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名师支招：高中英语应该怎么学？
　　高考英语150分，占全科（语、数、外、理综/文综）总分的20%
　　北京地区清华北大最低录取分数线650分左右，也就是英语要考130分以上
　　人大、北航等重点院校录取分数在620分以上，英语需要考124分以上
　　上述事实，相信关心学生成长的老师和家长们都非常了解。很多学生上了高中后认为英语不用花很多的时间精力，只要背背单词，多做题，就一定能学好。而罕有家长意识到高考高分其实绝不是一段时间内短期密集培训或学习的结果，而应该是厚积三年，浸淫书海，在高考一鸣惊人的过程。语言学习终究还是要靠学生的兴趣加上持之以恒的努力。
　　高中三年英语应该如何规划学习？
　　高一年级重听说&&兴趣入手，培养习惯
　　兴趣是最好的老师（爱因斯坦）。学好英语的前提是要爱上英语，天天想着她，嘴里念着她，天天看着她，百看不厌。高一学生充满了对高中学习的向往和新鲜感，这个时候如果能够引导学生英语学习的兴趣，将会有事半功倍的效果。而事实上由于初高中英语难度跨度大，上课节奏快，初中的学习方法不再适合高中学习，成绩下滑严重。有经验的老师都知道，高一应该在听说方面给学生更多锻炼的机会，学而思乐加乐的英语讲义里面也专门设计了电影和欧美歌曲赏析的栏目，为的就是让孩子真正能够快乐的学习。
　　优秀是一种习惯，英语高分是长期坚持不懈的阅读习惯的自然结果。经常听家长抱怨说，现在的孩子可玩的东西太多，都不喜欢读书了。如果您去问一下RDF中，北京四中的学生们课外都在读什么书的时候，您就会发现他们最喜欢的书是《暮光之城》、《The Host》等原版英文小说。其实，学生不是不喜欢读书，而是我们没有提供给他们感兴趣的书籍来读。
　　最新的英文原版小说、电影就是学生阅读习惯养成的第一步。我们高一年级的讲义中每个年级的阅读专栏就是为此而设计，总要让学生读些他们感兴趣的东西，而且是和同龄人一起读。
　　高二年级重读写&&知识积累的黄金期
　　高二需要学习高考核心词汇的60%，将近1400单词，同时最难语法点也是高二开始涉及的。文理分科后，各科任务都加重的情况下，成绩的两级分化现象严重，保证英语基础知识扎实的积累成为了当务之急。阅读和写作应该是高二学生重点提高的能力，因为从高二开始，大多数学校就普遍开始训练高考各种文体的写作。语法基本上从第二学期就开始进入复习阶段了。新课标对高中学生的阅读量要求是100万词，而现在的课本阅读量总共是30万词。
　　高三年级重系统规划&&循序渐进的提高
　　高三学习时间紧，任务重，阶段性目标明确。09年北京的高考文科状元刘庭梅，英语考了142分，当谈到高三学习方法的时候，她说非常简单就是跟着老师计划走。然而，我们需要思考的是不是每个孩子都有机会得到赵克险（四中名师，学而思教研顾问，刘庭梅在学而思的英语老师）老师给制定的学习计划；即使有了计划，又有多少学生能够去坚持到高考呢？
　　经过4年在对高考的命题规划和考点的研究，在众多北京市顶级高中一线教师的指导下，学而思乐加乐英语首次提出了为北京的高中生制定三年完整的学涯规划。让一个学生，真正在课外循序渐进的提高英语水平，不仅能在高考中夺魁，更重要的是让每一位学生能够快乐的学习，快乐的考试。
　　吕腾飞，（查看吕腾飞老师介绍）首都师范大学英语教育专业，英语教育专业。高考专家，四年重点高中教学经验，三年培训学校教学经验，先后任教于东城区北京二中和海 淀区十一学校，对北京高中教育现状和北京高考了如指掌，专业背景下，一直致力于研究中学生学习心理和学习障碍，应用到高中教学中成效显著。多年高考培训经验，使得他总是能够快速有效的帮助学生锁定知识短板，制定计划&&
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　　虽然很多孩子在很小就开始学英语，可是英语学习问题仍然是很多小学生的难题，很多家长常常为此而发愁，汉普森英语专家认为究其原因是孩子们英语学法方法有误。
　　那么究竟英语该如何学英语，怎样学英语才能够更好的帮助孩子提高英语应用能力呢?
