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2017年四川省广元市苍溪县教师招聘公告&
时间： 13:35:14 点击： 【
苍溪县考核招聘部属免费师范生公告&
经批准，我县拟公开考核招聘28名部属免费师范生补充到苍溪中学等事业单位工作。现将公开考核招聘有关事项公告如下。
一、招聘单位及名额
本次公开考核招聘设计苍溪中学等4所县城高中学校，共28
名。具体为：
苍溪中学17名高中教师：语文1名、数学2名、英语2名、
物理3名、化学3名、生物2名、政治2名、历史1名、地理1名
苍溪县城郊中学高中教师1名：数学1名
苍溪实验中学高中教师3名：化学1名、历史1名、地理1名
苍溪职中职高教师7名：语文2名、数学3名、英语1名、信
二、招聘范围及对象、条件
本次考核招聘的范围及对象、条件为：
2017年毕业的部属师范院校免费师范生，且在
日前取得相应毕业证书、学位证书、证书者。
三、报名时间、地点、联系方式
西南大学招聘点：日11:00-15:00，地点：西南大学第四运动场；
联系方式：
苍溪县教科局：伏
苍溪中学：姚；
苍溪城郊中学：&殷；
苍溪实验中学：何；
苍溪职中：熊
四、考核方式
相应学科试教的方式，备课30分钟，讲课15分钟。
作者：文武教师招聘网　来源：网络
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巍巍白鹤山下，滔滔嘉陵江畔，有一处钟灵毓秀之地，那就是秉承千载古韵，培育时代英才的国家级示范性高中——。 遥想创校先贤，宏振教化先声，奠定了名校基业，从明正德年间的鹤山书院，到今天的苍溪中学，近千年来，几度兴废，历经沧桑，文明圣火代代相传，办学规模不断扩大，现在正一路潇洒，走向未来。如今，苍溪中学占地面积420亩，建筑面积6.35万平方米，运动场所2.5万平方米， 80个教学班，学生人数6000多人。宽敞优雅的教学大楼，现代先进的教学设施，功能齐全的教学设备，如花似锦的校园绿化，如诗如画的校园布局，悠久的历史、深厚的文化底蕴，无不凝聚着苍中人的拼搏与骄傲。 苍中培育了为民族解放事业光荣献身的安文弗、、赵文佐、石育真等革命先烈；罗青长、李开湘、李泽民、贺晓初等党和国家高级领导人；母锡金、辛定国、罗志立、潘键、李泽华、郑文虎等著名专家学者；还有著名音乐家陶嘉舟，外交家、薛万德，以及、石向东、石锦华、张均林、李毅、雷宇、王华林、杨晓娟、张筱燕、刘小金等百多名清华、北大和留学海外的学子。 苍中以“诚勤勇爱，育人为本，突出特色”为办学指导思想，铸就了一支师德高尚、业务精湛的高素质的教师队伍。在全校227名专任教师中，硕士研究生3人，硕士研修生32人，特级教师2人，全国优秀教师、模范班主任5人，教育专家2人，省、市级优秀教师86人，省级、市级模范班主任31人，高级教师48人，一级教师78人，有13人在市级及其以上专业委员会任理事、理事长等职务。
舞台座座连天地，活动频频展风采。长期以来，学校以学生的终身发展为目标，在教育教学方面进行了全方位改革。校园广播网络、多媒体网络、电视网络的使用，让学生了解社会；食堂宿舍的标准化建设，让学生吃住舒心；丰富多彩的课外活动，培养学生的爱好特长；校园环境的净化，营造了一种良好的学习氛围。学科竞赛辅导取得了丰硕成果，近三年，在数学、物理、化学等奥林匹克竞赛中，有135人获全国一、二、三等奖。参加全国高考，苍中连续21年重点大学上线人数及比率以绝对优势雄居广元市第一 。
优质学校/四川省广元市苍溪中学
学校坐落于素有“川北淳邑”之雅称的苍溪县城。其办学历史可追溯至汉代，迄今已有近两千年历史。时至今日，与时俱进的苍溪中学占地m2，建筑面积,拥有功能齐备的现代化教育设施和生活设施。现设有高中部、初中部两个教学序列，55个教学班，在校学生3300余人，在岗教职工260人。特级教师4人，高级教师48人，一级教师92人。其中享受国务院政府特殊津贴专家2人，获国家级表彰9人，省、市、县级优秀骨干教师28人，科技拔尖人才13人。 苍溪中学是四川省教育厅（委）早年树立的全省农村中学教育改革的典型之一，一直受到省教厅（委）的关注和指导。早在二十世纪六十年代，学校就成为南充地区和四川省的“红旗学校”。