当前位置： &>&&>&&>& > 正文
发脾气收效甚微，甚至适得其反
初入教育行业的我，个性强，脾气火急火燎，动辄就对学生发脾气，狂风暴雨后，有些学生低下了头，但有更多学生却不以为然，结果让我更生气；我的爱人也是，他极少发脾气，遇事沉稳老练，教育学生很有艺术性，反而成了学生和同事的心目中是好老师、好同事。
“静坐常思己过”，所以我常常问自己：我为什么要发脾气？是因为学生没按要求完成作业？违反了课堂纪律？学生成绩不理想、没完成教学任务？抑或者是我自己心情不好一触即发而迁怒于学生……
我发了脾气之后状态有所改变吗？做了错事的学生有很多却一直不改，甚至被激起了负面情绪，跟我对着干；没有犯错的学生有的会体谅我的“良苦用心”，有的会觉得莫名其妙，觉得我小题大做，完全没必要！也就是说发脾气收效甚微，甚至适得其反。此外，生气伤肝。
有没有更好的处理问题的方法呢？
无声胜有声――行注目礼。在课堂上，发现有学生不在状态，我就暂停一下，注视着他，让他感觉不好意思，他最终主动回归到课堂上来；如果有必要，课下再找他沟通，了解情况，加以要求和鼓励。
我们经常鼓励学生“要善于质疑、要善于问问题”，可效果并不理想，究其原因，一方面是因为学生面对老师时会紧张，讲解时学生反应不过来；另一方面是因为我们的无心之言――“这么简单你都不会”、“笨到家了”……我们随口的一句话就会打消了他们的积极性，很少会有学生能真正做到“越挫越勇”。一定要改变自己的说话方式和口气，多给他们肯定和表扬,“你勤学好问，你做得很好“，“你要坚持，继续加油”，给学生讲解时要更耐心些，想方设法直到让学生弄懂。
老师是学生的榜样，老师对学生的影响是潜移默化的。急躁、无方法的老师教出的学生也不会太稳当，相反，沉稳不急不躁的老师带出来的学生也会是认认真真、不慌不忙的。
教育问题学生要有艺术性，要少批评多鼓励。学生一般会很在乎老师，尤其是老师对自己的看法。问题学生多会被身边的人否定，我们的一个肯定会是鼓励，我们的正确引导会给他下一步的努力指明方向。孩子的潜力都是无穷的，而我们就是那个发掘者。
自信与自卑只有一字之差，自信的学生不少，而有自卑之心理的学生也不在少数，乐观并不等于自信。成绩好的学生就一定自信么？不，我教过的学生中有一个女孩子，学习很努力，成绩很优秀，甚至常常拿第一，我们都以为她是很自信的，而一次的谈心让我发现她心里比较脆弱，并不像大家想象的那么自信，她感觉压力山大，很需要老师的引导、帮助和关心。这件事让我真正明白了要平等对待每一个学生，要关心每一个学生，不能因为他们成绩好就可以减少对他们的关注。我教过这样一个学生，他学习很努力，也很懂事，但成绩却一直不好，经过几次考试后，越来越没信心，且逐渐显现出了非常焦虑和自卑心理，甚至出现了自暴自弃的情形。我通过了解后得知他的二胡拉得非常好，且已经考过九级了。我就抓住这一点对他进行启发教育，让他明白他之所以能把二胡练得炉火纯青关键在于全身心的投入和刻苦的训练，在练习过程中还得遵循规律，善于动脑筋，把握技巧，不间断训练就到现在这种境界了，学习知识也是一样道理。至于他感觉在班上很没“面子”这一点，我专门利用自习课时间让他进行了表演，当那娴熟的指法出现在大家面前时，当那动听的乐音传入大家耳朵时，掌声雷动,大家对他投去了赞许和敬佩的眼光。从那以后，他仿佛换了个人，自信洋溢在了他的脸上，学习做事阳光了起来，成绩慢慢回升。
七年级的思想品德有一章讲的就是学会调控情绪，做情绪的主人，如果我们都不能控制好自己的情绪，何以教育学生呢？我在逐步经历着教育给我带了的“不愉快”的故事，并在过后认真反思自己，我在一点点成长中。
让我们控制好自己的情绪，不再“拍案而起”，做一名成熟的、有智慧的，享受我们幸福的教育人生。
[点击关键词全站搜索更多关于的教学资源]
■文章录入：admin_hqj&&&&责任编辑：admin_hys&
上一篇文章：
下一篇文章：劝导主任不要生气的片段，当班主任因为我们学生而心情不好的时候我们应该怎样去开导开导他_百度知道
劝导主任不要生气的片段，当班主任因为我们学生而心情不好的时候我们应该怎样去开导开导他
,去爬山或者逛街,应该能觉得舒服很多吧就别气了吧.如果能帮助你就好了!
