哪位有三年级作文捉迷藏游戏音乐捉迷藏mp3?求歌曲!万分感谢!

 上传我的文档
 下载
 收藏
该文档贡献者很忙,什么也没留下。
 下载此文档
正在努力加载中...
三年级音乐课件《捉迷藏》-PPT(精)
下载积分:1000
内容提示:三年级音乐课件《捉迷藏》-PPT(精)
文档格式:PPT|
浏览次数:460|
上传日期: 12:51:46|
文档星级:
全文阅读已结束,如果下载本文需要使用
 1000 积分
下载此文档
阅读此文档的用户还读了
三年级音乐课件《捉迷藏》-PPT(精)
官方公共微信三年级上册音乐歌曲_百度文库
两大类热门资源免费畅读
续费一年阅读会员,立省24元!
三年级上册音乐歌曲
上传于|0|0|暂无简介
阅读已结束,如果下载本文需要使用0下载券
想免费下载更多文档?
定制HR最喜欢的简历
下载文档到电脑,查找使用更方便
还剩34页未读,继续阅读
定制HR最喜欢的简历
你可能喜欢 上传我的文档
 下载
 收藏
该文档贡献者很忙,什么也没留下。
 下载此文档
正在努力加载中...
三年级音乐课件《捉迷藏》-课件(PPT演示)
下载积分:1000
内容提示:三年级音乐课件《捉迷藏》-课件(PPT演示)
文档格式:PPT|
浏览次数:242|
上传日期: 23:13:43|
文档星级:
全文阅读已结束,如果下载本文需要使用
 1000 积分
下载此文档
该用户还上传了这些文档
三年级音乐课件《捉迷藏》-课件(PPT演示)
官方公共微信&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
& 您现在的位置:&&>>&&>>&&>>&&>>&正文
人音版三年级音乐上册《捉迷藏》教案及教学反思
[日期: 9:39:37]
来源:本站原创& 作者:佚名
关键字: 教案
教学目标: 1、演唱歌曲《捉迷藏》,体验歌曲充满童贞幻想的色彩、拟人化的音乐形象以及欢乐活泼的情绪。 2、熟悉3拍子节奏,强调三拍子“强弱弱”的律动感。 3、通过对歌曲的学习加深对四季各自特征的了解; 教学重点、难点: 1、能以较快的速度、清晰的吐字、活泼欢快的情绪和明亮的声音有感情地正确演唱歌曲《捉迷藏》。 2、体验歌曲充满童贞幻想的色彩、拟人化的音乐形象和欢乐活泼的情绪,并能创作表演歌曲情境。 教具准备: 电子琴、录音机、磁带、打击乐器、多媒体课件。 教学过程(本文来自优秀教育资源网斐.斐.课.件.园): 一、情境导入 1、让我们来做个游戏,轻松一下!播放乐曲《躲猫猫》& 2、猜谜导入歌曲& 有四个小朋友它们也想和我们一起来躲猫猫,你们欢迎吗?它们是谁呢?让我们来猜一猜,“我藏在花丛中,我躲到草帽下,我钻入谷堆堆,我缩进棉被被” (设计意图:&以游戏、猜谜等方式导入歌曲的教学,激发学生的学习兴趣。) 二、寓教于乐 1、它们四个朋友是怎么捉迷藏的呢?让我们来听听吧。播放歌曲,出示多媒体(一年四季图片)。 2、歌曲活泼欢快,想不想再听一遍 (1)这首歌曲演唱的内容是什么? (2)是几拍子的歌曲 3、学习三拍子: (1)请同学起来打拍子并给予纠正; &&&&(2)强调三拍子“强弱弱”的律动感; (3)学习附点音符 4、师:下面我们一起随琴轻声模唱歌曲的旋律。 (生拍手拍腿演唱) 5、模唱好极了,谁能有感情地朗读歌词? (生按节奏朗读) 6、同学读得这么有感情,相信一定能唱得更好。 (生随琴加前奏学唱歌曲) 7、学唱歌曲,重点解决附点音符的唱法。 8、采用连贯和对比的方式演唱歌曲的难点乐句。 9、把握歌曲整体风格,在唱熟练以后,采用稍快、活泼的方式演唱,要注意学生的咬字吐字清晰。同时注意用轻巧的声音、圆润饱满的发音来演唱。 10、分组演唱,指名学生唱,开火车唱等。 11、指导学生完整有感情的演唱歌曲。 (设计意图:通过学习歌曲,让学生体验歌曲的意境,感受歌曲的情绪。采用连贯、对比的方式演唱难点乐句,便于学生突破难点、准确掌握整首歌曲。) 三、创造表现& 1、歌曲都会唱了,我们还可以用什么形式把我们学过的歌曲展示给大家呢?(小组讨论) 2、选择合适的乐器及创编节奏型,为歌曲伴奏 (1)、用打击乐器伴奏(铃鼓、、沙棰、木鱼等) (2)、请同学们自己创编节奏型,然后选择自己喜欢的乐器为歌曲伴奏,到讲台上展示。 (3)、同学们,你们知道春夏秋冬四个娃娃他们各自都有着什么不相同的特征吗?指导学生创设情境动作表演歌曲。 (设计意图:在学生完整演唱歌曲的基础上,发挥学生的创造性,感受合作创编的乐趣。) 四、完美结课 1、你们心目中的春夏秋冬都是什么样子的呢?(请同学作画) 2、播放歌曲,同学们在歌声中画画,结束课题。 (设计意图:将音乐与美术融为一体,拓展学生的思维。& : 《捉迷藏》是一首曲调规整,旋律活泼而又轻快的歌曲。歌曲把“春、夏、秋、冬”四个季节变化比拟成四个顽皮的小娃娃在玩捉迷藏游戏。形象生动、充满童趣。 &&在上这一课时,我以“童趣”做为整堂课的主线。力求让“童趣”渗透在音乐活动的各个环节。开头的导入,我抓住“四季”的不同特点,找了《春天在哪里》《知了》《秋》《雪孩子》四个具有鲜明四季特点有是孩子们熟悉的歌曲来吸引他们,从介绍四个“娃娃”为出发点。语言生动,让孩子们产生兴趣。这样做,既能抓住音乐为主有能让孩子们通过交流了解四季的不同特点。
教案录入:admin&&&&责任编辑:admin&
【】【】【】【】【】
上一篇教案:
下一篇教案: 没有了小学三年级音乐《捉迷藏》教学设计_百度文库
两大类热门资源免费畅读
续费一年阅读会员,立省24元!
小学三年级音乐《捉迷藏》教学设计
上传于|0|0|暂无简介
阅读已结束,如果下载本文需要使用3下载券
想免费下载本文?
定制HR最喜欢的简历
下载文档到电脑,查找使用更方便
还剩1页未读,继续阅读
定制HR最喜欢的简历
你可能喜欢

我要回帖

更多关于 捉迷藏三年级在线试听 的文章

 

随机推荐