　　第一：小学英语是孩子学习英语的开始，兴趣的保持是重中之重，家长都应该能够观察到孩子在学英语之初，热情非常高涨，有的孩子不到半年就失去热情或者是开始讨厌英语。所以兴趣的保持是英语成败的关键。
　　第二：从孩子学习英语之初就应该将学生的听力系统和发音系统训练上去，达到使用英语的最基本的要求。建议可以在课程之外为孩子报一个英语培训班，最好是外教一对一，这样可以和英语外教一起练习英语口语，解决英语听力和发音问题。
　　第三：让孩子积极参与到大量的语言实践中去，通过适合儿童心理和生理特点的、生动活泼的课堂活动把学英语与用英语直接联系起来，创设良好的语言环境和语用环境，使学生在愉快和自信的情绪中，保持积极的学习态度。
　　第四：生活中孩子应该积极运用英语，可以让孩子多用英语表达一些句子，使用英语完成自我介绍等等，让孩子学以致用，这样会更有利于孩子提高英语水平。
　　小学生该如何学好英语关键在英语学习方法，所以在孩子英语学习过程中一定要注意学习方法，只有好的英语学习方法才能让孩子的学习效果事半功倍。
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零基础该怎么学英语,零基础英语如何入门 - 壹聚教程网
概述：我年纪有点大了，零基础该怎么学英语？请老师给点建议，零基础英语如何入门？望京附近有没有校区，不想跑太远，平时都有空学习，在线也可以考虑。
怎样学英语？如何学英语？我上学时没好好听课，自学也没啥效果，觉得还是需要参加系统培训，要有好的课程体系和老师，希望通过学习，"怎样学英语"这个问题对我来说将不再是个难题。
已经不上学了，怎样学习英语？如何学习英语？自己看书有用吗？还是要参加系统的培训课？百度“怎样学习英语”，出来的回答也大同小异，希望有专业老师给予详细解答。
怎么学英语？如何学英语？学英语到底有没有捷径？很多学生都问“怎么学英语,如何学英语”？到底是在线学效果好，还是面授呢？建议咨询拿第一专业英语咨询平台的客服老师。
以前是学日语的，没有英语基础，怎样学好英语口语？如何掌握英语口语？在拿第一专业英语培训咨询平台上碰到了很多跟我有同样经历的学员，大家经常交流“怎样学好英语口语”，感觉很不错。
想去外企工作，怎么学英语口语？如何掌握英语口语？公司本身有内部培训，但效果不明显，大家能给点建议吗？怎么学英语口语，能够短期有个突破？
已经毕业了，没有拿到四级证书，请问如何学好英语？怎样学会英语？想利用空闲时间好好重新开始学习，“如何学好英语”对我来说是个难题，我希望在专业老师的帮助下可以克服。
每次考试，听力丢分最多，如何提高英语听力？怎样搞定英语听力？有专业的英语听力培训班吗？想系统学习一下，在拿第一专业英语咨询平台上咨询“如何提高英语听力”，客服老师会给予很多好的建议。
最近很多人在问如何学好英语口语,其实如何学好英语口语不难回答,去生意地咨询怎样学好英语口语这个问题自然有人回答你宝宝英语早教应该怎么学？_教育_新浪育儿_新浪网
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&&&&&&&&&正文
宝宝英语早教应该怎么学？
　　当今社会经济全球化，英语已经成为国际通用语言，不会英语就等于少了一种生存技能，这其中的重要性不言而喻。现在越来越多的家长，特别是“80”后的年轻父母，更加意识到宝宝学习英语的必要性。那么宝宝应该从什么时候学，怎么学呢？这些都是让家长们困惑的问题。
　　珠珠妈
　　我家宝宝1岁半了，从她出生起我就给她听一些英语儿歌，平时跟她玩也会教她几个单词。我发现她记忆力很好，现在已经会说几个简单的英语单词了，不知道什么时候可以系统地教她学英语呢？
　　小飞妈
　　我家宝宝2岁3个月了，我一直没教他学英语，因为我和他爸爸的英语都不太好，发音也不太标准，我怕自己教宝宝对他将来的英语学习有不好的影响。可是现在大家都早早地教宝宝学英语，我也不想让宝宝输在起跑线上，不知道是不是应该给宝宝报一个英语班呢？