其他类似问题
为您推荐：
不要生气的相关知识
等待您来回答
下载知道APP
随时随地咨询
出门在外也不愁推荐到广播
114811 人聚集在这个小组
(一个潜水号)
第三方登录：作为父母，如果我们留给孩子的只是一些消耗性的财富，是不可靠的；只有给孩子留下一些生产性的财富，才是真正对他们负责。——尹建莉圝圝小时候听过一个“手端银碗讨饭吃”的故事：有三位父亲经常到庙里为儿子祈福，天长日久感动了菩萨。有一天他们同时被菩萨请去，允许他们从众多的宝物中每人挑一样，回去送给儿子。第一位父亲挑了一只镶嵌着宝石的银碗，第二位父亲挑了一辆包满黄金的马车，第三位父亲挑了一付铁铸的弓箭。得了银碗的儿子每天热衷于吃喝，得了金马车的儿子喜欢在街市上招摇，得了弓箭的儿子整天在山间狩猎。多年后，三位父亲去世，爱吃喝的儿子坐吃山空，把碗上的宝石抠下来变卖，最后不得不手端银碗讨饭吃；爱招摇的儿子每天从金马车上剥点金子，换回粮食辛苦度日；会打猎的儿子练就了一身狩猎好功夫，经常扛着猎物回来，一家人有吃有穿。圝圝这个民间故事有着深刻寓意：作为父母，如果我们留给孩子的只是一些消耗性的财富，是不可靠的；只有给孩子留下一些生产性的财富，才是真正对他们负责。圝圝那么到了今天，什么是我们能送给孩子、可保障他们一生幸福健康的礼物呢？第一件礼物是阅读阅读可塑造孩子的智力、品质圝圝我相信，虽然家长对孩子的具体期望各不相同，但共同的地方也很多，那就是孩子一生健康、幸福——这种大目标，通过“教育”所能实现的就是：第一给孩子良好的智力，第二给孩子良好的心理品质。圝圝人在智力方面可能有一些先天差异，但塑造智力的空间也很大。发展智力最重要的手段就是阅读，这一点已被现代心理学研究证实。一个人的智力水平与其阅读量呈正比：阅读可拓宽见识，让人获得超越日常生活的知识。前苏联教育家苏霍姆林斯基说：“一个不阅读的孩子，就是一个学习上潜在的差生。”这是他多年在教学一线研究和观察后得出的重要结论。圝圝阅读不但可以塑造一个孩子的智力，还可以塑造孩子的品质。任何一部书，只要是一本好书，往往都充满真善美的情怀，其核心价值观也是正面的。这些东西会对孩子形成潜移默化的影响。一个从阅读中经历了丰富的生活，倾听了众多的智慧，分享了无数思考成果的孩子，其思想会更成熟，人生境界会更美好。圝圝很多道德和意识问题，从根本上讲，都可以说是智力问题：有智力才有思考和反思的能力。由此也可以得出阅读的第三层功效——修复心理创伤。一般来说，人们多少都带有某种童年时代的心理创伤，只是轻重程度不一样。父母和老师都可能会在无意中伤害我们，生活和命运也可能对我们不公。有的人能战胜这些伤害，有的人则在阴影中伤痛一生。一个从小建立了阅读兴趣的人，会有更好的自我治疗的能力。这一点，也是基于前面提及的阅读带来的智力和心理两方面良好的基础。圝圝当然，阅读的功能不可能强大到解决所有的教育问题。拆一座房子可能只需一把镐头，而盖一座房子则需要动用许多工具和手段。教育孩子也一样，阅读虽然非常重要，但还需要其它要素来配合。第二件礼物是自由给孩子选择权、尝试权与犯错误权圝圝每当我谈到给儿童自由的时候，总会遭遇质疑。质疑者一般都把自由理解为“放任自流”或“无法无天”。它显示了我们对自由的理解尚处于一个幼稚的阶段。圝圝给孩子自由，不是对孩子放任不管，而是意味着你需要给孩子“三权”：选择权、尝试权、犯错误权。怕孩子犯错误，凡事都要孩子按自己的想法来做，孩子一旦失败就大加指责，这样的家长，就是强权家长，他们对孩子“关心和付出”越多，对其自由意志的剥夺就越多。圝圝自由和尊重是一个硬币的两面，全社会都在谈“尊重孩子”，却在“自由”的观念上出现盲区，尊重也就变成了空话。哲学家弗洛姆说：“如果没有尊重，爱就很容易堕落为统治和占有。”