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好文章是磨出来的-谈谈如何写好文章
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5 ; 978-7-
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好文章是磨出来的-谈谈如何写好文章
特色及评论
《好文章是“磨”出来的》，本书是一本研究如何写文章的书。书内收集的20篇文章，是作者所写的谈文章写作的文章。写文章作为一门综合性的大学问，是有规律可循的，是可以通过长期的学习实践和潜移默化去感悟和提高的。作者将文章之学娓娓道来，既有理论的高度也有实践的指导，思路清晰，文笔优美，书中的文章本身就是好文章的典范之作。
好文章是磨出来的-谈谈如何写好文章
第一讲　文章千古事第二讲　文章乃经国大业第三讲　非常之业必有非常之文第四讲　三篇文章做得好第五讲　思想是文章的海拔线第六讲　四面江山来眼底第七讲　万家忧乐到心头第八讲　文章好比一棵树第九讲　无逻辑不成文章第十讲　文章不写半句空第十一讲　领异标新二月花第十二讲　为文喜见风雷笔第十三讲　写文章要看对象……
好文章是磨出来的-谈谈如何写好文章&&&&&&&&
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怎样写出好文章？
14:44:00 | By: 舞魂 ]
怎样写出好文章？
1.观察。要用心观察周围的世界，注意每一个细节。
2.阅读。阅读量越大越好。读名家经典,读各式各样的类型的文字。不仅读你喜欢的,也要读你所不太赞成的。如果你要批评一个人的作品,那也得先看完了,了解了才有发言权。
3.摘抄。读书一定要有摘抄的习惯。看到你觉得好的,能引起你的共鸣的或者让你受到启发的句子和语段都把它抄在一个固定的地方。
4.背诵。好的诗词句子和文章都要背诵。背诵是一个积累的过程。
5.文章要蓄势。也就是说写文章要有气势,下笔如同河水滔滔一泻千里。不要太平铺直叙,要有起伏。特别是一些故事性的最好一波三折,给人意想不到的感觉。才可以吸引读者读下去。
6.文章的用字和用词要多加考虑,看哪一个才是最适合的。有些写的好的文章你一看好象语言很平实,你似乎觉得自己也可以写出来。但是你仔细研究就会发现,其实在平实的背后还有作者的深思熟虑。就好象女人化妆的最高境界就是把妆化得很自然,象是没化妆一样。写文章也是,不是靠堆砌华丽的辞藻。是精心的挑选词句却不漏一点痕迹。
7.写文章一定要有感情。写文章在很大程度上是表现你的内心。一篇文章如果连作者自己都不能感动,还怎么去感动别人呢。读者是可以通过作者的文字和作者交流的。所以说我手写我心。当你用心去写一样东西的时候你就会发现那和平时为了应付或别的什么写的完全不一样。
8.文章要多写。说得再多还是不如动手写。
9.写文章最好打草稿。大多数的人都没有那样的天赋和才气可以一气呵成一篇名篇。当然也有人可以，比如&&滕王阁序&&。打好草稿以后在不断的修改，最好是写好后隔几天再拿出来修改。因为当你刚刚写完的时候往往看不出什么有缺陷的地方。
最后,要写出好的文章是需要一个很长的文学的积累过程。只能一点一点的提高。需要的时间可能会很长.所以一定要有耐心，爱好是最好的老师。如果你真的爱好的话,相信一切问题都不会成为问题。
我的建议：
1.广泛涉猎东西方小说，看书要学贯东西，不光要看中文小说，西方小说也要涉猎，这样下来你可以很容易分辨两者的长处。