在各级党政的关心和社会各界的大力支持下，学校全面贯彻党的教育方针，立足于为当地社会进步和经济发展培养合格的后备人才，长期坚持开展勤工俭学和劳动技术教育，开发出独具特色的集“教学—生产—科研”为一体的勤工俭学劳动技术教育基地，构建了有自身特色的“课堂教学、活动课教学、勤工俭学三者协调配合”的教育教学体系。在办学实践和深化改革中走出了一条符合山区经济发展和社会进步的办学道路,留下了串串闪光的足迹：先后荣获全国“教育系统先进集体”（1986）、“勤工俭学先进集体”（）、“群众体育工作先进集体”（1983）、“劳动技术教育先进集体”（1998）、“‘小星火杯’先进集体”（1990）和“先进集体”（1984）、“文明学校”（1987）、“中小学体育先进集体”（）等荣誉称号,受到国家、省、市各级表彰120多次。我校综合教改成果先后获省教委和省人民政府“教学成果一等奖”（）。我校“雪梨育种研究”获四川省“科技进步三等奖”。被誉为“四川省农村中学的一面红旗”。《》、《人民教育》、《教育研究》、《》和、中央教育电视台、四川省电视台等多家省级以上的新闻媒体专题报道了苍溪中学的办学经验。学校先后被收编入《》、《中国名校》、《中华学府志》、《中国教育年鉴》等国家级辞书。
办学理念/四川省广元市苍溪中学
办学思想－诚勤勇爱　育人为本　突出特色； 办学目标－优化更好的育人环境，提升更高的办学效益，把苍溪中学办成特色鲜明的中华示范学校。 育人目标－为高一级学校输送优秀新生，为山区社会发展培养后备人才，为学生的生存和发展奠 定良好的基础。 管理理念－以人为本、情感激励、科学管理、依法治校 校　　训－勤奋　和谐　求实　创新 校　　风－求真　求善　求美 教　　风－严谨　乐业　善教　创新 学　　风－博学　勤问　慎思　善用 精神－负重自强　团结奉献　求实创新　追求卓越
经“震”不衰/四川省广元市苍溪中学
困难重重阻挡不了硕果累累
苍溪中学是2008年如期高考学校中受损和受影响最严重的学校，地震造成了高三教学楼彻底报废，高三宿舍被鉴定为危房，而新校区的教学楼也需要大规模维修。眼看高考在即，20多个教学班、近2000名高三学生顿时没了住的地方，没了学习的地方。而且，大多数学生家长在外打工，在大震之后，余震之中，学生的生活安排、心理辅导和安慰工作，几乎全都压在了学校，工作的难度和强度大大增加。 无数次察看险情，无数次排查隐患，反复请各方专家鉴定危房，反复设计复课方案和应急预案，搭建临时帐篷，搭建安全通道，两次校区大搬迁，多次5级以上大余震，20多天里，苍中师生不断与震灾对抗，不断被震灾折腾。就在高考前夜，突起的狂风暴雨，掀起棚顶，灌进雨水，害得学生们只得抱上被子在屋檐下蹲了一宿，老师们陪着学生熬了一个通宵。 最关键最紧张的26天高考冲刺，只剩下10多天，还受尽疲劳，承担恐惧，全市多年的教育龙头，升学大户，今年会怎样？大家不禁为苍溪中学捏了一把汗。6月27日，成绩揭晓，苍溪中学威风不减：重点本科上线254人，超目标24人；本科上线1234人，超市目标184人；应届单班上线率高达77%；应届单班本科上线100%。大幅度全面超额完成任务，实现了连续大跨越。在不少学校依靠补习班撑面子的今天，继续保持了应届生成才的绝对优势，彰显了学校的过硬实力。 爱心治校营造出了爱满校园 因为爱心治校，以爱办学，是爱的力量创造了教育奇迹。 苏国刚校长上任之初就号召全校教职工“爱校如家、爱生如子、爱岗敬业”，在校长的亲自倡导和要求下，爱和温暖在校园里蔓延开来，互助互爱的氛围日益浓厚，凝聚力和团队精神空前加强。 1、关爱教师，让教师更好地发展。 学校迅速转变观念，变管理教师为服务教师，对教师给予热心关怀和热情帮助。2、关爱学生，让学生更好地成长 学校要求全体教职工“爱生如子”，大力提倡赏识教育和爱心教育，要求关心爱护每一位学生，鼓励赏识每一位学生。在苍中老师眼里，每个学生都很优秀，每个学生都是人才。老师的赏识和鼓励，使学生们得以健康成长和全面发展，不仅学习成绩优秀，思维、艺术、交际等综合素养也普遍提高。在苍中，、音乐、、演讲等各个方面，人才辈出。在今年“五一”前夕的全县迎奥运促和谐读书演讲比赛中，苍溪中学参赛学生双双夺得初、高中组冠军。 爱能凝聚，爱有力量。正是因为以爱治校，以爱办学，使得老师和学生紧密团结，患难与共，同舟共济，克服了的恐惧、教学条件的艰苦、安全责任的重大、震后防疫的艰巨等重重困难，苍溪中学终于夺取了又一个高考辉煌，再一次向人们展现了国重实力和名校风采。