一个被管制太多的孩子，他失去了探索和认识世界的机会，也就失去了自我认识和调整的信心。圝圝一个人，首先是个自由的人，才可能成为一个自觉的人。自由的同义词不是放纵，而是选择力和判断力。那些真正幸福快乐的孩子，是那些真正获得了自由的孩子，他们更清楚行为的界限在什么地方。而一个无法无天的孩子，其行为只是放纵，而非自由。放纵是压抑的后果，是选择功能的失效。这样的孩子内心软弱无力，因为他丧失了对自己的掌控力。圝圝能否给孩子自由，是成人能否有分寸地表达关爱、有质量地去教育孩子的一块试金石。成人只有首先解放自己的心态，理解了自由意志在教育中具有何等价值，才能把“自由”这个无价之宝送给孩子。第三件礼物是身教家长的行动比语言更有说服力圝圝我常收到家长来信，说自己的孩子跟小朋友玩时，老打别人，讲道理没用，揍一顿也没用。还有人问，如何才能改掉孩子的坏脾气？其实，这些家长只看到孩子的不是，却看不到自己给了孩子一个生气就打人、爱发脾气的坏榜样。而家长用行动告诉孩子的，远比言语告诉得多。圝圝思想家卢梭说过，世上最没用的三种教育方法就是：讲道理、发脾气、刻意感动。这三种方法恰恰是当下许多家长和教师最热衷运用的。古人说得多好，“言传不如身教”，这六个字无人不晓，但有多少人会以此为镜，真正践行身教？圝圝活在虚荣中的家长不可能教给孩子踏实，刻薄的教师也不可能教会孩子宽容。为孩子做出表率，不仅是你在外人面前是什么样子，更重要的是你和孩子相处时是什么面貌——这是最直接有效的教材，你教给孩子的，全写在这里面了。圝圝父母和孩子，是生命中最亲密的一种关系。现在大家已基本形成共识：给孩子好的教育就等于给孩子最可靠的财富。但到底给孩子的“教育”是什么，家长之间差别巨大。这个差别，主要不是理念、身份、地位或文化程度的差别，而是教育手段的差别。这些会决定你给孩子的到底是银碗、金马车还是良弓。圝圝无论都市或乡村，贫穷或富有，高官或平民，你都可以把最好的教育送给孩子——培养孩子的阅读兴趣、给孩子自由成长的空间、亲自做出良好的表率——这是每位父母都有能力送给孩子的财富，也是孩子生命中得到的最美馈赠。中学生读书(zxsdsw)　
　文章为作者独立观点，不代表微头条立场
的最新文章
2016年山东高考文科考生刘若汐。高二期末考仅436分，这种成绩连二本都不可能，一次偶然的机会，刘若汐遇到一《平凡的世界》第3部 049作者：路遥 演播：李野默长篇小说连播《平凡的世界》每日一集，微信关注： zxsd文/ 罗瑾瑜，来源 :《随笔》杂志到了德国，你根本看不到铺天盖地的教育公司和补习班招生的广告，然而德国的教育台湾著名漫画家几米曾说过，一个人总是仰望和羡慕着别人的幸福，一回头，却发现自己正被仰望和羡慕着。　　其实
唐代是中国诗歌繁盛的年代，诗人多，做人的最高境界，应当像水一样，用柔和的力量来泽被万物，不争名利，不计得失，有滋养万物的品行，更有包容一切的气01　　小鸡问母鸡：可否不用下蛋，带我出去玩啊？母鸡道：不行，我要工作！小鸡说：可你已经下了这么多蛋了！母鸡慎言　　俗话说，“慎言以养其德，节食以养其体”、“修己以清心为要，涉世以慎言为先”、“良言一句三冬暖，恶语伤“富不过三代”是许多人家面临的尴尬。但让人震撼的是，一条神秘的家规居然使得山东琅琊王氏家族跨越了许多劫难，经《平凡的世界》第3部 050作者：路遥 演播：李野默长篇小说连播《平凡的世界》每日一集，微信关注： zxsd能控制的叫表情，不能控制的叫心情;瞒得了别人的叫伪装，瞒不了自己的叫强装。你脸上云淡风轻，未必心里真的风平浪贫穷时渴望财富，孤寂时渴望爱情，年老时渴望青春年少，死亡前又留恋生命。痛苦伴随欢乐，健康与疾病并行，如同有朝　　人们常常一眼就看到别人的缺点和不足，对那些优点却熟视无睹。不懂得欣赏别人，不但对人家不公平，对自己也有损真正的夫妻不是谁征服谁，而是谁迁就谁!　　