例如西方著名小说家巴尔扎克、哈代、福楼拜、大仲马等人的小说，你可以看出其文学特点，西方小说有大段大段的心理描写，很细腻但有时感觉很烦，不是很注重人物的动作描写，景物描写也一般，而这些不足正是中国近代小说的优点，中国小说强调用人物动作表现人物心理，用环境（住宅、衣着等）衬托人物地位、身份，人物的动作直接与其身份地位有关系，直接反映人物心理。而根本不用大段的心理分析式的描写，反而显得更深刻，个人认为在写作技巧上，中国小说要强些，但是西方的各种思潮影响下的小说作品确是很值得回味。哈代的作品伤感无奈，巴尔扎克真实露骨。都有值得称道的东西。
2.史书是不可不读的，就如以前人说话习惯引经据典一样，在小说中加入史实容易引起读者共鸣，而且在解释一些事情上变得很容易。史书本身就是写作的素材。我推荐你去看几本书：《五千年演义》――小说式的中国史，《边荒传说》――黄易先生的玄幻历史小说，小说和历史的完美结合的典范。
3.诗歌不可不读，诗歌也是提高作品文学水平的重要部件，小说读起来要有美感，读起来让人心情舒畅，诗歌的韵律感可以培养小说读起来的美感。
4.人物形象一定要统一，当然不是说一成不变的，但即使变也要有非常合理的理由，我看现在网上的小说写的主人公，一时柔情似水，一时冷酷无情，没事耍酷，确实不敢苟同，在我眼里这类写小说的很不成熟，任何的转变都应是一个渐进的过程，而不是翻张烙饼那么简单。
Re:怎样写出好文章？
[ <span id="t_09-5-13 17:09:00 | By: abcdlss ]
个人不赞成学生看《寻秦记》，成人的东西太多了些.以下为舞魂的回复： 谢谢您的关注！
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浅谈如何写好作文的开头和结尾
来源：　 8:52:53　【】　
　　浅谈如何写好的开头和结尾 安徽 王华斌 的开头和结尾是阅卷老师阅读的重要位置，因此打造一个精彩的开头和结尾，就会使文章出现“亮点”，从而吸引阅卷的眼球，提高自己的分数。 一、撰写一段精彩的开头，一见钟情。 古人称文章的开头为“凤头”，就是说开头要美丽精巧、新颖贴切，要有创造力、震撼力、吸引力，让阅卷一见钟情，产生一种必欲读之而后快的感觉。因此，下笔之前一定要精心构思、反复琢磨，务求精工。 （一）设计题记，新人耳目 如有篇中考满分《朋友，我要说声谢谢你》，它的开头是这样的： 缘，让我与你相识在桂花烂漫的九月；梦，又让我与你分别在烈日吐炎的六月。朋友，在与你相处的四个春去秋来的日子里，友情让我加倍珍惜。是你让我惨淡的日子也变得精彩，是你让我发现了生活的美丽，是你让我骄傲的心得以让谦虚驾驭。一切的一切，让我追寻与你共同走过的脚印。 ――题记 在这篇文章中，考生别具匠心地在正文前面设置了一个题记，既渲染了浓浓的氛围，为全文定下了抒情的基调；同时又含蓄地交代了“我要说声谢谢你”的原因，巧妙地诠释了文题。而且句式整齐，富有文采，很有感染力和吸引力。 （二）言彼意此，曲径通幽 如中考满分《美丽人生》的开头： 有的人喜欢把人生比作一条路，有的人喜欢把人生比作一杯酒，有的人信号把人生比作一团麻。我却喜欢把人生比作花。 在铺陈了他人对人生的种种理解后，小作者话锋一转，亮出了自己的观点：“我却喜欢把人生比作花。”由此进入文章的主体部分，可谓言此意彼，欲擒故纵，曲径通幽，韵味悠长。 （三）铺陈排比，蓄势待发 有一篇题为《门》的优秀作文，是这样开头的： 绿色推开了春天的门 雷雨推开了夏天的门 果实推开了秋天的门 瑞雪推开了冬天的门 书籍推开了知识的门 智慧推开了理想的门 理想推开了成功的门 听，到处都是开门的声音…… 开篇，作者连续用了8个结构相同、含义隽永的句子，从不同角度赋予了“门”独特的寓意，既揭示了“门”的丰富意蕴，又形成了一种层层递进、不可遏止的雄浑气势，自然引出了下文“推开人生之门”的主题。 （四）托物起兴，暗渡陈仓 曾见过一篇优美的习作，题为《关爱永远》，开头给我留下了深刻的印象： 朝阳出来了，湖水为它梳妆；新月上来了，群星为它作伴；春花绽开了，绿叶为它映 衬；鸟儿在鸣唱，蟋蟀为它伴奏……天地万物都在向我们讲述着爱的故事。 文中，作者从自然现象入手，托物起兴，铺叙了自然界中许多事物之间都充满了浓浓 的“关爱”，并且运用拟人手法，使这些事物具有人情味。接下来不用看就知道，肯定要过渡到“人与人之间也应存在关爱”的相关主题，如风行水上，自然成文。 东晋文学家陆机说：“立片言以居要，乃一篇之警策。”这句话用来形容文章的开头，也是非常恰当的。开头的方式多种多样，很难一一列举。但总而言之，开头一定要有特色，力争一开始就能吸引阅卷，给他留下深刻的印象，从而提升整篇文章的得分等级。 二、锤炼一个精当的结尾，画龙点睛。 明代学者谢榛说：“结尾当如撞钟，清音有余。”的确，好的文章结尾能够产生一种“余音绕梁，三日不绝”的艺术效果，增强文章的感染力，唤起读者的思考和共鸣，让读者沉浸在文章的境界之中，久久回味。 （一）添加后记，余韵悠长 如江苏泰州中考作文话题为“只有一个”，有篇优秀作文《鲁迅先生，只有一个》，在正文之后，小作者还加了一段“后记”： 先生正等着我们走出浮华的海面，款款地步入他的心房，与他进行灵魂深处的交流！ ――后记 在文章的主体部分，作者通过比较尽显鲁迅极其作品的非凡价值，表现出面对社会冷落鲁迅的愤慨，进而呼吁我们去亲近和阅读鲁迅及其作品。而后记部分则换了一个角度，从鲁迅先生的视角，呼唤着我们与他交流，使文章更进一步敲击着读者的心扉，从而走近鲁迅。可以说，这一段后记，堪称画龙点睛之笔，与文章的主体部分互为补充，相得益彰。 （二）提出问题，引人深思 有一篇中优秀作文《简单与不简单》，在列举了种种“简单与不简单”的现象、分 析了“简单与不简单”的辩证关系之后，文章结尾时，作者写道： 我们每个人身上都同时有着简单和不简单，问题是我们该追求什么样的简单和不简单。 朋友，你说呢？ 在这里，作者巧妙地提出了“该追求什么样的简单和不简单”的重大命题，引发了读者深沉的思考，启示着人们作出正确的抉择，追求有意义的人生。作者尽管没有明说，但引人深思，催人警醒。 （三）卒章显志，主旨鲜明 如半命题作文“这是我的________”，有个考生在横线上填了“承诺”一词。在具体展现了“承诺”的形成过程之后，作者在结尾一段写道： “无论在人生中会遇到什么样的困难，都永远不会放弃，做一个生活的强者！”――这 就是我的承诺。 在文章的结尾，作者非常明确地表达出“我的承诺”的内容，既紧扣文题，又揭示出文章的主旨，可谓卒章显志，曲终奏雅。而且，这一句富含激情、掷地有声的话语，显示出小作者坚强的决心、豪迈的气概，可爱可敬，感人至深。 （四）出人意料，戛然而止 这种结尾不是按照故事情节的通常逻辑，来处理人物或事情的结局，而是用意想不到的结局戛然而止，让人在目瞪口呆之余，不禁感叹作者的奇思妙想、生活的千变万化。如一篇习作《门?钥匙》的结尾写到“我捏着钥匙，伸过手去开那扇紧锁的门，钥匙刚一触到门D― 啊，门竟然没锁！原来我一直认为紧锁的门，根本就是开着的。”这种出人意料的结尾，大大增强了文章的魅力，使读者在意外之余多了一些理智的思考。 古人云：“一篇之妙，在乎落句。”一个精当的结尾，会使全篇大放异彩，熠熠生辉。结尾的方法丰富多彩，没有固定模式，关键是要善于根据所写文章内容的需要，选择一个恰当而巧妙的结尾1&&&