领导简介/四川省广元市苍溪中学
男，生于1971年9月，汉族，四川省人，大学本科学历，中共党员，中学高级教师。现任四川省校校长。主要社会兼职为：四川省教育学会理事、委员、广元市教育学会理事、广元市青年联合会副主席。 1992年7月大学毕业分配到苍溪中学任教中学语文；1996年9月至1998年8月，任总支委员、德育处副主任（主持全面工作）；1998年9月至2002年9月，任党委委员、办公室主任；2002年10月至日，任党委委员、副校长；日至今，任校党委书记、校长。 曾先后被评为“四川省优秀大学毕业生”、“四川省优秀夏令营辅导员”、广元市“国防教育先进个人”、广元市“中小学骨干教师”、市、县“高考成绩显著学科教师”、苍溪县第三届“先进工作者”、县“优秀领导干部”、县“优秀校长”、县“优秀共产党员”、县“优秀党务工作”者、县“优秀少先队辅导员”等。 先后在国家级刊物上发表《高考作文语言个性化策略》《》等文章多篇，与他人合著出版《&新路径作文训练&丛书》。
媒体苍中/四川省广元市苍溪中学
特色高中，完整的叫法是“特色高中学校”，指的是有特色的高中学校，它不同于高中特色，也不同于学校特色。高中特色，是高中的阶段性特点；学校特色，是学校在某一个单项上，或某几个方面呈现出来的特色；而特色高中，指的是长期的教育教学实践活动中，形成了具有整体性或全局性的、比较稳定的、具有鲜明文化特征的、表现出特殊成就和育人效果的独特风格的高中学校。特色高中应具有如下特点： 1、整体性。特色应表现在学校的整体或全局，渗透在学校的方方面面。某些个别的局部的特色，没有在全校整体上形成影响的，顶多算学校特色，不足以成为特色学校。这就是说，“特色高中学校”的特色应当全面地在全校上下一以贯之，应当全面地体现在学校工作的各个方面和各个环节。 2、稳定性。辜在《》中指出，“特色学校不是昙花一现”，“特色学校”的稳定性“就是指办学独特风格的形成，并且学校成果能够长期地显示、保持和发展，能够经受时间和实践的检验，并且在校内外产生深远的影响，它标志着学校教育个性和管理个性的成熟。”因此，“特色学校”的创建“既有长远规划，又有短期安排，一年一年地，一届一届地，一代一代地传下去，成为一种优良传统，一种好的作风”。仅有一些临时性的做法，不能算特色高中学校。 3、独特性。所谓特色，就是指“事物所表现的独特的色彩、风格等”， 即鲜明而独特的个性，个性是不可复制的。同样，特色学校，应该是独特而不可复制的。从特色学校的形成来看，也必然是不可复制的。特色学校是在其特殊的传统和条件下孕育和成长起来的，判断一个学校是否特色高中学校，有无独特性和不可复制性是一个重要标准。 4、发展性。随着时代改变、条件改变，特色学校也在发展之中，其具有特色的整体性风格和特点也将不断改进和调整；缺少可发展性的所谓特色学校，必然难以长久存在。 要建设特色高中，需要明确优势，选定方向。有特色的办学模式和育人体系，必须扎根于地方独特文化，结合本地本校的实际。如苍溪中学，早在上世纪50年代，学校就组织师生垦荒200余亩，作为勤工俭学基地,并坚持对学生进行劳动技术教育。劳动技术教育已经成为学校的特色，有稳定的劳动基地、专门的教师队伍、丰富的教育经验，且在全省乃至全国范围产生了较大的影响。于是决定，结合劳动技术教育的传统特色，整体构思学校的办学模式和育人体系。从1980年起,我校把劳动技术教育作为一门必修课,排入正课表。 2001年《》中指出：“农村中学的课程设置要根据现代农业发展和农村产业结构调整的需要，深化‘农科教相结合’和基础教育、职业教育、成人教育的‘三教统筹’等项目改革，试行‘绿色证书’教育并与农业科技推广等结合”。苍溪中学又开展了“劳技教育与农业科研相结合，培养农村中学学生良好的科学素质”的研究，并初步构建成“三课一科”（即劳动课、活动课、课堂教学和科学研究与实践）的综合育人模式，真正着眼于学生的幸福成长和终身发展。
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