“不要征服对方”这是夫妻最重要的问题。征服，是夫妻之间经常发生《平凡的世界》第3部 051作者：路遥 演播：李野默长篇小说连播《平凡的世界》每日一集，微信关注： zxsd宿舍里，所有人都在午睡。唯独3号床的小女孩偷偷爬起来，蹑手蹑脚地走到1号床女生的床头旁，看了一眼对方后， 小清晨，打开窗户，薄薄的阳光，微冷的气息，穿过我的身体。一个干净的早晨，透明着，生命中，新的一天。每一日，都是很多人质疑异性友谊，因为它难以把握，难以捉摸，可遇不可求。异性友谊的最高境界：站在不远不近的地方去欣赏对方。兰居幽谷，虽孤独亦芬芳，不争不抢，此乃一种淡泊；梅开偏隅，虽寂静亦流香，不愠不火，这是一种优雅；水滴顽石，虽台湾作家李敖，曾经讲到他的老师殷海光。有一次，殷海光正在家里吃饭，忽然想到某个政敌的种种行径，不由得怒火万丈《平凡的世界》第3部 052作者：路遥 演播：李野默长篇小说连播《平凡的世界》每日一集，微信关注： zxsd在孩子成长的过程中，父母的教育至关重大，那爸爸妈妈们可知道孩子最渴望的十种爱的方式是什么吗？1临睡前的一个吻你有德 对人真诚，为人厚道，心地善良，有规矩，有方圆，有礼貌，有爱心，别人与你相处感到，温暖，放心。 你有快乐、成功的人绝不会让“垃圾人”影响自己生活中的任何一天！人生短暂，何必浪费心思和精力在“垃圾”上？01. 观念落后知识陈旧的人。过期的食品不能吃，过期的观念也不能用。世界上最大的敌人，不是别人就是自己。只有我与钟书　　我第一次和钟书见面是在1932年3月，他身着青布大褂，戴一副老式眼镜，眉宇间蔚然而深秀。见面时，《平凡的世界》第3部 053作者：路遥 演播：李野默长篇小说连播《平凡的世界》今天是最后一集，感谢朋友们的一1.二泉映月2.良宵3.听松4.空山鸟语5.寒春风曲6.月夜7.流波曲8.病中吟9.三宝佛10.光明行农村土，农村地，农村娃娃有骨气！农村山，农村树，农村也有楼房住！农村猪，农村牛，农村不吃地沟油！农村田，农村遗憾，就是得不到和已失去。人生不是剧本，很少能完美收场。我们总会在回忆中不断懊悔，只恨当时没有那样做。但仔细很多人认为人的最佳记忆时间是早晨，所以很多家长为了能够让孩子多记单词，多背课文，早早地叫孩子起床学习。然而，这一生，我们会遇到很多人，有些人擦肩而过，有些人陪我们走了一段路，然后挥手告别，也有些人走着走着就散了，连个女人，你要明白，人不能太善良，因为人们只会挑软柿子捏，如果事事都大度和宽容，别人也不会感激你，有时候应该适当一对年轻夫妇来到民政局婚姻登记中心，要求办理离婚手续，两人都是怒气冲冲，恶语相向。一个说早办早解脱，一个作家梁晓声一次在法国，他跟两个老作家一同坐车到郊区。那天刮着风，不时有雨滴飘落。　　前面有一辆旅行车，车你是否思考过，孩子真正在我们身边的时间有多长？　　孩子刚出生时，我们悉心照顾，几乎分分秒秒都与孩子在一起一位风水大师走了很多很多路，十分干渴，终于看见一家庄园，他急忙讨碗水喝。里面走出一位仆人，让他在门外等着，去“怎么这么笨，说过多少次了，还是做不对”“又把东西摔了，笨死了”“妈妈/爸爸在你这么大的时候，早就会……”“萨克斯《儿行千里》 演奏：李刚如果你是正确的，不要太多争辩，做人留一线，日后好相见;如果你是出色的，不要到处显摆，别人会在你的得意忘形中远一个不懂得为亲人让步、为朋友让步、为爱人让步、为合作伙伴让步的人，是缺乏胸襟的人，最无能和不可交的人。试01. 人物。就是心无杂念，全身心投入，用灵魂去思考、做事，为单位发展鞠躬尽瘁、自己立志要成就一番事业的人！经常在一些饭局或公共场合看到一些人接到家人的电话，口气非常不耐烦：“不正忙着嘛，吃完就回。”