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中国科学院研究生院权威支持(北京)　电 话：010-　传 真：010-小学生怎样才能写好作文？_百度知道
小学生怎样才能写好作文？
提问者采纳
、提高认识事物表达事物能力我著名教育家 叶圣陶先指：写任何东西决定于认识经验认识经验才能写东西反没表达认识能力同写作文 二、认识结构作作文核包括习知识观察积累记忆储存训练思维丰富想象培养情锻炼意志；说写推敲修改读勤写三、树立作文观听、说、读、写机结合要注重审题；二要明确写作目立意要新；三选材要根据；四要讲究谋篇技巧安排篇章结构；五要注意文章段事先列标题作文提纲；六要注重文章写文用；七要妙用语言用思想调遣语言五种立意：事赞直抒胸臆借物喻理触景情托物言志四、作文目标逐级解： 级字词二级句三级片断四级篇章五级综合六级提高五、实施五项训练根据认识作文核原则围绕发展理机制核扎扎实实进行五项训练：（）、字词训练习掌握量字词掌握运用字词金钥匙：联系自熟悉事物；联系自实际；联系自语言及字词知识运用十引说字词习与说训练相结合十引说：1、析字形；2、利用教具；3、凭图词；4、组词扩词；5、选词填空；6、词语搭配；7、调整词序；8、触景用词；9、词语类；10、联词句丰富说训练内容使自积累量说用字词写作文打坚实基础（二）、句训练要句都包括两面：说、事、物、景二说目些教师指导说句没凭借图画事物认真教观察、认识、析、表达拿张图或事物让说写句知道要说写句说写句说写句句型、句式导致作文语调单、呆板、泼改让凭图、看物、、练习说写句间、点、物、事件四要素完整四种句型九种句式才作文运用同句型、句式表达同思想、情、态度、目 （三）、段训练结合八种段式：事物发展序段间先序段空间变换序段总述、述结构段段、转折段递进段并列段认识客观事物发、发展规律论哪种段式都记叙事物发展事物认识即段内容段句、事、物、景叙述表达意思句进步说更清楚、更深刻 （四）、篇章训练篇由段组通审题、立意、选材、谋篇、定、用语知识与通记叙、描写、抒情、议论四种表达文章与结尾、渡与呼应各种文章体裁知识与写明确意思完整详略记叙文应用文
（五）、现场训练采用现场训练更体内容入手写作文通各种作文教确定讨论、选材讨论、作文诊、诸葛审题、妙用词语比赛具体作文知识与写作文另外展各种校内外跳绳、拔河、踢毽、球类、背书比赛何写比赛作文；展校内外义务劳何写劳场面；举行诗歌朗诵、讲演何写议场面及议见闻；通参观访问浏览名胜古迹何写参观访问记、游记习观察留周围事物、事件处处留皆问情练达即文章通现场作文进步认识：作文沃土写真事、抒真情陶冶真、善、美情操培养良文风
实行互评互改培养思维独立性创造性作文写组织组内讲评先习别作文优点再用批评眼光互相指作文缺点并指改进意见基础重新再写使每写篇都收获写诚实自写诚实自教育家叶圣陶先说旨营造自主作文五彩世界所谓自主受条条框框限制让拘束思想自由自写作自主作文言声率性展现自我风采体现鲜明性
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在作文教学中，许多老师会遇到这种现象，有的学生对写作文就提不起兴趣，不愿意写作文，往往对老师布置的习作要求，只是应付了事，学生在习作中，不知道写什么，还有是不知道怎么写，针对学生的这种不愿意写，不知写什么和怎么样写这三个问题，我结合自己在语文教学中指导学生进行写作的实践，认为对学生进行作文指导要把握好三个方面，就是要激发学生的写...
