怎样教高中英语语法

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2011-05-05 06:38 标签： 高中英语语法
如何教好高中英语语法中的主从复合句_百度作业帮
如何教好高中英语语法中的主从复合句
结合高考题,将三大主从复合句考点逐一总结,有的放矢.
找本语法书，先让自己明白，再找个这方面做的不好的学生，问问他到底哪个地方不明白，你给他讲明白了就给其他人也讲明白了
首先从基础语法入手然后练题
sdgbegsbdg
我觉得是这样的。首先你要讲好简单句的5种基本句型，这是为了讲主从复合句打基础的。要让学生知道简单句，并列句，复合句的样子。简单句就是5种基本句型，并列句呢？举几个例子让学生感受，就是有并列连词的，比如and or but so学生一看就懂了。然后就是复合句了，高考考什么？考的就是引导词，who whom what which.....等等。然后你再引导学生，高中我们就学3个从句，定从 状从 和名从...
主从复合句是以简单句为基础的,建议你先罗列出简单句的五种类型,如:S+V、S+V+O、S+V+P、S+V+Oi+Od、S+V+O+Oc。然后复合句大体分三类:状从、定从以及名词性从句。可以多举些例子,避免过于抽象。但最好都讲到,乏味一点没事,比如That、Which的区别,什么时候只用前者或者后者,这大概有十几条,以前我老师叫我们不管用神马办法,记住就行。主从其它的,也雷同吧。...
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怎样教高中英语作文
帮助学生养成良好的语言学习习惯.众所周知,“让学生学会如何去学”成了新课程的核心.这一思想应当被融合到所有的教学活动中去,让学生充分认识到养成良好的语言学习习惯,是写作能力提高的必要条件.一是要积累短语词汇.犹如土木砖石是建筑的材料一样,词汇是说话写作的必需材料.笔者要求学生收集新教材每一个模块的重要短语和句型,通过每天抄写和背诵,长期积累来提高词汇量.二是要背诵阅读课文中的主旨段落和较多短语句型的段落.这样做可以帮助学生理解课文,记忆重要的短语句型,积累话题写作的内容和培养语感.三是要收集英语写作各种题型的格式和篇章结构,收集常用的开头和结尾的优美句型,并背诵佳句甚至佳作.四是要有自主学习的系列写作练习.在专项训练的课堂里培养学生的写作技能,仅靠课堂教学是远远不够的,它还需要大量的课外练习.学生应该把课堂里学到的技巧在课外加以运用实践.五是要注意写作时集中精力一气呵成.另外时刻提醒学生“Don'twrite what you think just write what you can.”组织学生提高英语写作技能的教学1 构思阶段———讨论为主,注意紧密结合.应充分合理地利用教材本身,巧妙设计一些练习活动,并结合多媒体给学生提供有效的、活生生的运用语言的机会,充分讨论写作主题,从而激活写作灵感.认真审题、明确要点后,讨论可用的语言素材,形成写作思路以做好写初稿的准备.2 写作阶段———仿写为主,注意文章整体性.模仿优秀的英文范例,在学习英语写作的初级阶段对于迅速提高学生的英文写作水平帮助极大.首先阅读范文,可以使学生增强感性认识,熟悉作文所必需的开端、衔接、结尾等基本技巧；其次学生在练习写作的过程中能参照一些同类体裁的范文,这对于谋篇、行文有很好的借鉴作用.3 评价阶段———鼓励为主,注意及时反馈与修改.写作讲评是非常关键的,因为在每一次认真高效的讲评之后,学生的写作技能都会有所提高.因此教师在每次布置写作之后,一定要及时批改,及时发现带有共同性、倾向性的错误,并分析其性质和来源,然后及时在课堂上进行反馈.总之,教师只有重视平时训练中存在的问题,不断改进教学方法,才能培养学生养成良好的学习习惯,掌握英语写作技能,才能写出出色的妙语佳作来.
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