未说两句，就匆匆陈鹤琴先生（l892—1982）是我国著名的教育家和儿童教育专家，生前曾任中国教育学会名誉会长、中国幼儿教育烦时，找找乐，别丢了幸福；忙时，偷偷闲，别丢了健康；累时，停停手，别丢了快乐。平凡生活中，忙绿于工作，安然于一群朋友，知心牵手；一段岁月，难以忘记；一句关心，伴你左右；有一种情，不求朝暮相见，只想在灵魂深处相偎，能多怨话　　不要遇到一点小事，就满世界抱怨老天不公。你可以偶尔发牢骚，但不能整天抱怨，没有人喜欢整天对着一个怨妇zxsdsw【读书369】致力打造优质的手机读书平台。提供中国名著、外国名著、古典名著、儿童文学、经典故事、教育励志、诗词、散文、名人传记、武侠小说等经典图书在线阅读，读书369——以书为伴让阅读形成习惯！热门文章最新文章zxsdsw【读书369】致力打造优质的手机读书平台。提供中国名著、外国名著、古典名著、儿童文学、经典故事、教育励志、诗词、散文、名人传记、武侠小说等经典图书在线阅读，读书369——以书为伴让阅读形成习惯！但是好的东西都是希望留给最亲的人而非不是太熟的人？
心里有不爽的时候要么忍者要么发泄出去，这是看一个人的忍耐程度。发泄出去的东西自然是不好的东西，可能会引起对方的反击，因此我们在发泄的时候自然要找到发泄后对自己影响小的对象。也不一定是亲人。如老师心情不好了自然找学生训斥一顿，上级心情不好了训斥下级一顿。因为他们明白对方只有招架之功绝无还手之力。再如如果一个人的父亲有是一个人品低到极点，而且又有着家暴特性的人，请问他的亲人心里不爽的话会敢发泄给他吗？一般来说，相交往的人之间谁也不欠谁的，谁也不指望谁，社会地位相差也不会太大，如果你把你心中的不爽发泄在我身上，那么请你为你的行为买单总之一般我们发泄给亲人是因为1我们需要发泄对象2发泄之后对我们本身没什么大的危害
大概意思就是：其实我们对谁都不好，只是和别人会显得客气许多。&br&&br&这个问题确实有见过+_+当时有个答案不记得了≥﹏≤&br&&br&等回家还是翻翻原版吧，觉得说的挺在理的。&br&翻不到了……好痛苦……
大概意思就是：其实我们对谁都不好，只是和别人会显得客气许多。这个问题确实有见过+_+当时有个答案不记得了≥﹏≤等回家还是翻翻原版吧，觉得说的挺在理的。翻不到了……好痛苦……
因为安全感。&br&亲人给的安全感，让你可以真实表现自己。心情不好的时候对亲近的人发脾气，他们会包容你。因为你知道他们不会离你远去。&br&不熟的人你对他们发脾气试试，人家甩都不甩你。&br&&br&&br&我向来是只会跟亲近的人发脾气、表达不满的。我妈妈也是。&br&&br&这是情商低的典型表现。&br&&blockquote&&strong&情商不高的例子有哪些？&/strong&&br&&strong&梁励俊，&a href=&///?target=http%3A//& class=& external& target=&_blank& rel=&nofollow noreferrer&&&span class=&invisible&&http://&/span&&span class=&visible&&&/span&&span class=&invisible&&&/span&&i class=&icon-external&&&/i&&/a& 个人牛仔定制网跑腿&/strong&&br&对陌生人毕恭毕敬&br&对亲近的人随意发怒…… &/blockquote&
因为安全感。亲人给的安全感，让你可以真实表现自己。心情不好的时候对亲近的人发脾气，他们会包容你。因为你知道他们不会离你远去。不熟的人你对他们发脾气试试，人家甩都不甩你。我向来是只会跟亲近的人发脾气、表达不满的。我妈妈也是。这是情商低的典型…
已有帐号？
无法登录？
社交帐号登录
美德即知识