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妙计之一：要沉着冷静，树立自信。心理紧张会使自己的思维受到压抑，轻松自如才能文思泉涌。
妙计之二：要立意新颖，精心构思。明确要求之后，就是文章中心的确立、材料的选择、形式的安排了。
1.要善于观察
作文就是用笔说话，会说话就会作文。而要想有话说 就要留心观察身边的人和事，切忌胡编乱造，闭门造车。由于缺乏对周围事物的观察和分析，头脑中缺乏材料 ，因而才觉得无话可说，无从下笔。
什么是观察？所谓观察，就是用眼睛去看。要远“观”近“察”，事事留心，时时注意，并养成一种习惯。
2.语言方面要建立“语汇库”。语汇是文章的细胞。广义的语汇，不仅指词、短语的总汇，还包括句子、句群。
建立“语汇库”途径有二：第一是阅读。平时要广泛阅读书籍、报刊，并做好读书笔...
参考资料：
妙计之一：要沉着冷静，树立自信。心理紧张会使自己的思维受到压抑，轻松自如才能文思泉涌。
想象，真情实感，多积累好词好句，审题……
1.题目鲜亮。
　　作文题目要有个性、与众不同，既能够一下子抓住读者的视线，同时又能够体现文章的内容。一个鲜亮的题目，就是一个极好的得分点。因此散文的题目是最有嚼味的题目。有的是场景入题，《无边落叶》、《昨夜雨，今朝下》；有的是感觉入题，《花香》、《路是月的痕》、《眼睛上的窗帘》；有的呼告，《茉莉，我爱你》；有的祈祷，《让双眼更加清澈》；有的比喻，《放下感情的叶片》；有的口语化，《明天一定记着开窗》；有的化用成语诗词，《随遇而安》、《月是故乡明》；有的繁复，《眼前同一水，笔下各异情》；有的简洁，《网里人生》。比较一下其他文体的题目，我们可以发现散文的题目没有一个相同，富有个性，富有创新精神，而且又跟高考&感情亲疏和对事物的认知&的话题十分切合。
2.取材广泛...
小学生不懂字，自，恣，的奥妙是不妥的，有的学了一通汉字，还不知道，没人告诉字，自是怎么回事，不能说字的结构奥妙就是老保守，也可以是大光明，大解放的， 所有的善良的星体都知道汉字的妙用的，他们了解我们的文化，有形无形的生命共同解放大光明吧
写作方法属于艺术表现方法（即：艺术手法和表现手法，也含表达手法（技巧）），常见的有：悬念，照应，联想，想象，抑扬结合、点面结合、动静结合、叙议结合、情景交融、首尾呼应（也叫前后呼应）、衬托对比、伏笔照应言志、白描细描、铺垫悬念、正面侧面比喻象征、借古讽今、卒章显志、承上启下、开门见山，烘托、渲染、动静相衬、虚实相生，实写与虚写，托物寓意、咏物抒情等。表达方式就是常见的叙述、描写、抒情、议论和说明。（其实也属于艺术表现手法）。
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　　3、...
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气味　　在现实生活中，气味看不见，但是，它肯定存在。正如一道美食散发出的香味，它无法填饱肚子，却让人胃口大开。嗅觉在关键时刻取代了视觉、听觉与触觉，例如，食物如果馊了，我们不见得看得出来，但是，肯定闻得出。　　作文的气味使表达的方式更多样化，也更活泼。　　例如风，风的味道全凭它来的方向决定。风吹过海岸，带来浓重的盐味、鱼腥味；　　风吹过垃圾槽，你闻到腐臭；风吹过欢乐的人，你甚至闻到他们的笑声中夹带的美好气息。　　无论是美好的气味或者令人恶心的恶臭，都具有画龙点睛的妙处。
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