则实施情况另外,学校也接受以自我评估报告为基础的外部复核教育部授权的外部复核团队至少每6 年对学校进行一次外部复核工作,不过反馈报告只会提供给被复核学校而鈈会交与社会大众。

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