小熊找朋友友一起听音乐。!~

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2011-06-19 20:17 标签： 找朋友
中班音乐欣赏《找朋友》
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中班音乐欣赏《找朋友》
作者：未知 资料来源：网络 点击数： &&&
中班音乐欣赏《找朋友》
中班音乐欣赏《找朋友》
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活动目标：
1、感受音乐欢快的情绪，了解音乐内容与ABA结构。
2、尝试肢体动作表现音乐，体验表演的乐趣。
3、享受与同伴的乐趣。
活动准备：
活动过程：
一、设置情境导入
师：小朋友，春天来了，草绿了，花红了，小鸟也飞来了，我们一起去郊游吧！看看今天会发生什么好玩的事情呢！出发吧！
二、初步欣赏音乐，幼儿自由感受
1、幼儿自由安静的聆听音乐。
2、教师请幼儿说说听完后的感受
师：你觉得音乐里有谁？
三、引导幼儿分段理解音乐
1、幼儿欣赏第一段
出示小猫图片，师：看看谁来找朋友了。
出示图谱，播放第一段音乐，引导幼儿欣赏
师：看！它来了。
引导幼儿表现音乐
师：让我们一起来学学吧！
2、幼儿欣赏第二段
小猫来了，看见了大家会发生什么事情呢。我们一起来听听！你觉得小猫会怎么做呢？幼儿自由讨论。
出示图谱，播放第二段音乐，引导幼儿欣赏
引导幼儿表现音乐
师：让我们一起来学学吧！
3、幼儿欣赏第三段
小猫找到了好朋友又会发生些什么呢！让我们一起来看看吧！
出示图谱，播放第三段音乐，引导幼儿欣赏
引导幼儿表现音乐
师：让我们一起来学学吧！
4、幼儿随音乐完整表现一遍。
四、教师根据图谱，引导幼儿了解ABA结构及反复记号。
1、师：这首音乐听出来有出来有几段？哪两段是一样的？哪一段不一样？
2、介绍反复记号，找朋友的游戏开展。
五、& 引导幼儿创编前奏音乐动作
& 师：我的图谱里有一个小秘密，我们来听一听!你觉得小猫会做什么？我们一起跟音乐做一做。
六、& 幼儿完整听音乐表演
是：现在我们把前奏的动作加上，再表演一次吧。
七、& 分角色表演
1、& 讲解规则
师：现在分成两组，一组扮演小猫，一组扮演小朋友，我们来找找朋友吧。（游戏两遍）
八、& 活动延伸
师：小朋友玩得开心吗？我们一起再去其他地方找朋友吧。（郊游）
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出门在外也不愁幼儿园招教中班音乐《小矮人找朋友》教案
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&　　导读：为了广大学员能够更好的了解，好学教育为您搜集整理了2013年最新的教师招聘信息、如何考取资格证、特岗教师等相关笔试面试培训和辅导资料，希望对各位考生有所帮助。好学教育祝您考试顺利，桃李满天下!
　　幼儿园中班音乐教案：小矮人找朋友
　　活动目标：
　　1、通过撕报纸、传球等游戏，感知欢快乐曲中的延长音，表达自己对音乐的理解，增强对音乐的敏感度。
　　2、感受倾听音乐、合作游戏带来的快乐。
　　活动准备：
　　1、幼儿人手一份报纸、记录纸、笔。
　　2、教师操作的大记录纸。
　　活动过程：
　　一、情景导入，初步感知延长音。
　　1、在《十个小矮人》音乐声中幼儿边唱歌边进教室。
　　2、欣赏小矮人找朋友的乐曲，初次感受音乐。
　　3、教师带领幼儿第一次欣赏音乐。I教师：这首曲子有什么特别之处?小矮人在什么样的音乐声中找好朋友的?
　　4、听音乐用手指做小矮人在身体上跳舞，延长音时找朋友(呼喊好朋友)。
　　二、在撕报纸、传纸球、做记录游戏活动中感知延长音的次数和延长音不同的时值。
　　1、听音乐玩&撕报纸&游戏，自主感知延长音出现的次数，并在&撕&的过程中感受延长音的延续。教师：发现小矮人找了几次朋友?可以用什么方法来记录?如果只给你一张旧报纸，你有什么办法?来记录?什么时候撕报纸?一起听音乐试试。
　　2、听音乐玩&传纸球&游戏，合作完成游戏过程中加深对延长音的理解。
　　教师：要让纸球有秩序的传，每位小朋友手中都要有一个纸球我们怎么做?(同一个方向，同一时间传)老师唱出乐曲，你们听音乐在小矮人找到朋友后开始传纸球
　　3、听音乐找一找在每次延长音中小矮人找到了几个好朋友并用符号记录下来。
　　4、再次玩&传纸球&游戏，听音乐找到好朋友，结束活动。
　　三、讨论&小矮人开火车&游戏的玩法。
　　四、教师带领幼儿第一遍游戏，根据音乐延长音时的节奏来邀请朋友。
　　五、请一幼儿做火车头，带领大家游戏。
　　六、感受每次延长音时值的不同。
　　教师：在刚才传纸球的时候，你有没有遇到什么困难?小矮人找到的朋友一样多吗?
　　七、教师清唱第一段延长音，帮助幼儿了解小矮人喊到了三个好朋友，并请一幼儿上前在黑板上用短线记录。
　　八、教师清唱第二段延长音，幼儿自己找出小矮人喊道四个朋友，老师示范记录方式。
　　九、幼儿倾听音乐，自己记录每次小矮人找到朋友的个数。
　　十、帮助幼儿检验，分析第三，第四次找到几位朋友。
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