　　宝儿妈
　　我家宝宝也1岁多了，现在正在学说话呢。我觉得孩子还太小，他一边学着中文，又让他学英语，可能会出现中、英文夹杂的情况，最后他会弄不清楚到底应该用什么语言来表达，这很容易给孩子学习语言造成困难。
　　宝宝学英语确实是一个争议很多的话题，父母们对此也有不少疑问。那么宝宝学习英语是否越早越好？上了早教英语班的宝宝将来英语能力就强吗？父母在宝宝学英语的过程中又应该扮演什么样的角色呢？让我们来听听专家的建议。
　　刘丽湘：宝宝什么时候学英语不重要&
　　宝宝语言发展大致呈现以下特点(当然，对于不同的个体会有些差异)――
　　l 在3个月时，宝宝会发出一些咕咕声，或“a” 、“o”等声音。
　　l 进入7个月，宝宝开始咿呀学语，发出连续的元音音节。他的这些发音可能没有什么实际的意义，他只是在玩声音，从而肯定自己的发音能力。
　　l 1岁左右，宝宝的发音开始由语音转入词汇。
　　l 2岁左右，宝宝进入“语言爆发期”，他不仅会自言自语，而且特别会模仿成人说话。
　　由此可见，宝宝的语言发展可以分为不同的阶段，而且每个阶段，宝宝语言能力发展的重心都不一样。科学实验表明，人接受外来语言的最佳时期是0-12岁。12岁以后，人的语言接受系统就会慢慢关闭，母语保护也已逐渐形成，如果这时候再去接受外来语言，学习的难度就会相应增大，有可能达不到孩子应该达到的水平。
　　宝宝及早学习英语，是有一定优势的。
　　这表现在――
　　1) 宝宝尽早学习英语，在发音、听力、语感上的表现较占优势
　　如果在宝宝很小的时候就给他提供英语的语音环境，给予他不同语音的刺激，可以让他在前10个月的语音敏感期熟悉不同语言的语音，为他将来学习这门语言打下基础。
　　2) 年幼的宝宝记忆力好、模仿力强
　　宝宝从出生后，就能够从各种情境中不断吸收、记忆所有听到的声音，看到的影像，以及触摸到的东西，渐渐地组成有意义的概念，到了一两岁时，宝宝就能模仿大人的发音，逐渐进入“语言爆发期”。
　　3) 可以给脑细胞丰富的刺激
　　美国耶鲁大学的一位心理学家通过分析研究认为，讲两种语言的幼儿比仅会讲一种语言的幼儿，在脑子的灵活性和解决问题的能力方面均有优势。因为语言刺激是促进大脑细胞生长发展的要素，在幼儿时期给予宝宝两种语言的刺激，能促进他大脑两半球之间的协调，加强神经细胞之间的联系。
　　但这也并不代表晚学英语的孩子，就学不好英语。因为个人语言发展的不同阶段对语言的理解并不相同，较晚学习英语的孩子，可能对句型结构较为清楚，有益于日后的深度阅读。
　　另外，语言是思维的基础，没有一门语言作为基础，宝宝思维的发展就会受到影响。因此，父母从小让宝宝学习外语需注意方法得当，才能带给他更多的益处，否则就会得不偿失，甚至会适得其反，导致宝宝的语言发展出现以下问题――
　　* 语言发育迟缓，正常说话的时间比同龄宝宝要晚。
　　* 语言表达混乱，把两种以上的语言混着说，出现交流障碍。
　　* 妨碍宝宝思维的发展。
　　因此，宝宝什么时候学英语不重要，重要的是：教宝宝学英语的方法合不合适，宝宝自己喜不喜欢学英语。
　　李玲：父母对宝宝学英语的心态很重要
　　很多父母都认为宝宝只有尽早把英语学好，将来在社会上才更有竞争力，才能更好地适应社会的发展。可是宝宝们并不懂这些“大道理”，在他们年幼的心里只有“玩”是唯一的工作。爸爸妈妈让宝宝学英语的心态很重要，尤其对于年幼的宝宝来说，学英语要遵循宝宝的意愿，千万不要强求。
　　1)英语学习以培养兴趣为主
　　如果有良好的双语环境，宝宝很快会熟练掌握第二种语言。如果没有良好的双语学习环境，即使宝宝背了很多单词，会说简单的对话，其实对英语的掌握也是非常有限的。因此在婴幼儿阶段，应以培养宝宝英语学习的兴趣、获取语感、养成大胆开口说英语的习惯为主要目的。对于年幼的宝宝来说，学习英语应该也是在“玩”。如果宝宝对学英语很感兴趣，学起来就不会吃力。
　　同时，婴幼儿学英语的特点是可以只读不拼，以听说为主，培养基础的英语交际能力。如果采用成人学习英语的方式强迫宝宝拼写、背诵枯燥的单词，就会泯灭宝宝学英语的兴趣，今后再让宝宝学英语就会事倍功半了。
　　2)爸爸妈妈不可急于求成
　　宝宝学习语言需要经过一段吸收语言的沉默期，才能应用语言，即经过一年多的“输入”才开始有“输出”。因此，父母不必急着让宝宝说英语，可以多为宝宝提供日常英语教育的环境氛围，并耐心地等待、观察和教育。
　　还有不少给宝宝报了英语特色班的父母，总爱在接宝宝的时候，急着问宝宝“今天学什么英语了”，“你会不会说”，“会唱什么英语歌”等等。宝宝也许是不想说，也许是还在熟悉阶段讲不清楚，但是如果父母总这样催问，久而久之就会降低他们学习英语的兴趣，同时也会让宝宝不自信，从而越来越不愿意开口。
　　3)选择英语老师要具体情况具体分析
　　一般都认为外教的语音纯正，语言规范，宝宝跟着外教能够学习到标准的发音和正确的语法。但是除了语言规范，外教还需具有相应的教师资质认证，有的外教不懂儿童心理，也没有良好的教学方法，因此也不一定能开展有效的教学。相反，一些经验丰富、资质良好的中教更能够与宝宝充分交流，及时发现宝宝学习中遇到的问题和困难。因此，父母在为宝宝选择英语特色班时，不一定要盲目追求全外教课程，在老师的选择方面，也要具体情况具体分析。
　　4)切勿偏废其他方面的学习
　　很多父母一心想让宝宝在英语学习方面有不俗的表现，因此，会让宝宝在英语学习方面加大时间和精力的投入，但是别忘了，宝宝的发展应该是全面的，不要只顾学英语而忽视了其他方面的教育。
　　总之，爸爸妈妈们首先应该了解宝宝，观察宝宝，然后努力为宝宝创造良好的语言环境，找到合适的学习方法和途径，同时要关注宝宝的全面发展，让宝宝快乐地学习英语。
　　康建琴：父母在家如何教宝宝学英语
　　年幼的宝宝日常生活中接触最多的是爸爸妈妈和家庭环境，如果父母想要自己在家教宝宝学习英语，可以采取一些寓教于乐的方法。
　　1)多听
　　0-3岁的宝宝，语言学习多偏向于“声音”的刺激，“听”是宝宝快速吸收语言的开端。如何为宝宝准备一个听英语的环境呢？除了经常播放一些英语教材的CD以外，为孩子播放轻松快乐的英语歌谣，会是一个很好的入门方式。除此之外，2-3岁的宝宝正处于“语言爆发期”，语言模仿能力极强，播放CD可以尽早地让宝宝模仿标准的发音，为今后的学习奠定良好的基础。
　　2)多看
　　宝宝都喜欢看动画片，爸爸妈妈可以选择一些宝宝喜欢的动画片反复播放。活泼的动画、可爱的角色以及吸引人的剧情，都让宝宝很自然地进入虚拟的情境中，熟悉英语说法，学会用句型，增强听、说能力。但爸爸妈妈一定要根据宝宝的情况循序渐进地进行。
　　3)多玩
　　“玩”是宝宝注意力最集中、学习力最强的时候。通过游戏的方式，能够减少学习的压力，让孩子快快乐乐地、在不经意间就学会了英语。因此，爸爸妈妈可以设计一些英文认物的小游戏，或选择一些有启发性、互动性和趣味性的图书。另外，也可利用多媒体互动的方式，通过动画、图像、声音、文字的组合，来引发宝宝学习英语的兴趣。
　　4)多说
　　学习语言对于婴幼儿来说，重在有一定的语境，重在有人使用这种语言和他交流。华盛顿大学语言与听觉科学系教授帕特丽夏?库尔曾对两组9个月大的美国婴儿进行了测试。第一组与讲中文的成人待在一起，玩玩具、说话。经过12次的相处，这一组的宝宝们学会了识别中文语音。而另外一组婴儿则用录像带播放中文课程取代成人说话，小宝宝们便什么也没学到。这个实验告诉我们，宝宝学习外语的能力非凡，但缺少了感情联络，学习效果并不明显，因此，宝宝与爸爸妈妈在日常生活中用英语交流是非常重要的。
　　5)亲子共读
　　对于年龄稍大一点儿的宝宝来说，妈妈可以跟宝宝一起读一读英文的小故事。如今有不少绘本都是双语的，妈妈可以先用中文给宝宝讲一遍，再用英文讲，让宝宝体会到用不同语言阅读的乐趣。另外，爸爸妈妈的陪伴与鼓励也可以让宝宝有更大的学习动力，并增强亲子之间的感情。
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